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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一双手,学习目标,1,、学习抓住人物最具特征的部分写人物的外貌的写作方法，培养学生有意识的细致观察生活的习惯。,、运用“眼到、手到、口到、心到”的阅读方法进行自主阅读训练，养成良好的阅读习惯。,、体会作者的感情，理解“美，是以丑为代价”的哲理。,自主阅读,运用圈点批注的方法，自读课文，在课文的空白出写出自己阅读的理解感想和评论等。,整体感知，交流体会,阅读完这篇课文后，你获得了哪些信息？,比如：这是谁的手？,这手有何特征？,看到这双手，作者有何体会？,读完课文后，你有何体会？等等。,合作交流，解读探究,、作者为什么在课文的开头列举了各种各样的手，而且,这些,手还未给自己留下任何印象，这样写有何作用？,、重点研读；重点读节，用“眼到、口到、手到、心到”的读书方法阅读。,朗读描写手特征的重点语句；,画出写手特征的重点语句。,重点分析,“那简直是半截老松木。”,这一比喻有何好处，又有何不足？,“那只大手把我的手紧紧地裹住了。”请试作分析。,写法探究,作者为什么要写张迎善的手，而不通过其他的描写来刻画人物？,那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。,那只手，把我的手紧紧地抓住了。,我丈量土地似的量起他的手来：长,24,厘米，宽,10,厘米，厚,2.5,厘米，这是我今生见到的天下第一大手。,掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。,左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。,栽一棵苗，手得往土里插,三四次,。,一天栽,一千多棵,树！那么，他的手一天得往土里插,三四千次,！十天、二十天呢,（,1,）咱们学校占地,约,8,亩,，这,33,垧,约有,60,个,学校那么大，,44,5,垧,，就相当于,90,个,学校这么大,.,（,2,）把张迎善生产的,1300,立方米,的木材，放在咱们的教学楼里，要盖,400,层,。,“,这双手已经栽树,26,万,多棵。仅在,1981,年至,1985,年间就造林,33,垧,，改造迹地林和次生林,44.5,垧,。这双手生产木,1300,立方米,，枝丫,3500,层积立方米,。这双手让这位,32,岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国五一劳动奖章。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”,这是一双植树造林的手。,这是一双创建绿色金库的手。,课后作业,结合身边的事例，阐述“美，是以丑为代价的”这一哲理。,谢谢大家！,
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