幼儿园诗歌和散文活动的设计和组织

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿园诗歌和散文活动的设计与组织,幼儿园诗歌和散文活动的设计与组织的基本结构是怎样的？,它和故事活动的设计与组织的基本结构有什么相同点和不同点？,基本结构,一、学习作品,设计和组织的方式：1、直接朗读（内容比较浅显）,2、采用比较直观、形象的幻灯,3、使用挂图,4、配以桌面教具,二、理解、体验作品,设计和组织的方式：1、观察,2、走访,3、绘画,4、表演,5、组织有关的专门讨论,基本结构,三、迁移作品经验,设计和组织的方式：围绕作品重点内容开展可操作的或具,有游戏性质的活动,四、创造性想象和语言表述,设计和组织的方式：1、续编（故事）,2、仿编（诗歌和散文）,3、表演,4、围绕所学内容进行想象和讲述,幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：,（一）准备状态,一是对仿编的诗歌和散文的熟悉和理解,二是知识经验的准备,三是想象能力和语言表达能力的准备,（二）讨论和示范,一、组织幼儿进行简单的讨论，引导他们注意仿编的关键问题,二、做出一定的示范，启发幼儿想象,幼儿诗歌和散文的仿编活动要点：,（三）想象与仿编,借助某一具体、形象的图片或实物,（四）串联和总结,在原文加上幼儿的仿编段落,有总结句，仿编结束仍以总结句来完成全文,不同年龄班诗歌和散文仿编的要求：,小班,在原有结构、画面的基础上改换,某个词,中班,通过,几个词,的变动，构成句子的变化，从而构成,新的诗歌和,散文画面,大班,限制相对少,，可部分变动作品结构，或只提供一个开头,让幼儿自主完成仿编,春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙.,田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？,小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”,麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”,小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”,春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙.,它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红,春雨的色彩,Bye-bye!,