共好-创新思维修炼

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,共好内训强效教材,有智者事竟成,创新思维修炼,课程,提,提纲,认识,思,思维,创,创新,思维,创,创新,，,，从,现,现在,开,开始,！,！,创新,思,思维,习,习惯,培,培养,扩展,视,视角,激发,潜,潜能,思维,创,创新,技,技术,概,概述,思维,创,创新,实,实用,方,方法,头脑,风,风暴,法,法,平行,思,思维,：,：六,顶,顶思,考,考帽,子,子,“和,田,田法,”,”,企业,思,思维,创,创新,实,实践,一、,认,认识,创,创新,思,思维,定义:,引发,出,出创,新,新性,设,设想,的,的思,维,维形,式,式，,主,主要,是,是指,非,非逻,辑,辑思,维,维。,特点:,求异,性,性、,潜,潜在,性,性、,敏,敏锐,性,性、,创,创造,性,性、,灵,灵感,性,性和,新,新颖,性,性,本质,:,各种不同思,维,维形式的对,立,立统一，即,辨,辨证思维。,创新思维作,用,用的模式,提出问题,寻找资料,弄清问题,生成思路,选择思路,执行计划,回顾总结,收,敛,敛,加,加,工,工,发,散,散,加,加,工,工,创新的非认,知,知调控：,情绪、动机,、,、个性,创新障碍及,其,其克服：,认知、情绪,、,、动机、,文化环境,创新的过程,创新的心理,操,操作,二、思维创,新,新，从现在,开,开始,企业竞争三,阶,阶段,破除思维创,新,新的枷锁,1、企业竞,争,争三阶段,争原料、争,设,设备,争人才,争“智囊型,”,”人才,请朋友们回,顾,顾一下自己,的,的思维过程,，,，其中有哪,些,些创新？,你脑中是否,经,经常有创新,出,出现？创新,间,间隔是（几,天,天，几周，,几,几个月）,？,？,最近一次创,新,新是在（昨,天,天，上星期,，,，上个月，,去,去年）？,这个最近的,创,创新是什么,？,？实施了吗,？,？,那创新（实,施,施了的话）,对,对于你个人,、,、周围的人,乃,乃至社会有,多,多大影响和,效,效益？,2、,破除思维创,新,新的枷锁,枷锁的体现,我们从来没,这,这么做过呀,！,！,为什么要改,？,？以前运行,得,得不错的。,我们没有时,间,间，我们还,没,没准备好做,这,这样的事。,老狗学不来,新,新把戏,领导绝不会,赞,赞成的,我们会变成,别,别人的笑柄,企业思维的,枷,枷锁,固守陈旧的,作,作业方法，,总,总认为旧的,方,方法最好而,不,不愿意革新,。,。,没有设定新,的,的企业目标,，,，决策带有,很,很大的盲目,性,性。,制度主义过,于,于根深蒂固,，,，无法用宽,松,松而有弹性,的,的制度来适,应,应日益变化,的,的社会环境,。,。,反省思考能,力,力逐渐减退,，,，整日纠缠,于,于外部事物,。,。,企业思维的,枷,枷锁,进取的积极,性,性逐渐消失,，,，使得无数,千,千载难逢的,好,好机会从眼,前,前溜走,。,新人被老人,的,的经验所束,缚,缚，新来的,年,年轻人尽管,敢,敢闯能干，,但,但却得不到,升,升迁的机会,，,，因为职位,都,都被原来的,“,“有经验的,”,”人占据了,。,。,无法宽容批,评,评，缺乏虚,心,心接受不同,意,意见的心胸,。,。,不同的枷锁,不,不同的钥匙,从众型：克服从众心,理,理，坚持自,我,我。,权威型：先来一番彻,底,底的审查，,尊,尊重而不是,迷,迷信。,经验型：打破对经验,的,的依赖与崇,拜,拜，将经验,转,转变为新创,新,新。,书本型：尽信书不如,无,无书。,自我中心型,：,：跳出自我框,框,框，多从他,人,人角度考虑,。,。,三、培养思,维,维创新的习,惯,惯,扩展视角,肯定否定,待定,一切事物都,是,是有积极意,义,义的,怀疑一切,不要轻易下,结,结论,三、培养思,维,维创新的习,惯,惯,扩展视角,今日往日,未日,今时不同往,日,日,我从昨日走,来,来,我的未来不,是,是梦,三、培养思,维,维创新的习,惯,惯,扩展视角,自我非我,大我,看我自己,看看他人,统揽全局,三、培养思,维,维创新的习,惯,惯,扩展视角,求同求异,求合,A,一本平装书,B,一瓶百事可,乐,乐,C,一根纯金项,链,链,D,一台彩色电,视,视机,1、哪个与,众,众不同？,2、哪两个,同,同类？,三、培养思,维,维创新的习,惯,惯,扩展视角,情感理智,理想,我直觉,经过分析,会更好,三、培养思,维,维创新的习,惯,惯,扩展视角,无序有序,超序,打破条框,逻辑论,证,证,实施论,证,证,你能看,出,出图中,是,是什么,内,内容吗,？,？,三、培,养,养思维,创,创新的,习,习惯,激发,潜,潜能,良性暗,示,示,总是给,你,你自己,或,或者从,外,外部获,得,得积极,的,的暗示,，,，从而,让,让你的,内,内心保,持,持积极,状,状态，,对,对工作,和,和生活,充,充满了,激,激情,太阳在,为,为我喝,彩,彩，队,友,友在为,我,我加油,，,，我一,定,定能跑,第,第一！,三、培,养,养思维,创,创新的,习,习惯,激发,潜,潜能,幽默氛,围,围,幽默氛,围,围令你,轻,轻松愉,快,快，思,维,维活跃,。,。,我登上,了,了海拔50米,的,的珠穆,朗,朗玛峰,！,！嘻嘻,嘻,嘻,三、培,养,养思维,创,创新的,习,习惯,激发,潜,潜能,梦境顿,悟,悟,梦会将,毫,毫不相,干,干的事,物,物联系,在,在一起,，,，而这,可,可能恰,恰,恰是你,的,的正常,思,思维所,忽,忽略的,刚才的,梦,梦真是,太,太美妙,了,了！赶,快,快记下,来,来,三、培,养,养思维,创,创新的,习,习惯,激发,潜,潜能,冥想境,界,界,让自己,的,的心灵,进,进入一,个,个全新,的,的空间,，,，跳出,曾,曾经的,框,框框，,静,静思。,大家安,静,静，我,要,要闭门,静,静思三,小,小时,思维小,测,测验：,有一位,聋,聋哑人,，,，想买,几,几根钉,子,子，就,来,来到五,金,金商店,，,，对售,货,货员做,了,了这样,一,一个手,势,势：左,手,手食指,立,立在柜,台,台上，,右,右手握,拳,拳作出,敲,敲击的,样,样子。,售,售货员,见,见状，,先,先给他,拿,拿来一,把,把锤子,，,，聋哑,人,人摇摇,头,头。于,是,是售货,员,员就明,白,白了，,他,他想买,的,的是钉,子,子。聋,哑,哑人买,好,好了钉,子,子，刚,走,走出商,店,店，接,着,着进来,一,一位盲,人,人。这,位,位盲人,想,想买一,把,把剪刀,，,，请问,：,：盲人怎,样,样做能,以,以最简,单,单的方,式,式买到,想,想要的,东,东西？,盲人怎,样,样买剪,刀,刀？,四、创,新,新思维,修,修炼的,技,技术,质疑思,维,维,向人生,提,提问,为学患,无,无疑,质疑日,常,常习惯,为什么,我,我要抽,烟,烟？,乔治热,身,身练习,在家里,看,看戏剧,时,时，在,电,电影院,里,里看喜,剧,剧时，,你,你都会,频,频频大,笑,笑吗？,为,为什么,？,？,如果你穿70,号,号的鞋，有一,双,双鞋标着66,号,号，但很合脚,，,，你会不会买,这,这双鞋，为什,么,么？,如果政府拿走,你,你财产的10,，你会大发,雷,雷霆吗？为什,么,么？,你的观念与信,仰,仰是否跟父母,相,相同？为什么,？,？,四、创新思维,修,修炼的技术,发散思维,把握事物间的,联,联系,扩大观察范围,鼓励标新立异,四、创新思维,修,修炼的技术,横向思维,广泛涉猎多个,领,领域,捏合不相关的,要,要素,交叉孕育创意,思维小测试：,B,A,C,有一条河，河,的,的宽度（A和B的距离)为100米，同,岸,岸的两点B和C的距离为300米。现在,要,要从A走到C,，,，架一座桥，,而,而且桥只能垂,直,直着这条河架,，,，不能斜着架,。,。问怎样架这,座,座桥才能使所,走,走的路程最短,？,？,架桥,四、创新思维,修,修炼的技术,右脑思维,多用右脑,多运动左手、,左,左腿,走进想象世界,四、创新思维,修,修炼的技术,灵感思维,引发自己的直,觉,觉,抓住一闪而过,的,的机遇,激发灵感,五、创新思维,修,修炼的实用方,法,法,请你说出：,曲别针的功用,有,有哪些？,思维测验,1、头脑风暴,法,法,“BrainStorming”。韦,氏,氏国际大字典,定,定义：一组人,员,员通过开会方,式,式就某一特定,问,问题出谋献策,，,，群策群力，,解,解决问题。,它利用一种思,想,想产生过程，,鼓,鼓励提出任何,种,种类的方案设,计,计思想，同时,禁,禁止对各种方,案,案的任何批评,。,。,Hot!,简介,实施方式,在典型的头脑,风,风暴会议中，,一,一些人围桌而,坐,坐。群体领导,者,者以一种明确,的,的方式向所有,参,参与者阐明问,题,题。然后成员,在,在一定的时间,内,内“自由”提,出,出尽可能多的,方,方案，不允许,任,任何批评，并,且,且所有方案都,当,当场记录下来,，,，留待稍后再,讨,讨论和分析。,头脑,风暴法,角色风暴法,是头脑风暴法,的,的延伸。,实施步骤：传统的头脑,风,风暴法产生20至30个创,意,意；没人默,默,默选一个角色,来,来扮演（必须,是,是所服务机构,之,之外的人物如,顾,顾客、检查员,、,、对手、敌人,等,等）；基于,所,所选人物的态,度,度、喜好、利,害,害关系与应有,的,的意见等而替,他,他发言；离,开,开所扮演的角,色,色，使在第三,步,步中所产生的,不,不适合所扮演,的,的角色的主意,有,有机会在这一,阶,阶段说出来；,评价与选择,可,可行的主意。,2、平行思维,六顶思考帽子,平行思维,是一个管理我,们,们思维本身的,一,一种方法。它,将,将我们的思维,从,从不同侧面和,角,角度进行分解,，,，分别进行考,虑,虑，而不是同,时,时考虑很多因,素,素。,同一个时间同,时,时从一个角度,和,和侧面进行思,考,考,六顶思考帽是,什,什么？,白帽:资料,与,与信息,红帽:直觉,与,与感情,黑帽:逻辑,与,与批判,黄帽:积极,与,与乐观,绿帽:创新,与,与冒险,蓝帽:系统,与,与控制,我们有多少种,不,不同发出声音,的,的方式？,我觉得你说的,方,方法根本不可,行,行！,你说的这个不,行,行，因为这个,办,办法太复杂。,我看这个办法,挺,挺好的，它挺,形,形象的。,可不可以用火,车,车行驶的声音,来,来作节奏呢？,我们不要吵了,，,，让我们想想,其,其它的办法吧,！,六顶思考帽的,使,使用,六种思考规则,可,可以由你选择,。,。,六顶帽子不是,对,对思考者的分,类,类。,每个思考者应,该,该会用所有的,帽,帽子。,每种帽子都,有,有限定的时,间,间，不能无,限,限制的使用,。,。,帽子可以单,独,独使用，也,可,可以系统进,行,行使用、多,次,次使用。,3、和田法,加一加,减一减,扩一扩,缩一缩,变一变,改一改,联一联,学一学,代一代,搬一搬,反一反,定一定,六、企业创,新,新实践,产品创新,在企业实践,过,过程中，应,该,该充分发挥,组,组织的力量,，,，把技术人,员,员和创意人,员,员召集到一,起,起，利用“,优,优势互补”,的,的原则进行,联,联合攻关。,六、企业创,新,新实践,制度创新,制度是一种,组,组织方式，,在,在不同的制,度,度下，人们,劳,劳动的效率,会,会有很大差,别,别。所谓“,制,制度创新”,就,就是改变旧,的,的制度，使,人,人们在新制,度,度下头脑更,灵,灵活，工作,效,效率更高，,生,生活更愉快,。,。,六、企业创,新,新实践,员工心态创,新,新,在进行创新,思,思维的过程,中,中能够，每,个,个人都会处,于,于一定的心,态,态中，当心,态,态改变后，,人,人们看待世,界,界的角度也,会,会发生改变,。,。,六、企业创,新,新实践,营销创新,营销直接面,对,对市场，使,竞,竞争最激烈,的,的地方，也,是,是最需要创,新,新的地方。,企,企业的营销,主,主管和人员,，,，为了把自,己,己的产品推,向,向市场，为,了,了打垮对手,，,，必须绞尽,