地图(7-8节课)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地图知识,第,2,讲 地图,一、地图三要素,(,一,),、方向,(,二,),、比例尺,(,三,),、图例和注记,(,一,),、地图上的方向,1,、地平面的方向,有四个,基本方向：东、西、南、北,西,东,南,北,东北,东南,西南,西北,实 验 楼,花,园,学,校,大门,绿地,绿地,实验,楼,1,号 楼,荷花池,国,旗,广,场,女生宿舍 楼,饭堂,图书馆,行政楼,4,号 楼,3,号 楼,总务处、一卡通,地图知识,荷花池,2,号 楼,5,号 楼,6,号 楼,男生宿舍 楼,请判断江门一中平面、图的方向,运,动,场,学校门口,中心校道,北,南,西,东,“,钟表定向,”,的科学原理傅科的实验使我们亲眼见到了地球的均匀自转。地球自转一周，在人们的视觉假象中，太阳好像绕地球旋转了,360,。与此同时，手表面上的时针走了,24,小时，绕表心旋转了,720,。由于以上两者的转动都是均匀的，从而视觉中太阳绕地球旋转的角度,y,，,与表面上时针旋转的角度,x,的一半，应当是同步的。这意味着，视觉中太阳旋转的角与时针旋转的半角之间，相差是一个常量。这一变量中的常量说明，将,“,时数的一半,”,对向太阳时，手表面的位置是恒定的，不因时间的推移和太阳的升落而变化。当早晨,6,点太阳升起在东方时，我们用,“,6,”,的一半,“,3,”,去对准东方，那么,“,12,时,”,所指的方向自然就是北方了！而这一方向，在太阳与时针同时运动中，保持恒定。这就是,“,钟表定向,”,的科学原理。,确定地平面方向的方法,（,1,）钟表定向,确定地平面方向的方法,确定地平面方向的方法,确定地平面方向的方法,确定地平面方向的方法,2,、地图上的方向,（,1,）一般情况：上北下南，左西右东,北,南,西,东,北,A,B,a,b,c,d,盛行风,如图，,ab,为一公路，,cd,为一河流，,A,、,B,分别为小村庄。读图回答。,（,1,）图中公路由,a,向,b,的走向变,化是,_,。,（,2,）图中河流,cd,段的流向是,_,。,（,3,）村庄,A,在村庄,B,的,_,方向。,（,4,）该地常年盛行的风向是,_,风。,由东南向西北转为由南向北,自西向东,西南,西北,小窍门,:,我们可以把指向标的北方转为自己的上方。,（,2,）按指向标定方向：,北,A,B,a,b,c,d,盛行风,如图，,Ab,为一公路，,cd,为一河流，,A,、,B,分别为小村庄。读图回答。,（,1,）图中公路由,a,向,b,的走向变,化是,_,。,（,2,）图中河流,cd,段的流向是,_,。,（,3,）村庄,A,在村庄,B,的,_,方向。,（,4,）该地常年盛行的风向是,_,风。,小窍门,:,我们可以把指向标的北方转为自己的上方。,由东南向西北转为由南向北,自西向东,西南,西北,有指向标的地图,村庄,A,C,北,D,图中汽车的行走方向及河流流向？,（,3,）、按经纬网定方向：,10,20,30,40,10,20,0,10,A,B,C,东,西,南,北,东,西,南,北,西,东,南,北,S,0,180,90,E,90,W,A,B,C,D,讨论不同形状经纬网方向判断的一般方法？,小窍门,:,我们可以站在,A,点面朝正北，运用熟悉的上（前）北下（后）南，左西右东来判断方向。,C,A,B,从纬线上看：,B,在,C,的,_,从经线上看：,C,在,A,的,_,B,在,A,的什么方向？,B,在,A,的,_,正东,正北,东北方,10,0,N,5,0,N,0,0,120,0,E,130,0,E,110,0,E,基本解题思路：,几种常见的经纬图,地图知识,10,0,N,5,0,N,60,0,E,80,0,E,A,B,30,0,S,20,0,S,10,0,S,80,0,E,60,0,E,40,0,E,C,D,A,在,B,的,_,方向,C,在,D,的,_,方向,西北,东南,（,1,）,A,在,C,的,_,方向,（,2,）,B,在,A,的,_,方向,（,3,）,B,在,C,的,_,方向,A,S,B,C,正西,正南,西南,地图知识,练习：,东,西,例,1,、读下图判断，甲地在乙地的（）,A,东南方,B,西北方,C,正南方,D,正北方,A,(,二,),、地图上的比例尺,(,缩尺,),（,1,）,比例尺公式,比例尺,=,图上距离,/,实地距离,线段式、文字式、数字式,比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；反之亦然。,（,2,）,表示方法,:,大小与范围、内容的关系,（,3,）,大小,：,比值的大小,2,、,比例,尺的大小与缩放,3,、,比例,尺缩放后图幅的变化,1,、,比例,尺的大小与地形坡度、风力大小的关系,(,三,),、图例和注记：,（,1,）,图例：地图上用来表示地理事物的符号。,（,2,）,注记：地图上用来表示地理事物的文字和数据。,（,3,）,常用图例,三、图例和注记,地图知识,再 见！,文字式：,图上,1,厘米代表实地距离,500,千米,|,_,|,0 500,千米,数字式：,1,：,50,，,000,，,000,线段式,：,三种表达方式之间可以相互转换,线段式,图上,1,厘米代表实地距离,30,千米,0 250,千米,1:6,000，000,文字式,数字式,|,_,|,课堂练习,图上厘米代表实地距离,60,千米,1：25000，000,图上,1,厘米代表实地距离,250,千米,1：3000，000,0 60,千米,|,_,|,0 30,千米,|,_,|,练习：,（,1,）下列比例尺中最大的是：（）,A,、,1,：,5000,B,、,C,、,1,：,4000000,D,、图上,1,厘米表示实地距离,5,千米,0 250,千米,（,2,）绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（）,A,、,1,：,1000,B,、,C,、,D,、图上,1,厘米代表实地距离,2,千米,0,40,千米,A,A,地图知识,例,2,：在比例尺为,1,：,10,，,000,，,000,的地图上，量得,AB,两点间的图上距离是,4,厘米,则,AB,两地的实际距离是多少？,解,：,根据比例尺,=,图上距离,/,实地距离,1,：,10000000=4,厘米,/,AB,AB=40000000,厘米,=400,千米,请,判断以下比例尺的大小,A,、,1/1000000,、,B,、,1,厘米代表实地距离,100,千米,1500,km,0,C、,知识拓展：,20,0,30,0,40,0,10,0,0,10,0,20,0,40,0,60,0,20,0,0,20,0,甲,乙,比例尺大的是,_,。,图中实际范围大的是,_,。,甲,乙,地图知识,比较两幅地图，哪一幅图表示的地区范围大？哪一幅地图表示的内容详细一些？哪一幅地图的比例尺大？,（,4,）在图幅相同的情况下，用不同大小的比例尺绘制同一地图，其结果是（）（）,A,、就范围来看，比例尺愈大的愈大,B,、就范围来看，比例尺愈小的愈大,C,、就内容来看，比例尺愈大的愈详细,D,、就内容来看，比例尺愈小的愈详细,C,B,.,下面四幅图图幅相同，等高距相同，判断,a,、,b,、,c,、,d,四点坡度大小。,【,解题思路,】,比例尺不同的等高线地形图中，等高距相同的情况下，相同的图上距离，比例尺越大，坡度越陡。在上图中比例尺的大小为,acdb,所以四点坡度由大到小顺序为,acdb,。,1,、比例尺的大小与地形坡度、风力大小的关系,2,、比例尺的大小与缩放,6,将,1,：,10000000,的地图比例尺放大,1,倍后，则新比例尺是（）,A.1,：,20000000,B.1,：,5000000,C.1,：,10000000,D.1,：,2000000,【,解题思路,】,将,1,：,10000000,的地图比例尺放大,1,倍即比例尺放大到,2,倍，放大后的比例,1/100000002=1/5000000,，比例尺变大。,【,答案,】B,（,3,）将一幅地图比例尺缩小一半，,则图幅为原来的（）,A,、,B,、,C,、,D,、不变,B,地图知识,3,、比例尺缩放后图幅的变化,现有一张边长为,1,米的白纸，让你来画一张学校地图（假设校园的边长为,400,米），回答下列问题？,1,、学校地图比例尺是,_,2,、如果把该比例尺放大一倍，此时的比例尺为,_,，这时这张纸还能画完校园吗？如不能，还需几张相同的纸？,1:400,1:200,1,米,地图知识,3,、比例尺缩放后图幅的变化,现有一张边长为,1,米的白纸，让你来画一张学校地图（假设校园的边长为,400,米），回答下列问题？,1,、学校地图比例尺是,_,2,、如果把该比例尺放大一倍，此时的比例尺为,_,，这时这张纸还能画完校园吗？如不能，还需几张相同的纸？,1:400,1:200,1,米,地图知识,3,、比例尺缩放后图幅的变化,地图知识,