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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,事物的正确答案不止一个,春天在小朋友的眼睛里有什么？,在同学们的眼睛里春天是什么？,在老人们的眼睛里春天是什么？,生活中：事物的正确答案不止一个,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。,1.作者提出了哪 几个问题？由此你认为作者的观点是什么？,2.“用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。”,请组长把小组的共同见解作好记录。,第一环节：整体感知,问题,-观点,-论证方式,创造性思维又有哪些必需的要素呢？,1.渊博的,学识,2.有探求新事物、活用知识的态度和意识,3.持之以恒地进行各种尝试的毅力,第二环节：交流见解,创造思维,是否,任何人都具备呢？,是否,存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？,疑惑：,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚,非凡的灵感，往往产生于这样的过程：,关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。,创造灵感的产生：,1.经常保持好奇心，不断积累知识；,2.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；,3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去。,做一个富有创造性的人,第三环节.创造火花：,材料：,3个回形针，一张卡通信纸,。,在实践中探索回形针的用途,本文写法上值得我们学习的地方,1.充分利用了事实论据，有力的证明了论点-事实是证明论点的最有力的武器。,2.引用的成语、典故颇多，增加了文章的语言的气势-议论文的语言在该简练处简练、该生动处生动。原则是始终为论点服务！,关于“推敲”的典故：,传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿地边树，僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，犹豫不决，就用手做推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说：用“敲”字好（见于刘公嘉话)。,后人就用推敲来比喻斟酌字句，反复琢磨。,关于“锲而不舍”的出处：,荀子劝学：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂,（锲：雕刻 镂：雕刻）,第四环节：创作活动,请同学以创造性思维的必须要素之一为论点，充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。,要求是：立意新颖，不流于俗套；紧扣中心，有一定深度；语言简明，150字左右,。,第五环节：奇思妙想,说一说自己想发明创造什么?,
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