大自然的语言

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大自然的语言,竺 可 桢,情景导入,作者简介,字词积累,说明内容,说明顺序,说明方法,说明语言,拓展延伸,课堂小结,练习作业,结束,一、导 入,由大自然的各种景象，判断季节,回首页,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,回首页,孕育果实,梅花香,自苦寒来,回首页,冰雪融化,回首页,草木萌发,回首页,花香鸟语、草长莺飞,次第开放,回首页,回首页,果实累累,回首页,回首页,北雁南飞,回首页,衰草连天,回首页,风雪载途,回首页,作者简介,竺,zh,可桢,zhn,，我国现代卓越的科学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。他主编了,中国自然区划,、,中国自然地理,等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师,。,回首页,载,途,萌,发,簌,簌 连,翘,孕育：,翩然,：,销声匿迹,：,周而复始：,风雪,载,途,:,次第：,一个挨一个地,zi,qio,mng,s,比喻酝酿着新事物。,动作轻快的样子,原意是不公开讲话，不公开露面。,这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。,一次又一次的循环。,检 查 生 字 词,回首页,风雪遍地。载，充满。,整体感知课文,本文是一篇什么文章？说明对象是什么？,事理说明文。说明对象是“物候”和“物候学”。,课题用了什么修辞手法？有何作用？能否改,为“物候与物候学”？,用了拟人手法。使文章生动形象，富有情趣,和吸引力，吸引人读下去。改后是专业术语，,没有吸引力。,1,、什么叫物候和物候学？,2,、物候观测对农业有什么重要性？,3,、决定物候现象来临的因素有哪些？,4,、研究物候学有什么意义？,整体感知,阅读小标兵,回首页,1,、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。,利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。,回首页,2,、物候观测对农业有什么重要意义？,物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容易掌握。,回首页,3,、决定物候现象来临的因素有哪些？,4,、古今的差异。,1,、纬度；,2,、经度的差异,3,、高下的差异；,回首页,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,回首页,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,回首页,这几个因素能否调换顺序？,不能，因为这四个因素是由：,由 到,由 到,主,次,空间,时间,逻辑,顺序,回首页,4,、研究物候学有什么意义？,首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,回首页,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,影响物候的四个因素,现象,本质,逻辑顺序,理清说明顺序,春,夏,秋,冬,分析第,1,自然段，概括段意,写春夏秋冬四季更迭的情况,摹状貌,朗读、分析第,2,、,3,自然段，归纳段意，分析说明方法。,（,2,）说明什,么是大自,然的语言,举例子、引资料,3.,说明什么叫物候和物候学？,举例子、作诠释,说明物候观测对农业生产的重要意义。,物候反映气,候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,朗读第,4,、,5,段，归纳段意、分析说明方法。,北京,1962,年,1961,年,1960,年,举例子,列数字,作比较,学习说明方法,：,为了将几个因素说明清楚，作者采用了哪些说明方法？,第七自然段,第十自然段,第九自然段,第八自然段,举例子，列数字，作比较。,举例子，列数字，作比较。,作比较，举例子，作诠释。,举例子，作比较，列数字。,回首页,举例的多少要按需要而定，可以举一个，,也可以举两个甚至更多些。本文在多数情,况下只举一个例子，而说明经度差异对物,候的影响却举两个例子。举两个必要吗？,为什么？,（提示：,容易明白的地方举一个例子就可以,了，不容易明白的地方就要多举两个例子。,）,举两例是必要的。近海地方比同纬度的,内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会,误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是,事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，,才能使人确信无疑。,回首页,研究本文的语言特点：,一、准确，严谨：,1,、物候知识在我国起源,很早,2,、古代流传下来的,许多,农谚就包含了,丰富,的物候知识。,3,、如果能注意到物候延迟，选择,适宜,的播种日期，这种损失就,可能,避免。,例如：,此外：,文中的确数，确切的例子，例子间的比较等也体现了上面的特点,回首页,二、准确、生动、典雅。,“,萌”,准确反映了草木开始生长的状况。,“,次第”,一个接一个。帖切地表现了花开的次序，渲染了春的气息。,“,渐渐”,确切地表达了叶子枯黄的过程。,“,簌簌”,摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀。,“,载”,充满的意思，恰当地描写了风雪飘落的程度。,回首页,你还知道哪些大自然的语言？,包含了什么物候知识？,拓展延伸,回首页,麻雀囤食要落雪。,蚂蚁垒窝要落雨。,燕子低飞要落雨。,古代农谚选粹,回首页,古代农谚选粹,癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。,龟背潮，下雨兆。,蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。,泥鳅静，天气睛。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,回首页,二十四节气歌,春雨惊春清谷天，,夏满芒夏暑相连。,秋露露秋寒霜降，,冬雪雪冬小大寒。,回首页,课堂小结,本文是一篇事理说明文，以“大自然的语言”为题，,将大自然人格化了，将物候现象说得生动有趣，能吸引读者；生动含蓄地揭示了物候现象对农业生产的重要作用。,全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象,作出科学解释,追究因果关系,阐述研究意义。,回首页,两个月前，在广州，看见了玉兰开花；,两个月后，在北京，又看见玉兰开花。,玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！,费了两个月工夫，你才到了京华。,郭沫若,用物候现象解释诗人这句感叹。,知识运用,梅子黄时日日晴，,小溪汛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。,黄梅时节家家雨，,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。,乳鸭池塘水浅深，,熟梅天气半阴晴。,东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。,为什么会有如此差异？,大林寺桃花,白居易,人间四月芳菲尽，,山寺桃花始盛开。,长恨春归无觅处，,不知转入此中来。,请运用课文介绍的知识来解释这,一奇怪的现象。,回首页,