获得教养的途径ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你眼中的有教养是什么样的？,哪些行为是有教养的表现？,一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈,充满敬重敬畏敬仰之心；一个有教养的人，当热爱大自然；一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道身而为人，我们走过了怎样曲折的道路；一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标；一个有教养的人，知道害怕，明了自己的局限，知道世上有一些不可逾越的界限,没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的，更是最质朴的、最美丽的和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫教养。,苏联苏霍姆林斯基,教养是有教养的人的第二个太阳。,古希腊赫拉克利特,获得教养的途径,（,瑞士,）,赫尔曼-黑塞,赫尔曼,黑塞简介,（,HermannHesse,，,1877-1962,）是,20,世纪上半叶重要的德语作家之一，生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大，,1891,年，他通过“邦试”，考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残，半年后逃离学校。这期间他游历许多城市，从事过多种职业。,赫尔曼,黑塞简介,27,岁发表了长篇小说,彼得,卡门青特,，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。,作品,荒原狼,曾轰动欧美，被托马斯,曼誉为德国的,尤利西斯,。,1946,年获诺贝尔文学奖。获奖理由：,“他那些灵思盎然的作品,它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”。,本文是一篇议论性随笔。议论文的结构严谨，能有力地论证论点,，,用论证的逻辑力量来“征服”读者。,阅读技巧：,找关键字，抓关键句,明确：,检查预习,给划线字注音：,跋,涉,b,沉,溺,n,慰,藉,ji,麻,痹,b,戕,害,qing,给,予,j,斑,斓,ln,成语知识：,望洋兴叹：,在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：,抬头向上看的样子。,快速阅读整体感知,用,一句话,概括每小节段落大意,一,第一段：,第二段：,第三段：,第四段：,第五段：,论述什么是真正的教养,研读世界文学是获得教养的重要途径之一,研读世界文学要以个性和人格为前提,强调要阅读杰作,阅读杰作的态度,论证阅读杰作的作用,二,第六段：,第七段：,以儿童阅读为例，介绍层次不同的两类阅读,以重复阅读，获得新感悟,通过阅读经典作品获得教养的必要性,阅读第一段，思考：,1.黑塞认为,教养,是什么,？,能从文中找出相关的词句吗？,精神和心灵的完善,2,.,它的目的是什么呢?,它的目的在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。,3.黑塞说真正的教养不追求任何具体的目的，又说它的目的,在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。这两句话矛盾吗？,明确：,不矛盾。,教养“不追求任何具体的目的”，即“这种或那种能力和本领”，这些只是生存的手段,。,教养是为了,“精神和心灵的,自我完善”“找到生活的意义”,“正确认识过去”“以大无畏的精神迎接未来”，,不带有功利色彩，这是生存的境界。,怎样成为有教养的人？,它的途径是什么？,最重要的途径之一：,就是研读世界文学。,研读世界文学有,什么作用？,1,、会使你感到满足和幸福。,2、,领略人类所思，所求的广阔和丰盈,.,3,、,使我们集中心智。,4.,帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。,阅读3-5节，思考：,黑塞,提出什么样的,读书观,？,1.不在于数量。,2.必须读杰作（在于质量）。,3.前提：个性或人格。,4.爱的阅读。,名人读书观,鲁迅：三性：目的性，灵活性，广泛性。,朱熹：三到：心到，眼到，口到。,陈景润：三心：信心，决心，恒心。,契诃夫（俄）：三个头脑：天生一个，从书中得来一个，从生活中得来一个。,刘向（西汉）：少而好学如日出之阳，,壮而好学如日中之光，,老而好学如秉烛夜游,。,如何理解黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的价值”？,这句话阐述的是,阅读的态度,。阅读杰作，特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之心，是难以体会到杰作的伟大的。,1,、把自己的个性或人格作为阅读的前提,2,、用爱和敬重之心对待经典,3,、花力气、下功夫去阅读经典,默读6，7两段，思考,：每年都有成千上万的儿童走进学校，为什么,只有,少数人将成为读书家？,少数人：,1.年复一年，十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷，并不断加以使用。,2.仍迷恋于字母和文字的特殊魅力。在学会阅读技巧之后并不背弃它们，而是继续深入书的世界。,多数人：,1.很快就把会阅读当成自然而无足轻重的事。,2.将自己的阅读能力很快就只用来读报上的新闻或商业版。,2,、作者在阐述这两种阅读方式的时候运用了什么论证方法？,对比论证：,作者把“缺少天赋的多数人”和“为字母和文字的特殊魅力所风魔的少数人”作了对比，突出后者永远被新魅力吸引，永远放射着异彩，在他们面前展现的是一片片新的广阔的原野。,比喻论证：,作者把书的世界比喻成幼儿园，大公园，城市和国家，全世界，乐园，海岸等美好的事物。,强调为获得教养而学习是愉快的精神之旅，同时这种追求能不断地进入新的境界。,3,、书能磨砺人的思想，经典作品“常读常新”，文章最后，作者是怎样阐述这个问题的？,明确：,这类经验的神秘和伟大之处在于：,我们越是懂得精细，深入和举一反三的阅读，就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性、个性和局限性。,最后一句话中，“斑斓锦缎”指什么？“真正的读者”指什么？“统一起来的人们的容颜”指什么？,“斑斓锦缎”指各民族语言汇聚成的世界文学中的杰作。,“真正的读者”指通过阅读获得教养的人们。,“统一起来的人类的容颜”指人们实现了自我精神和心灵的完善后所体现人类共同的精神，如：爱、悲悯、敬重、信仰、痛苦、梦想等。,古今成大事业，大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。清,王国维,蝶 恋 花,宋,晏殊,槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。,欲寄彩笺兼尺素，,山长水阔知何处,。,不畏艰难，目标高远,蝶 恋 花,柳永,伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,坚定不移，孜孜以求,青玉案,.,元夕,辛弃疾,东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,千锤百炼，终成正果,推荐书目：,中国古代：,论语,庄子,孙子兵法,唐诗三百首,宋词三百首,西厢记,桃花扇,牡丹亭,长生殿,古文观止,红楼梦,三国演义,西游记,水浒传,官场现形记,儒林外传,中国现当代：钱钟书,围城,、,路遥,平凡的世界,人生,、,霍桑,穆斯林的葬礼,、,余华,活着,、,余秋雨,文化苦旅,、,鲁迅作品集,外国作品：老人与海、莎士比亚剧,圣埃克苏佩里,小王子,、,加西亚,马尔克斯,百年孤独,、,米兰,昆德拉,生命不能承受之轻,、,塞林格,麦田的守望者,、,雨果,悲惨世界,巴黎圣母院,、,列夫,托尔斯泰,战争与和平,、,欧,亨利,麦琪的礼物,教养是一些习惯的总和，教养是衡量一个民族整体素质的一张,x,片子。教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。阅读经典，能够让教养在我们的骨髓里繁衍，假以足够的时日，就将自然而然地散发出香气。脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内心的强健，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。,腹有诗书气自华。读诗使人灵秀，读史使人明智，一本好书，就像一艘艘航船，把我们引向更广阔的海域。,让我们热爱经典、阅读经典，汲取经典的力量和智慧，让理想在经典的保驾护航下到中流击水、浪遏飞舟！,希望好书能成为你的好朋友。,指引你度过有意义的人生！,再见,