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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、能正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。,3,、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。,学习目标：,23 林冲棒打洪教头,石龙小学：刘光凤,林冲棒打洪教头选自中国四大名著之一的,水浒传,，作者,施耐庵,，书中塑造了,108,位英雄好汉的形象。有:,1、“及时雨”宋江；,2、“豹子头”林冲；,3、“花和尚”鲁智深；,4、“黑旋风”李逵；,5、“母夜叉”孙二娘；,6、“行者”武松；,7、“青面兽”杨志；,8、“智多星”吴用,中国四大名著：,1,、,三国演义,（明,罗贯中,),、,2,、,水浒传,(,明,施耐庵,),、,3,、,西游记,(,明,吴承恩,),、,4,、,红楼梦,(,清,曹雪芹,),作者简介,:,施耐庵,，,(1296-1370),名子安，字耐庵，姑苏（现苏州）人。少年聪慧，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士。他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述。与元末农民起义领袖张士诚结交。后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱。明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳。他写完,水浒传,后没过几年，就病逝了。,同学们初读课文，自学生字，并联系上下文理解课后词，弄清课文脉络，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？,自读思考：,c,ng di,n ji,d,ng l,n,沧 掂 枷 锭 抡,b,ng y,c,i pi,n,棒 押 睬 骗,zh,u sh,ng xi li,昼 裳 羞 溜,解 还 差 相 量 喝,枪棒 款待 衣裳 理睬,推辞 较量 白昼 羞惭,发配 禁军 陷害 押解,掂量 胸脯 流配 恼恨,踉跄 灰溜溜 非比他人,依草附木,气势汹汹,措手不及,陷害：发配：,押解：款待：,理睬：,较量：,掂量：,踉跄：,非比他人：,依草附木：,气势汹汹：,措手不及：,设计害人。,押送。,亲切优厚地招待。,充军。,对人的言语行动表示态度或意见。,用竞赛或斗争的方式比本领或实力的高低。,用手托着东西上下晃动估量轻重。,走路不稳。,不比其他人，与其他人不同。,指依赖有势力的人。,形容态度、声势凶猛嚣张。,临时来不及应付。,近义词：,款待 本事,理睬 推辞,恼恨 羞惭,措手不及,反义词：,款待 推辞,恼恨 承认,措手不及,招待,推脱,怨恨,羞愧,猝不及防,否认,接受,怠慢,怜爱,有备无患,理会,本领,林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄。,同学们想想这篇课文讲了怎样的一个故事？,课文哪些自然段讲了林冲与洪教头比武？你能给课文分段吗？,4至8自然段讲林冲与洪教头比武。,第三段：,第一段（1）：故事的起因，遭陷害，被发配，来到柴进庄上。,第二段（2-3）：故事的发展，在柴进庄上遇洪教头。,同学们大声读第一段，说说你从中了解到什么。,林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲。一天午后，来到了柴进庄上。,请同学们自由读课文第二段，在小组内说说洪教头和林冲分别给你留下了怎样的印象？,林 冲：,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察,林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。,林冲转身一看，只见来人,挺着胸脯，歪戴着头巾,。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头,全不理睬,。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头,也不相让，便去上首坐了,。,洪教头：,粗俗傲慢 骄横无礼,林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来,躬身施礼,。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲,起身让座,，洪教头也不相让，便去上首坐了。,林 冲：,谦虚有礼,洪教头向柴进问道：,“,大官人今天何故厚待一个犯人？,”柴进说：“这位武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”,洪教头冷笑了两声：,“,只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？,”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”,教头跳起来说：,“,我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。,”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头风他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。,洪教头向柴进问道：,“,大官人今天何故厚待一个犯人？,”,柴进说：“这位武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”,洪教头冷笑了两声：,“,只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？,”,柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”,教头跳起来说：,“,我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。,”,林冲连说“不敢，不敢”。,洪教头风他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手,。,洪教头：,傲慢狂妄 盛气凌人 藐视他人 嚣张跋扈 逞凶好强 得寸进尺,洪教头向柴进问道：,“,大官人今天何故厚待一个犯人？,”柴进说：“这位武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”,洪教头冷笑了两声：,“,只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？,”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”,教头跳起来说：,“,我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。,”,林冲连说“不敢，不敢”,。洪教头风他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。,林 冲：,谦虚忍让,学习第三段，林冲与洪教头怎么比武的？比武的结果怎样？从武中，你又看出了林冲与洪教头是怎样的人呢？,洪教头先脱了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”,洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先,脱,了衣裳，拿来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”,洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先,脱,了衣裳，,拿,来一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”,洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先,脱,了衣裳，,拿,来一条棒掂量一番，独自,耍,了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”,洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先,脱,了衣裳，,拿,来一条棒掂量一番，独自,耍,了一阵，然后,喝,道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”,洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先,脱,了衣裳，,拿,来一条棒掂量一番，独自,耍,了一阵，然后,喝,道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”,洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛,敲,一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,洪教头先,脱,了衣裳，,拿,来一条棒掂量一番，独自,耍,了一阵，然后,喝,道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”,洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛,敲,一下，,冲,向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。,狂妄自大傲气十足急躁,战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！”柴进问及，林冲只是回答：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？,林冲的意思是什么？这句话的真正含义是什么？,“,就算是输了吧”说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想得十分周密。,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个,“,把火烧天,”,的招式。林冲把棒一横，还了个,“,拨草寻蛇,”,的招式。洪教头跳起来大喊：,“,来,!,来,!,来！,”,举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，,“,扑,”,的一声倒在地上，棒也甩出老远。,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个,“,把火烧天,”,的招式。,林冲把棒一横，还了个,“,拨草寻蛇,”,的招式。,洪教头跳起来大喊：,“,来,!,来,!,来！,”,举起棒劈头打来，,林冲往后一退。,洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。,林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，,“,扑,”,的一声倒在地上，棒也甩出老远。,洪教头：,急欲取胜骄横狂躁,洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个,“,把火烧天,”,的招式。,林冲把棒一横，还了个,“,拨草寻蛇,”,的招式。,洪教头跳起来大喊：,“,来,!,来,!,来！,”,举起棒劈头打来，,林冲往后一退,。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，,便抡起棒一扫,，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，,“,扑,”,的一声倒在地上，棒也甩出老远。,林 冲：,沉着冷静机智勇敢,武艺高强有勇有谋,众人见此情景，哈哈大笑起来，,有的说：“,”，,有的说：“,”，,还有的说：“,”。,最终，这场比武的结果怎么样呢？,洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。,他边走边想：,_,通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？,总结全文：,洪教头：,林 冲：,心胸狭窄傲慢狂妄盛气凌人骄傲蛮横,嚣张跋扈自不量力,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察足智多谋,洪教头：,林 冲：,心胸狭窄傲慢狂妄盛气凌人骄傲蛮横,嚣张跋扈自不量力,武艺高强、机智勇敢、镇定自若、谦虚有礼、心胸广阔、善于思考、善于观察足智多谋,阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点。想一想，作者为了表现人物是怎样展开具体描写的。如果一篇课文中描写了两个或几个人，还要进行比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处。,小窍门：,阅读古典小说,水浒传,。,课后作业：,再见,教学反思,
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