轻叩诗歌的大门3jiaoshishangk

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,轻叩诗歌的大门,2008年11月24日,人教版实验教材六年级上册：,语文综合性学习（开题研究指导课）,活动板块,活动内容,活动建议,备 注,诗,海,拾,贝,搜集诗歌,可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。,这些为必选活动，每个小组在制订计划时都必须包括进去。,资料整理,将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。,诗歌欣赏,借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向其他组的同学进行推荐。,与,诗,同,行,诗歌朗诵会,讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。,合作编诗集,选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。,诗歌知识竞赛,将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。,动手写写诗,尝试写一写，与同学交流自己写的诗。,给诗配画,所配的画可以是搜集的，也可以是自己根据诗句的意境而画的。,这些为选修活动，各小组可以从中选择一项或者多项，编入本组活动计划。,吟唱诗词,上网搜集一些词曲，学习唱一唱。,诗歌改写,将古诗词改写成现代文。,诗歌故事会,搜集有关诗歌的有趣的故事，围绕某一个主题，开一个小小的诗歌故事会。,（各小组还可以根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件，设计有创意的活动。）,综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动建议,诗海拾贝,诗海拾贝,春夜喜雨,【唐】杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,译文：,第一句：好的春雨知道时节的变化，到了春天就催发植物的生长。,第二句：伴随着微风暗暗地在夜里飘洒，滋润着植物轻柔而寂然无声。,第三句：乡间的小路上，乌云一片漆黑，只有江面上的小船还亮着一盏孤灯。,第四句：清晨观赏被细雨打湿的红花，红花朵朵饱满地开遍在锦官城。,诗海拾贝,诗海拾贝,诗海拾贝,诗海拾贝,太阳的话,作者简介：,艾青(19101996),原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等。浙江金华人。1928年就读于杭州 西湖艺术学院，次年留学法国。1932年参加中国左翼美术家联盟。不久被捕，在狱中开始写诗，以大堰河我的保姆一诗成名。,1937年后辗转于武汉、山西、桂林、重庆等地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参加延安文艺座谈会，主编诗刊。1949年后任人民文学副主编等职。1957年被错 划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化大革命中一再遭到批判。1976年10 月后重新获得写作权利，任中国作家协会副主席、国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术最高勋章。诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。著有诗集大堰河、北方、向太阳、归来的歌等，论文集有 诗论、艾青谈诗等。,生字学习,窗户,枕头,睫毛,撒满,chung,zhn,ji,s,打开你们的窗子吧，,打开你们的板门吧，,让我进去，让我进去，,进到你们的小屋里。,我带着金黄的花束，,我带着林间的香气，,我带着亮光和温暖，,我带着满身的露水。,快起来，快起来，,快从枕头里抬起头来，,睁开你的被睫毛盖着的眼，,让你的眼看见我的到来。,让你们的心像小小的木板房，,打开它们的关闭了很久的窗子，,让我把花束，把香气，把亮光，,温暖和露水撒满你们心的空间。,太阳的话,课文感知,自由读诗歌，思考：,诗中“我”“你们”指的是谁？太阳带来了哪些美好的事物？,诗中说：“让我把花束、把香气，/把亮光、温暖和露水，/撒满你们心的空间。”意思是什么？,“我”指太阳，“你们”指的是人们，太阳给人们带来了亮光、温暖、花束、香气和露水。,品读课文,默读课文。要求：边读边想，把自己的感受标注在词句的旁边。,打开你们的窗子吧，,打开你们的板门吧，,让我进去，让我进去，,进到你们的小屋里。,从文章的第一小节，体会到太阳希望进入小屋的急切心情。,我,带着,金黄的花束，,我,带着,林间的香气，,我,带着,亮光和温暖，,我,带着,满身的露水。,从“带着”中感受太阳确实给了我们很多东西。,快起来，快起来，,快从枕头里抬起头来，,睁开你的被睫毛盖着的眼，,让你的眼看见我的到来。,让你们的心像小小的木板房，,打开它们关闭了很久的窗子，,让我把花束，把香气，把亮光，,温暖和露水撒满你们,心的空间,。,感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。,“心的空间”指的是让人们生活的每一个角落，从身体到内心都感受到生活的美好。,聪明的你，知道这是一首什么诗吗？,描写自然风光的诗、格律诗、中国诗、古代诗,给诗歌分类,按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗,按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗,按形式分：格律诗、自由诗,按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗,按国家分：外国诗、中国诗.,按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗。,中国古代诗歌的分类,（1）怀古诗：一般是怀念古代的人物和事迹。,（2）咏物诗：咏物诗的特点，在内容上以某物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，思想上一般是托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。,（3）山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及隐居生活见长。风格恬静淡雅。,（4）战争诗：以边塞、战争为题材的诗。,（5）行旅诗和闺怨诗：一般写羁旅之思，思念亲友，征人思乡，闺中怀人。,（6）送别诗：送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别，有的直接抒写离别之情，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰等。,诗海拾贝,诗一样的国度,诗一样的年龄,诗一样的风景,诗一样的时代,、,诗,已经是美的化身,诗如海洋,广阔无边,她是那么美丽,那么迷人,让我们开启诗歌探究的风帆,采集那五彩斑斓的彩贝吧,古代诗人是怎样离别的？,古代诗人离别的方式都是相同的吗？,古代送别诗中的诗人怎样表达友情呢？,古诗写离别的很多，这些诗有何不同？,样例：,综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划,组 名,诗抒别情组,研究主题,古代诗人是怎样离别的？,组 长,古+,组 员,刘+王+邓+,活动时间,一个星期（11月15日11月21日）,展示形式,诗歌PPT报告,活动步骤,活动内容,具体安排和负责人,完成时间,准备阶段,搜寻古代的送别诗,每人5首,11月16日,整理古代的送别诗,合作整理出代表性的4首,11月17日,实施阶段,理解和感悟这几首诗,每人1首，写欣赏感受，试着仿写，编成ppt报,11月18日20日,讨论找出诗中离别方式,合作讨论交流,11月19日,展示阶段,梳理得出结论并撰写报告,组长撰写结论，组员做PPT，组长合成PPT做成成果展示报告,11月20日21日,争取在课堂展示交流,组长率领全体组员,11月22日,古代诗人离别的同与不同,古代诗人道别的方式许许多多，不尽相同：,目送,也许是最常见的。可是默默的眼神却含着多少丰富的感情。（,送孟浩然之广陵,）,以,话语,相送，用最真挚的话语送给你最贴心的祝福。（,别董大,）,以,酒,相送，所有的感情都在这一杯酒中。（,送元二使安西,）,以,音乐,相送，让美妙的乐声伴随你走向旅程。（,赠汪伦,），,人生自古伤离别，人生自古又重离别。诗人们,重情谊、对待朋友真诚的心意,却是相同的。,研究主题选择参考:,（1）以某个诗人为重点研究对象。(如:李白诗中品“诗仙”；高尔基诗歌掠影,),（2）以某类诗歌内容为重点研究对象。(如：我们学过的现代诗扫描；风景诗中的情,),（3）以某类诗歌形式为重点研究对象。(如：儿童诗中的童趣；哲理诗中的大道理,),还可以确定什么研究主题呢?,综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划,组 名,研究主题,组 长,组 员,活动时间,一个星期（11月16日11月21日）,成果展示形式,活动步骤,活动内容,具体安排和负责人,完成时间,准备阶段,实施阶段,展示阶段,样例：,综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动计划,组 名,诗抒别情组,研究主题,古代诗人是怎样离别的？,组 长,古+,组 员,刘+王+邓+,活动时间,一个星期（11月16日11月21日）,展示形式,诗歌PPT报告,活动步骤,活动内容,具体安排和负责人,完成时间,准备阶段,搜寻古代的送别诗,每人5首,11月16日,整理古代的送别诗,合作整理出代表性的4首,11月17日,实施阶段,理解和感悟这几首诗,每人1首，写欣赏感受，试着仿写，编成ppt,11月18日20日,讨论找出诗中离别方式,合作讨论交流,11月19日,展示阶段,梳理得出结论并撰写报告,组长撰写结论，组员做PPT，组长合成PPT做成成果展示报告,11月20日21日,争取在课堂展示交流,组长率领全体组员,11月22日,好的活动计划应该是：,1.列明具体活动步骤及其完成时间；,2.分工明确，责任到人；,3.公平和效率兼顾，协调合作；,4.成果展示方式比较有创意。,供你参考使用的组名,诗贝列队组 伴舞诗仙组 叩见诗圣组,洋诗掠影组 借景诗情组 诗中童趣组,把酒写诗组 以物诗怀组 以诗言理组,活动板块,活动内容,活动建议,备 注,诗,海,拾,贝,搜集诗歌,可以根据小组研究主题，侧重搜集某一类诗歌。,这些为必选活动，每个小组在制订计划时都必须包括进去。,资料整理,将搜集到的资料按某中标准进行分类，并按类补充相关资料。,诗歌欣赏,借助工具书理解一首或几首诗歌的意思，有感情地朗诵，并能向其他组的同学进行推荐。,与,诗,同,行,诗歌朗诵会,讨论选取诗歌，确定朗诵的方式，进行朗诵排练。,合作编诗集,选编诗歌，设计好诗集的名字、封面和目录。,诗歌知识竞赛,将搜集到的诗歌知识编成题目，制作好竞赛题卡。,动手写写诗,尝试写一写，与同学交流自己写的诗。,给诗配画,所配的画可以是搜集的，也可以是自己根据诗句的意境而画的。,这些为选修活动，各小组可以从中选择一项或者多项，编入本组活动计划。,吟唱诗词,上网搜集一些词曲，学习唱一唱。,诗歌改写,将古诗词改写成现代文。,诗歌故事会,搜集有关诗歌的有趣的故事，围绕某一个主题，开一个小小的诗歌故事会。,（各小组还可以根据组员的特长及自己组拥有的特殊条件，设计有创意的活动。）,综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动建议,非凡小诗人,诗歌知识小博士,优秀诗集小编辑,和谐诗意小组,小组临时分工安排：,组 长：全面负责分配任务；,记录员：及时记录下组员的重要意见；,音量控制员：调控组员发言音量，不对其他组造成干扰；,汇报员：上台汇报活动计划。,相关网站推荐：,中国诗歌库,http:/,中国诗歌网,/,诗人网,http:/