任务驱动型作文开头写作指导(优质公开课)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2017/4/11,#,任务驱动型作文,讲评,壹,定义解释,任务驱动型作文,:,试题往往是给学生创作出一个情境（事件）,出现,对,立性,的问题,让考生通过写作,提出解决,处理问题,的想法和方,案,着力发挥试题引导写作任务,的功,能,使考生在真实的情,境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。,2015年全国二卷,:,当代风采人物评选活动已产,生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的,“,大国工匠,之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：,“,你带我们品味大千世界,”“,你帮我们留住美丽乡愁,”,。,这三,人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭,。,2016年全国二卷,:,语文学习关系到一个,人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。,要求,：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。,贰,审题与立意,一、明任务,二、明观点,一点四面,：一点是,“立德树人”,四面是“,社会主义核心价值观,、中华优秀传统文化、依法治国,、创,新,三、限角度,从就事论事到就事论理，角度紧扣任务,古人云,起句当如爆竹,骤响易彻,。,好的开头,是,成功的一半,要扣题、简洁、精美,;,要像凤头一样俊美、鲜明、精彩,;,具“新奇短趣,”的,特点。,北京卫视,我是演说家第三季的一期节目中，公关男陈抒泽就当年加州被枪杀中国留学生被,网络暴民,贴上各种“富二代活该宝马男”的标签事件进行,正名,，认为网络“键盘侠”很多都是抱着,不负责任,的态度无理取闹，恶意揣测，甚至肆意诽谤。,有人认为,，,自由必须要限定在一定的规矩之中,才能体现其益处，我们应注意自己在网络上的言论影响，限制网民不加思考和调查的自由表达，禁止诽谤和传播谣言；有人认为网络言论自由是时代发展、民主进步的集中体现，,不应外力干预,；也有人认为,那么关于,网络言论,自由,，你有怎样的看法和评价？,谣言止于智者,俗话说良言一句三,冬暖，,恶语伤人六月,寒，在科技如此发达的今天，,大家可以在网络上处理信息、进行评论，甚至可以不负责任的无理取闹、恶意揣测、肆意诽谤,，这真的是民主进步的集中体现吗？,网络“键盘侠”对,被枪杀中国留学生,的诽谤和公关男陈某的议论告诉我们谣言止于智者。,请别,用“键盘”伤害心灵,语言是个,神奇的东西，它可以筑起一座城堡，,也可以摧毁一座心墙,。,有多少人隐匿在屏幕,后，,手持语言的长矛刺向一个个,弱小的心灵，,他们大多是以最坏,的恶,意、最大的负,能,量去抨击他人。如著名电视剧演员乔任梁便因此患上抑郁症，用自杀逃避了一切,，所以,可以不爱,，,请别伤害！,叁,开头写作指导,一、开篇点题,单刀直入,这种开头,节省文字可以旗帜鲜明地亮出观点,以统摄全篇,收到言简意赅的表达效果,。,形式：引材料,+,分析现象,+,列观点（反之亦可,）,引材料：语言准确简练,析现象：逻辑客观公正,列观点：观点明确深刻,让网络,文明根植在我们心间,我是演说家,节目,中的一位挑战,者认为网,民中的很多人,都不辩事实,，恶意揣测诽谤他人，在我们盲目而自以为,正直的揣测诽谤和谩骂中，,又有,多少人在恶毒的语,言下像加州被枪杀中国留学,生的家人那样心灵受到伤害,、,生活受到影响呢？（,引材料、析现象,）网上,交流需要,文明的支撑。（,列,观点,）,学生例文,1,让正义之光重获新生,谩骂、诽谤、谣言接着转发,，随波逐流，无关自我无关对错，就算在,一名中国男子在加州被杀这样血淋淋,的惨案面前，,有的还只是嘲讽和揣测。（,引材料,）网络,的,言行自由在无形中放任的思行，,腐蚀着,人心，（,析现象,）没有规矩不成方圆,，加强网络管理,，予死者公道、读者蓝天。（,列,观点,）,学生例文,2,二、引用,名句，紧扣中心,这种开头就,是,在文章的开头结合文章的论点或论题,引用,名言警句,这样不仅激发阅读兴,趣,使文章富有哲理,同时也增强说服力和论述的权威性,。,形式：引名言,(,能够论证观点,),+,析现象,+,列观点,自由之疯并非肆意之疯,“一花一,世界，一树一,菩提”,。,（,引名言,）在当今这个网络信息遍,布全球的世界，一件很微小的事情也能引起广泛,的讨论。但对于网络诽谤的“宝马男”事件,，我认为非常不智,，网民不加思考与调查的表达使多少人含泪中枪。（,析现象,）我认为自由之疯并非是,不负责,任的肆意之风（,列观点,）,学生例文,3,引言与观点无关联性,自由并非无度,自由是什么,？你可以,保持“,去留无意,，,漫随天外云卷云舒,”的沉默，也可以用思辨的态度去追求真正的结果,，所有的选择由你来,定，可你也要为自己的所作所为负责。“,无规矩不成方圆,”，,在虚拟,的网络世界往往可以,反射出,人的善与恶、好与坏、黑与白,，,言论自由也,需要有度可,行,。（,列,观点,）,学生例文,4,三、排比铺陈、隐喻题,旨,运用排比句式对描写主题进行渲染（可使用与主题相关的事件，也可使用主题的关键词或设喻）,能达到宣泄情绪或者营造气氛的写作效果。,将心比心，理智发言,有人说言论正如肆意生长的荆,棘，,自由自在,，便能开出娇艳,的花朵,；,有人说,，言论正如精心打理的果树，,多方修剪才能长出累累的果实。（,比喻,）而我要说,：,在虚拟,的网络世界中做一个满怀恶,意的“键盘侠”固,然快活，可一时,的冲动会为你的人生德行结出无尽的恶果。（,引观点,）,学生例文,5,规则之中的自由,民主，从来都是被赞扬,的,存在；自由,，,向来为人们所渴望；言语，一直都是我们表达自己的最有效方法。（,排比开头,）网络不断发展的,今天，言论的自由似乎一直被扩大,，而层,出不穷,的“键盘侠”，,也让原本平静的网络一次次变为伤,人的利器。（,析现象,）我们,的言论自由应该,是限定在一定规矩之中的。（,引观点,）,学生例文,6,肆,课堂练习,近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。收到此张罚单的是一名外地车主，起因是在六尺巷违章停车。罚单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停车场，下次注意。”据了解，这张“空白罚单”实际上是桐城市交警大队在优化执法举措后的一种针对外地车,首次、轻微违章行为,的“口头警告”。对此,有人为交警的“人性化执法”点赞，甚至称其为“最美罚单”,；,有人认为这种有选择性地执法会有伤执法的公平与公正,；,还有人认为要做到真正的人性化，就应该提前设置路线、停车场等标牌。,请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一段开头。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,事件：桐城交警为外地轻微违章车开,“,空白罚单,”,对象：交警,赞成,论点：为,人性执法点赞,交警作用：保持交通畅通,收到的效果,(,益,),：被执法者吸取教训，减少交通违法，收获感动，体现现代法治文明,反对,论点：应,严格执法,法律的原则：维护公众利益，法律面前人人平等,收到的效果,(,害,),：破坏法律平等、损害政府形象、激化社会矛盾,暖心的罚单，真心的包容,人生在世，孰能无过？每个人在世上都无法做到十全十美，宽容是阳光，它能照亮人在冬日里的寒光；宽容是清泉，能让人一饮而尽，感受它的甘甜；宽容是和煦的春风，照亮人的伤痕。执法部门开出一张,“,空白罚单,”,去宽容别人，,这正是,我们今天所学习的，人无完人，只有这样，社会才能向前看，向前发展。,学生例文,1,2,真正民主的国家,近日，一张,“,空白罚单,”,引起广大网民的热评。他似执法机关中的一缕清风，缓缓拂过人们的心中。现车流量大，外地车辆不清楚当地停车位在哪，有交警的贴心警告，使人民心中暖暖的，为人民服务的国家应处处为人民着想。,学生例文,2,3,罚单上的温暖,俗话说,“,不知者无罪,”,。近日，安徽桐城交警给一名外地车主开出一张空白罚单，里面并没有填上扣分与罚款，而是交警手写的,警告,这体现,了人性化。因为路线、停车场的标牌并没有提前做好，外地车主不知情，所以导致这种情况时有发生。在这种前提下，我为交警人性化的执法点赞，罚单上的温暖值得传递。,学生例文,3,6,人性执法，多一份善意体谅,古人云：,“,知错能改，善莫大焉,”,，桐城交警开出的空白罚单上没有扣分与罚款，取而代之的是一句警告语。,这,“,空白罚单,”,正是人性化执法的具体表现，为外地违章车主敲响警钟，罚单上写下的是警告，承载的却是人性的善意。人性执法，少一些谩骂，多一些体谅。,学生例文,4,9,穷则变，变则通，通则久。严苛，一向是法律的代名词，可我认为刚中带柔才是治世之根本。今日，桐城交警便采取了变通的方法，他们对外地首次轻微违章车辆，给予口头警告，这种做法不仅使人们心中一暖，同时也在无形中让违章车辆车主懂得守纪停车。这种人性化执法便是,那刚中,以柔，所以，我要为他们点赞。,学生例文,3,1,0,伍,练习,上海,市人,大常委会日前表决,通过了,上海市急救医疗服务条例,。这部俗称“,好人法,”的条例，鼓励和倡导普通市民参与紧急现场救护活动，并且紧急救护行为受法律保护，对患者造成损害的，依法不承担法律责任。此条例,11,月,1,日起正式实施。针对这一,条例,，,有市民认为发现有人突然病倒、意外受伤等紧急情况，伸出援助之手本是人之常情，无需制定法律条文,；,但也有人认为就现在的情况看出台这个条例很有必要，出台前述免责条例，让出手相救的好心人免除了后顾之忧,。,事件：上海出台“好人法”。,观点,1,：反对,理由：热心助人是人之常情，中华传统美德无需法律约束,观点,2,：赞成,理由：好人法为“好人”扫除后顾之忧,失误,1,：题目不精练,（从精、准、美的角度判断下列题目是否恰当）,1.,颁布,条例的好处,2,.,伸以援助之手的前提,3,.,人之常情,4,.,法律的好处,5,.,他救与自救,6,.,搭把手,7,.,让伸出的援助之手无忧,8,.,以法律之盾，护正义之人,9,.,论,中国,人的善心如何施展,1,0.,给善举吃颗,定心丸,好题目范例：,一、从论点中提炼题目,紧,急救助，,该受法律保护,免责,条例，让好人,不再担忧,让,伸,出的援助之手无忧虑,让好心人无后顾之忧,好题目范例：,二、（进阶版）用修辞开头,为爱心穿上,法律的盔甲,（比喻）,好人法，见义勇为,的强心针,（比喻,）,为援助之手支起保护伞,（比喻,）,给善举吃颗,定心丸,（比喻,）,何以解忧，唯有“好法”,（引用）,向助人致,敬,为好法喝彩,（对偶）,人们的社会道德,当人们遇到困难时,，总有好心的人来帮助他，当看到有老师摔倒时，会主动扶起来，当看到有人打架时，会主动,上来拉架,而现在,当看,到有人摔倒时不敢扶起，有人遇到困难时不敢帮，有人打架时不敢拉架。,面对此情此景,，不禁发问，人们,的社会道德呢？,学生例文,1,2,分,“好人法”是否有必要实,行,上海推,出,一部“好人法”，市民参与救助活动与紧,急救助行为受法律保护，在这期间造成损,害的不承担法律责任。对,此条例有人认为不需要，这是人之常情，有人认为需要，,让好心人免了后顾之忧。我认为,需要，一来是免除了后顾之忧，,二来是作了一个防范,，有必要实,行。,学生例文,2,无效题目，语言啰嗦，,5,以“法”护“德”，实乃可,取,曾几何时,，一双对老人伸,出的援助之手，竟遭巨额赔款；曾几何时，一架撑起,生命重量的肩膀,，竟受指责纷纷。助人为乐,，本是善意之举，却因一次,次的欺骗与诽谤身陷泥污之中。当道德无处容身，当欺诈肆意横行，依法护德实乃无奈之中重唤助人之风的可取之举。,学生例文,3,1,0,分,