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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,部编版,(,道德与法治,),三年级,（,上册,),全册课件,精品,1.,学习伴我成长,活动一：成长的故事,成长相册,活动二：“学习”大讨论,“,学,”,是对不知道的东西接纳的过程，是知新；,“,习,”,是不断重复，是温故。,所以,“,学习,”,最初就是一个人持续不断自我完善的过程。这就是,“,温故而知新,”,。,讨论：,如果一个人从生下来就不学习，会变成什么样？,讨论：,狼孩为什么不能像正常人一样生活？,活动三：小调查,大人需要学习吗？,活动三：小调查,大人需要学习吗？,小调查,调查对象,调查内容,1.,学什么,2.,为什么学,我的发现,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,活到老 学到老,谢 谢,部编版道德与法治三年级上册第一单元,1.,学习伴我成长,交流会：,我的暑假收获,谁是我的老师？,既然生活处处可学习，那我们可以向谁学？谁能做我们的老师呢,玩耍中学习,玩耍中学习,玩耍中学习,玩耍中学习,玩耍中学习,玩耍中学习,玩耍中学习,玩耍中学习,玩耍中学习,情境思辨：,小男孩说：“爸爸，我想出去玩。”,爸爸回答：“你总是出去玩，太浪费时间了，不如多读读书。”,活动三,:,做中学,学做环保垃圾盒,任务要求：,1.,制作环保垃圾盒。用提供的广告纸，折叠成可以装垃圾的小盒，制作方法不限。,2.,选择技术支持。下面提供,A,、,B,、,C,、,D,四种途径，每组可以从中选择的一种作为技术支持：,A,书本（图纸）,B,媒体（,iPad,）,C,他人（同伴、老师）,D,实物。当然也可以选择,E.,其他（自主创新的学习途径）,3.,限时制作。小组内每个人都要做，限时,5,分钟。,4.,音量控制：组长控制组内音，不能影响其他小组。,5.,评价标准：全员参与，人人都学，每人一个作品。,小组汇报展示,谢 谢,我学习 我快乐,部编版道德与法治三年级上册第一单元,捡小棍,游戏屋,1.,分成若干小组做游戏。,2.,每组,30,根小棍，分成三种颜色，红色的五分，黄色的三分，绿色的一分，将,30,根小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒下散开。游戏者需要任选其中一个小棍挑开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中其他小棍动了，游戏结束。挑出的红色小棍计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。,游戏规则,采访：,1.,你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？,2.,通过刚才的游戏你有什么收获和感想？,家务小能手,打鸡蛋 钉纽扣 叠衣服 拌黄瓜,通过刚才的做家务活动，你有什么体会？在这样的学习中，你感到快乐吗？,快乐初体验,我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心！,快乐初体验,我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。,快乐初体验,经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。我体会到了进步的快乐。,你们还在哪些地方体会到了学习的乐趣？和大家分享一下。,快乐初体验,平时你都读了哪些好书呢？用喜爱的方式和大家分享一下阅读的乐趣吧。,阅读亦快乐,谢,谢,我学习 我快乐,部编版道德与法治三年级上册第一单元,困难我不怕,思考：,你遇到过困难吗？遇到困难怎么办？,这几位同学在学习中遇到了困难，你能帮他们出出主意吗？,王栋学骑车,实话实说,你遇到过的“拦路虎”有哪些？遇到“拦路虎”时，会有什么心情？,小贴士,1.,遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。,2.,遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。,谢,谢,3.,做学习的主人,第一课时,部编版,道德与法治,三,年级,上,册第,一,单元,活动一：长处大秀场,看我的！,人人都能学得好,自己学得不够理想的原因,原因,1,原因,2,原因,3,潜力大挖掘,我 的 学 习 潜 力,活动二：我也来提问,伊西多,拉比的故事,多在心中画问号,我也来提问,？,小游戏,向别人请教,查阅相关资料,实地调查,借助网络,我们可以这样做,问号之歌,世界充满了问号。,花朵里有问号，,烟雾里有问号，,天空、海洋和陆地上，到处都有问号。,多在心中画问号，,凡事多问为什么。,活动三：好经验锦囊,谢 谢,3.,做学习的主人,第二课时,部编版,道德与法治,三,年级,上,册第,一,单元,何物无声,?,何物无色,?,何物无情,?,何物无价,?,（谜底：时间）,我和时间交朋友,活动一：你说我说,妈妈：明明，你已经看了,1,小时电视了，出去玩一会吧。,明明：这集马上就结束了，别急嘛！,妈妈：红红，你怎么还没睡觉？已经,10,点了，该睡觉了，不然影响明天上课了。,红红：妈妈，就让我再看会嘛！,爸爸：小虎，你说在家做作业的呢？怎么打一上午游戏了？,他们能和时间交上朋友吗？,小学生持续看电视的时间最好,不超过,40,分钟,。,经常,被电视节目吸引,根据,中小学生卫生工作暂行规定,的规定，小学生每日睡眠时间应保证,10,小时，每晚最佳入睡时间为,9,点,。,不按时,睡觉,未成年人网络保护条例（送审稿）,明确提出,限制未成年人连续使用游戏的时间和单日累计使用游戏的时间,，禁止未成年人在每日的,0,：,00,至,8,：,00,期间使用网络游戏服务。,长时间,打游戏,同学们，只有,合理安排,自己的时间才能真正和我成为朋友哦！,活动二：班级剧场,小丽,小芳,奥秘在哪里,鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人，对他为什么用“鲁迅”做笔名，其中,一种说法是他母亲姓鲁,战国时期周姓与鲁姓是相通的,“,迅”是他的小名。另一种说法是，有人曾当面问过他，他说是取“愚鲁而迅速”的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情。他认为，一个人节省时间，就等于延长生命。,活动三：现场调查,每天完成家庭作业的时间,在相符的时间后打,30,分钟左右,60,分钟左右,90,分钟左右,完成家庭作业用时调查表,学习情况调查表,项目,在相符的后面后打，不相符的打,能在规定时间内完成作业,能为自己制定学习计划，并按计划完成。,常常边做边玩,需要家长督促,活动四：我是实践家,周六，小军要做这几件事,:,整理房间,看电视,读课外书,做作业,和伙伴玩耍,小明周五早上要做这几件事：,刷牙洗脸,5,分钟,烧开水,10,分钟,听英语,10,分钟,吃饭,10,分钟,整理书包,5,分钟,小军：整理房间、看电视、读课外书、做作业、和伙伴玩耍。,小明：刷牙洗脸,5,分钟，烧开水,10,分钟，听英语,10,分钟，吃饭,10,分钟，整理书包,5,分钟。,活动五：拟定计划,时间,要做的事,放学后的时间安排,谢 谢,部编版,道德与法治,三年级上册第二单元,4,说说我们的学校,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,小足迹,遍校园,阅读角,小花园中乐趣多,你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？,阅读角,小花园中乐趣多,小调查,我们学校的建校时间是？,我们学校有过怎样的历史变迁故事？,我们学校现在的面积、建筑、师生人数？,我们学校取得的荣誉？,小贴士,1.,每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。,2.,提前准备好要调查的问题。,3.,调查过程中注意礼貌和安全。,4.,将了解到的情况整理好，再向大家汇报。,动动手,为学校制作一份宣传册,谢 谢,部编版,道德与法治,三年级上册第二单元,4,说说我们的学校,有了问题找哪里,教室的门锁坏了，该找谁来修理呢？,有了问题找哪里,我当上了学校小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？,有了问题找哪里,体育课上同学的膝盖摔破了，到哪里去包扎呢？,学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？,想借几本书看看，去哪里借？,在操场上捡到一件校服外套，该交给谁？,情景模拟表演：,争当小导游,思考：,要在方框内绘制校园的平面图，我们可以怎么做？,小 贴 士,绘制草图时，要确定现实中校园的东、南、西、北。,在草图上确定和绘制指向标。,和组内的同学确定一个参照物（可以是学校大门，也可以是校内的其它建筑），将参照物按照现实中的方位首先绘制在草图上。,按照相应的方向、顺序，把校园其他建筑的方位和参照物进行比较，绘制在草图上。,绘制完毕后，根据建筑物的形状、大小进行调整，并给建筑物标注名称。,谢 谢,空白演示,在此输入您的封面副标题,5.,走近我们的老师,部编版,道德与法治,三年级上册,第二单元,老师,老师的学校日常生活,老师的学校日常生活,老师的学校日常生活,老师的学校日常生活,老师的学校日常生活,老师的学校日常生活,你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？,交流园,阅读角,老师的眼睛会“说话”,情境辨析：,（,1,）课间，有的同学在教室里写作业，老师催促大家到教室外休息一会儿。,（,2,）有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。,有的同学认为老师是在多管闲事，不能理解老师的做法，你是怎么想的？你觉得老师为什么这样做？,交流园,辨辨堂,刚把地面扫干净，不知道是谁又丢了纸屑，老师却批评我扫地不认真。真是冤枉,老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气,小贴士,当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。,谢谢指导！,空白演示,在此输入您的封面副标题,5.,走近我们的老师,部编版,道德与法治,三年级上册,第二单元,班主任一天的工作,采访提纲,老师姓名：,任教学科：,工作年限：,采访问题：,1.,您为什么要选择教师这个职业呢？,2.,在生活中，您遇到过哪些感动、开心或烦恼的事？,3.,您的工作常常很辛苦，您是怎么坚持下来的呢？,4.,小小故事会,阅 读 角,学生的关心让我感动,一天，一位学生叫住我，说：,“,老师，这个,质,字我怎么写都写不好。,”,于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我说：,“,老师，您的手怎么这么凉？我妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热啊。,”,听了他的话，我心里热乎乎的。这样的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所有的辛苦都算不了什么。,谢谢指导！,6.,让我们的学校更美好,部编版,道德与法治,三,年级,上,册第,二,单元,第一课时,在校一天是,6,小时,在校一周是（ ）小时,在校一月是（ ）小时,在校一年是（ ）小时,在校六年是（ ）小时,算一算,活动一：我们在学校的收获,活动二：小小辩论赛,活动三：走近失学儿童,女孩,阅读角,活动三：走近失学儿童,凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族，家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。,中华人民共和国义务教育法,第四条,拓展作业,校园中存在的问题,大家的看法,我们的建议,校园问题调查报告,组别： 记录人：,谢 谢,6.,让我们的学更美好,部编版,道德与法治,三,年级,上,册第,二,单元,第二课时,活动一：我为学校出点力,校园扫描,我的调查报告,活动二：我为学校出点力,奇思妙想,我给校长写建议,活动三：我为学校出点力,美在行动,谢 谢,哺育小企鹅,生命最宝贵,(,一,),分享成长照片,采访爸爸妈妈,孕妈妈的生活,体验当孕妈妈,1.,弯腰捡东西,;,2.,弯腰穿鞋、系鞋带,;,3.,趴在桌子上休息一会儿。,爸爸妈妈呵护我成长,分享,“,我的成长故事,”,安全记心上,(,一,),上学路上,安全观察记录表,字符延长,辨析图中人物是否遵守交通规则,字符延长,打开知识窗,字符延长,据统计，我国近几年来，每年有近,3000,名,15,岁,以下青少年因交通事故死亡。,情景辨析,打开知识窗,字符延长,中华人民共和国道路交通安全法第九十一条,有规定：醉酒驾驶驾驶机动车的，由公安机关交通,部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑,事责任，五年内不得重新取得机动车驾驶证。,交通安全小儿歌,交通规则要牢记，,不在路上玩游戏。,行人应走人行道，,经过路口看信号。,儿童溺亡新闻,水中遇险自救小技巧,我会应对,再见,(,二,),安全记心上,一、课前调查,火灾安全逃生知识：,用浸湿的毛巾、衣物保护口鼻和身体，紧贴地面逃离火场；密闭户门，发出求救信号；不乘坐电梯逃生；户外遇火逆风逃生,面对险情，我会应对,报警内容包括：,详细地址、起火点、燃烧物、,火势、人员被困情况、报警人姓名。,学会拨打火警电话119,火灾现场,安全隐患排查记录表,合作完成一份,“,倡议书,”,平安出行倡议书；,暑期防溺水倡议书；,预防火灾倡议书；,安全用电倡议书；,9.,心中的“,110,”,第一课时,故事屋,小红帽（上）,小组讨论：小红帽为什么会上当受骗呢？,故事屋,小红帽（下）,情境场,情境场里演一演,小组合作讨论，选择角色进行角色扮演。（,1,）邻居王奶奶。（,2,）来修理煤气的叔叔。（,3,）快递员。（,4,）收水费。）,情境场,填写体验收获单,角色,收获,生活实例讲一讲,你一定有过自己一个人在家独自处理事情的经历，仔细想一想，你有哪些与陌生人交往的经验，可以分享一下吗？,生活实例,特殊案例辨一辨,智捉小偷（片段,1.2,）,特殊案例,特殊案例辨一辨,讨论：,你看到,“,陌生人撬门,”,该怎么办呢？,特殊案例,特殊案例辨一辨,智捉小偷（片段,3.4,）,特殊案例,特殊案例辨一辨,讨论交流：,你最欣赏陈宇同学遇事后的什么表现？,特殊案例,9.,心中的“,110,”,第二课时,辨一辨,黑猫警长,仔细阅读，判断题目中人物做法对不对，并说说为什么。,1.,小华一个人在家，听见门铃响了，赶紧跑去打开防盗门。,2.,小明一个人在家，接听到一个陌生电话，说是他的亲戚要来接他出去玩，他礼貌地拒绝并挂断电话。,3.,小丽放学独自回家。看见有个人说钱包丢了很可怜，于是就把他带回家。,4.,小美一个人在家看电视，外婆来送东西，她生怕是坏人，就是不敢开门。,辨一辨,演一演,智慧小剧场,P65,，图,1,P65,，图,3,P65,，图,4,P65,，图,2,演一演,填写体验收获单,序号,独自在外和陌生人交往的方法,比一比,吴华遇骗记,思考：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？,比一比,小组合作探究：,假如吴华上车之后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这是如何做才是安全、明智的？,唱一唱,提防怪叔叔,我不认识你，你不认识我,你来靠近我，为的是什么,我不认识你，你不认识我,你给我糖果，我不伸手拿,怪叔叔，我提防,不管在什么地方,怪叔叔，我不怕,勇敢拒绝他,我的身体很宝贵,我是身体的主人,小心翼翼鼓起勇气,10.,父母多爱我,用心想一想，父母每天都为我们做了些什么。,早晨,中午,早晨,中午,早晨,中午,早晨,下午,中午,早晨,下午,晚上,爸爸妈妈的一天,早晨,6,：,00,爸爸妈妈的一天,早晨,7,：,00,爸爸妈妈的一天,早晨,7,：,30,爸爸妈妈的一天,早晨,8,：,00,爸爸妈妈的一天,中午,11,：,30,爸爸妈妈的一天,中午,12,：,00,爸爸妈妈的一天,中午,12,：,30,爸爸妈妈的一天,下午,13,：,00,爸爸妈妈的一天,下午,17,：,30,爸爸妈妈的一天,晚上,18,：,30,爸爸妈妈的一天,上午,8,：,30,12:00,爸爸妈妈的一天,下午,14,：,3018:00,爸爸妈妈的一天,晚上,19:00,爸爸妈妈的一天,晚上,20,：,30,爸爸妈妈的一天,晚上,21,：,30,爸爸妈妈的一天,爸爸妈妈的一天,阅读角,我们这里爱吃鳊鱼。在我依稀记事的时候，家中很穷，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈都先把鱼头夹在自己的碗里，然后将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地择去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：,“,妈妈喜欢吃鱼头。,”,我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，加了一个。鱼头很小，吃来吃去也没有什么肉，觉得没有鱼肚子上的肉好吃。,妈妈喜欢吃鱼头,阅读角,那年外婆从江北到我家，妈妈买了大家都爱吃的鳊鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：,“,你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。,”,外婆眯缝着眼，慢慢地挑去鱼肚上的刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：,“,孩子，你吃。,”,我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：,“,怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？,”,妈妈喜欢吃鱼头,你和你的父母一定也有感人的故事，和大家分享一下，哪里最让你感动？,故事大会,亲情故事会,割皮救女,妈妈的爱是香的，像鲜花；,妈妈的爱是甜的，像蜜糖；,妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；,妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；,妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；,妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；,妈妈的爱永远在我的心里。,妈妈的爱,在你的眼中，父母的爱像什么呢？,大山,糖果,盾牌,岩石,春风,雨衣,亲爱的,_,，,我想对你说,_,爸爸妈妈，我爱你们！,谢谢观看,欢迎指导,10.,父母多爱我,（第二课时）,父母的做法,我的不理解,是否是爱,需要改进的地方,父母,我,父母让我不能理解的行为,放学之后,亲情小剧场,（第一幕）,放学之后,亲情小剧场,（第二幕）,父母的心声,爸爸妈妈进课堂,父母的心声,爸爸妈妈进课堂,父母的心声,爸爸的一封信,亲爱的,_,，,我想对你说,_,爸爸妈妈我想对你说,让爱住我家,谢谢观看,欢迎指导,我爸爸,在你们心中，爸爸妈妈像什么呢？,11.,爸爸妈妈在我心中,（第一课时）,说一说：,你们平时是怎样爱爸爸妈妈的呀？,天都黑了，爸爸怎么还没回来呀？,看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。,爸爸妈妈在很远的地方打工，回来一趟很不容易，我很想他们。,我是优秀,小侦探,点击此处,添加文字,爸爸的生日,属相,妈妈的生日 属相,爸爸的工作 妈妈的工作,爸爸每天工作的时间 妈妈每天工作的时间,爸爸的身体状况 妈妈的身体状况,爸爸妈妈的好习惯,爸爸妈妈高兴的事,爸爸妈妈烦心的事,父母小档案,小讨论,你们了解父母什么？,通过哪些方法可以了解父母呢？,我是问了外婆才知道妈妈的生日。,我爸爸是种瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多！,我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。,名言,父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。,论语,通过为父母写档案，你有什么发现体会呢？试着写下来。,感谢观赏,欢迎指导,11.,爸爸妈妈在我心中,（第二课时）,点击此处,添加文字,爸爸的生日,属相,妈妈的生日 属相,爸爸的工作 妈妈的工作,爸爸每天工作的时间 妈妈每天工作的时间,爸爸的身体状况 妈妈的身体状况,爸爸妈妈的好习惯,爸爸妈妈高兴的事,爸爸妈妈烦心的事,父母小档案,爱父母在,行动,点击此处,添加文字,我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。比如和爸爸去买菜，帮妈妈择菜,我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。,爱父母在,行动,身边的榜样,点击此处,添加文字,阅读书上,和爸爸买菜,、,杨敏的日记,、,爱的味道,三个故事，讨论：,在爱父母的行动中，,他们是怎样做的？,你想夸夸谁？,”,爱父母在,行动,我是小小智多星,点击此处,添加文字,爸爸妈妈的烦心事你知道吗？,爱父母在,行动,我是小小智多星,点击此处,添加文字,（,1,）爸爸经常加班，妈妈工作也很忙，可我和弟弟还需要她来照顾。,（,2,）我最近学习下降了，爸爸很烦恼。,（,3,）妈妈最近又给我生了一个小妹妹，奶奶重男轻女，老是抱怨妈妈只生了两个女孩，妈妈很伤心。,（,4,）我和妈妈不想让爸爸在家抽烟，可他自己老是控制不住，自己也很苦恼。,爱父母在,行动,我是小小智多星,点击此处,添加文字,（,1,）分担家务 做好自己,（,2,）认真学习 提高成绩,（,3,）化解矛盾 耐心陪伴,（,4,）不良习惯 我来制止,爱父母在,行动,我是小小智多星,点击此处,添加文字,爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。,爱父母,我,在行动,点击此处,添加文字,爸爸累了，我帮爸爸捶背。,妈妈烦心时，我会,爱父母,我,在行动,点击此处,添加文字,姓名,想法,方法,我想这样爱爸妈,12.,家庭的记忆,第一课时,猜猜他是谁？,（粘贴授课教,师的全家福,，,让学生猜照片上的人物。,）,猜猜他是谁？,小组游戏：,学生拿出自己的全家福,照片,，同桌互相猜一猜照片上的人物。,猜猜他是谁？,小组代表拿着自己的全家福照片，进行班级“猜猜他是谁”游戏。,绘制家庭幸福树,绘制家庭幸福树,绘制要求：,把家长辈分最长的家长填写在树干上，然后依次向外层填写。,遇见不懂的地方可以和同学讨论，也可以举手请教老师。,绘制家庭幸福树,思辨题,（,1,）爸爸妈妈是什么关系？他一大家人里面，还有哪些人也是这样的关系？,（,2,）妈妈和外婆又是什么关系？他一大家人里面，还有哪些人也是这样的关系？,小组合作填写,序号,发现新关系,人物名称,1,2,3,家庭称呼歌,抢答比赛,（,P79,页知识抢答题）,知识窗,社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为核心家庭。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。,思考：,核心家庭指什么样的家庭？四代同堂的家庭指什么样的家庭？,幸福大事记,家史小调查,（,P80,页内容）,你是如何知道这些事？,你从中感受到哪些家庭美德？,我和父母比童年,家史小调查,（,P80,页内容）,学生特长展示,12.,家庭的记忆,第二课时,回家过年,阅读“知识窗”,思考：,“年夜饭”有什么意义？,播放“年夜饭”上菜片段,小组讨论：,1.,年夜饭的桌上有什么好吃的？,2.,为什么吃这些？,3.,为什么叫这样的菜名？,联系生活思考：,你,曾经在年夜饭吃过的菜品中，有没有哪道菜也是这样富有寓意？家里的“年夜饭”通常有哪些人？为什么？,阅读故事,思考,：,为什么很多中国人过春节一定要回老家呢？,年夜饭计划,项目类型,具体内容,地点安排,参加人员,菜品设计,传统节日单,节日名称,时间,主要活动,意义,农历正月十五,纪念逝去的亲人。,吃月饼，赏月。,重阳节,小组合作，智慧闯关,第一关：谜语猜猜猜。,第二关：成语选选选。,第三关：名句我来解。,第四关：古诗我来背。,小组合作，,制作简报,谢,谢,大,家,演示完毕,感谢聆听,
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