四下语文园地四课件答案

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文园地四,我的发现,日积月累,口语交际,宽带网,习作,词语盘点,口语交际,小小新闻发布会,生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！,发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。,新闻标题,七名网瘾少年抢劫小学生,1,人被刑拘,6,人受教育,商州,4,名小学生喝白酒庆生,1,人坠入江边水坑溺亡,少年伙同他人抢劫小学生 持凶器恶意伤人受惩处,直接、简洁、明确地交代事件中的,时间,、,地点,、,人物,、,事情经过,、,事情结果,。,新闻发布会时要注意,姿势：,坐姿或站姿要端正，大方得体。,语速：,语速要适中，不要太快或太慢，要让人听得清楚，能利于记录。,语音：,吐字要清晰，要与所说的内容相协调。,问答：,要让人把问题先说完，回答要真诚。,习作内容：看图作文,我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？,1.,观察画面，确定主题。,2.,合理想象，补充细节。,3.,布局谋篇，具体表达。,一、描述图片,请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？,（）,（）,（）,（）,天桥,铁路,房屋,碎砖碎片,断裂的,扭曲的,残破的,满地的,一个孤独的小男孩坐在废墟里,(),繁华的景象在,(),中化作,(),狂轰滥炸,一片废墟,号啕大哭,这张照片是,1937,年,8,月,28,日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。,照片上，只见一片本来繁华的景象在一,(),中化作废墟。只留下,(),天桥，(,),铁路，,(),房屋，满地的,(),还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。,狂轰滥炸,断裂的,扭曲的,残破的,砖瓦碎片,二、编写故事,想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？,习作提示,抓住小男孩的动作、表情，说说,他,看到了什么，听到了什么。,再观察周围的环境，说说这里发生了什么事情。,看到这张照片，你的心里有什么感受，你又想说些什么。,三、展开联想,那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？,当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？,四、表达情感,想到这些，你想对日本侵略者说什么？,和战争中的孩子对比，你有何感受？,你的愿望是什么,?,一、作文开头：,1937,年,8,月,28,日，日本侵略者轰炸上海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。,二、描述画面：,请你仔细观察图片，看看照片上有什么人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？,三、编写故事：,想一想这个孩子,为什么,哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情,？,四、展开联想：,那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？,五、表达情感：,想到这些，你想对日本侵略者说什么？和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么,?,可选择使用的词语,断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋,满地的碎砖碎片 繁华的景象,“,翁翁,”,的敌机声,“,轰轰,”,的巨响,残酷的战争,摧毁 坍塌 倒塌 摧毁 喧哗 热闹 偶尔 呻吟 片刻 硝烟 怜爱 贡献 践踏 报仇,顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流落街头,烧杀抢夺,可选择的题目,一张旧照片,沉痛的教训,废墟中的孩子,我的发现,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来,全身光溜溜的,像条小泥鳅,，怎么也抓不住。,雨来,像小鸭子一样,抖着头上的水，用手抹一下眼,睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,那双手就,像鹰的爪子,，扭着雨来的两只耳朵，向,两边拉。,他似乎感到德军那几双,恶狼般的眼睛,都定在越来,越短的蜡烛上。,一、指出下面比喻句是用什么比喻什么,。,1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡。,2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。,3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。,4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。,5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。,6、玉屑似的雪末随风飘扬。,7、这孩子简直成了泥猴。,8、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。,9、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花,。,10、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。,日积月累,知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里,出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西,四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳,兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌,知己知彼：,原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。,百战百胜,：意思每战必胜。形容所向无敌。,运筹帷幄,：表示善于策划用兵，指挥战争。,决胜千里,：坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略，指挥若定。,出其不意,：趁对方没有意料到就采取行动。,攻其不备,：指行动出乎人的意料。,围魏救赵,：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指,袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。,声东击西,：指造成要攻打东边的声势,实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。,四面楚歌,：比喻陷入多面受敌、孤立无援的境地。,腹背受敌,：从字面上解释是前后均有敌人，处境艰险；从心理上来说则是此人或此势力被孤立且均与周边人或势力关系破裂。,草木皆兵,：是把草木,都,当成敌兵。形容极度疑惧，惊恐不安。,风声鹤唳,：,唳,:,鹤叫声。,把风的响声、鹤的叫声,都当做敌人的呼喊声,疑心是追兵来了。形容惊慌失措,或自相惊忧。,兵贵神速,：,神速,:,特别迅速。,用兵贵在行动特别迅速。,突然袭击,：原指军事上出其不意地攻击，现多比喻突然加于别人的行动使人感到意外而难应付。,神出鬼没,：,出：出现；没：消失。,像神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。,所向无敌,：,敌：抵挡。,力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。,兵荒马乱,赤膊上阵,草船借箭,打草惊蛇,用兵如神,有勇无谋,声东击西,攻其不备,出其不意,揭竿而起,作壁上观,暗渡陈仓,纸上谈兵 步步为营,望梅止渴,金戈铁马 破釜沉舟 汗马功劳,项羽和刘邦原来约定以鸿沟东西边作为界限，互不侵犯。后来刘邦听从张良和陈平的规劝，觉得应该趁项羽衰弱的时候消灭他，就又和韩信、彭越、刘贾会合兵力追击正在向东开往彭城的项羽部队。终于布置了几层兵力，把项羽紧紧围在垓下。这时，项羽手下的兵士已经很少，粮食又没有了。夜里听见四面围住他的军队都唱起楚地的民歌，不禁非常吃惊地说：“刘邦已经得到了楚地了吗？为什么他的部队里面楚人这么多呢？”说着，心里已丧失了斗志，便从床上爬起来，在营帐里面喝酒，并和他最宠爱的妃子虞姬一同唱歌。唱完，直掉眼泪，在一旁的人也非常难过，都觉得抬不起头来。虞姬自刎于项羽的马前，项羽英雄末路，带了仅剩兵卒至乌江，最终自刎于江边。因为这个故事里面有项羽听见四周唱起楚歌，感觉吃惊，接看又失败自杀的情节，所以以后的人就用“四面楚歌”这句话，,形容人们遭受各方面攻击或逼迫的人事环境，而致陷于孤立窘迫的境地。,淝水大战,是东晋击败前奏大将苻坚的著名 战役。公元,383,年，前秦荷坚强征各族人民，组成九十万军队，大举南下。自称投鞭可以断流，企图一举灭晋。东晋宰相谢安 命谢玄率北府兵八万迎战，在洛涧（今安徽淮南东）大破秦军 前哨，苻坚登寿阳城，见晋军严整，遥望八公山（今安徽凤台东 南）上,草木皆兵,，以为都是晋军，才有惧色。晋军进驻测水，要 求秦军向后退，以便渡河决战。苻坚想待晋军半渡时猛攻，乃 挥军稍退。因各族士兵不愿作战，一退即不可止；鲜卑族和羌 族的将领希望荷坚战败，以便割据而独立；在襄阳被俘的晋将 朱序也大呼秦军已败，晋军乘机渡水攻击，于是秦军大败，溃兵逃跑时,闻风丧胆，听见鹤唳声,，都以为是追兵。谢玄乘胜攻 占洛阳、鼓城等地。行坚逃至关中，后为姚苌所杀。,宽带网,战争给人类带来的灾难是深重的，特别是那些无辜的孩子。很多孩子因为战争失去了家园，成了难民。由于食物短缺，孩子们大多营养不良。使用某些违禁武器所产生的辐射，使许多战后出生的儿童，得了白血病或其他怪病。,战争中也涌现出许多为国家，为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的杨靖宇、赵一曼，为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞，抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云,让我们通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多有关战争给人类造成灾难的事实和英雄任务的事迹。,