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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,指导老师：刘文姝,江苏省普通高校对口单招语文考试辅导,文言文翻译,考纲要求,注：,（,1,）标题，黑体,/28,号,/,橙色,理解并能够用现代汉语翻译,基本篇目中的重要文言语句。,高考近距离接触,2014,高考题）,35.,用现代汉语翻译下列句子（共,2,小题，每小题,2,分，共,4,分）,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。,翻译,：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡；这是自然的道理。,祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。,翻译：,祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智往往被他人所溺爱的。,2015,年命题趋势预测,1.,文言文翻译的题型将以主观题的形式出现，,而且要求考生直译。把句意理解和语言表达结,合起来考查。,2.,命题时往往选择那些具有中学学过的文言,语法知识的句子，如有词类活用和句式特点的,句子，以达到知识迁移的目的。,3.,翻译的文句往往取自课文文言文阅读文段。,一、文言文翻译的标准,“信”：,就是准确，即译文要准确表达原文的意思，要忠实于原文，不歪 曲、不遗漏、不增加。,例句：璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）,译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。,一、文言文翻译的标准,“达”：,就是畅达，即译文要明白晓畅，,符合现代汉,语的表达习惯和要求，无语病。,例句：（,1,）,庖丁为文惠君解牛。,译：一个厨师丁替文惠君分解牛。（应改为“,一个叫丁的厨师”）,（,2,）兵挫地削，亡其六郡。（无标志的被动句）,译：军队被打败，国土被割削，丢失楚国六 个郡的地方。,“雅”,：就是优美，即要求译文语句规范、得体、生动。,对于高考来说只要达到前两个标准即可。,二、文言文翻译的考点,1,、字词方面：重要实词、虚词、古今异义词、通假字、词类活用等,2,、句子方面：固定结构、特殊句式、语气,三、文言文翻译的步骤,1,、切,以词为单位，用“,/”,切分句子,；,2,、审,审清采分点；,3,、补,补出省略的成分。；,4,、释,落实词语意义；,5,、连,连缀成句，并代入文段，从语气、语境、流畅等方面检查；,6,、誊,逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写错别字。,四、文言文翻译的原则,字字落实，直译为主，意译为辅,字字落实,：忠于原文，不增不减。（落实关键词语）,句句通顺,：合乎文意，明白通顺。（落实特殊句式）,直译,：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。,意译,：指着眼于表达原句的意思，在忠于愿意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。,四、文言文翻译的原则,例句：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。,如其礼乐，,以俟君子,。,译文,:,一个纵横六七十里或者五六十里的国家，（如果）让我去治理，,等到三年，就可以使老百姓富足起来。至于修明礼乐，,那就只得另请高明了,。,直译和意译的关系是：只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。,直译六字法,留删换,调补对,留,赵惠文王十六年,，,廉颇,为赵将伐齐，大破之，,取阳晋，拜为上卿，以,勇气,闻于,诸侯,。,译,：赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他以勇气闻名于诸侯各国。,第一,:,凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或古今通用词语，皆保留不动。,对,方其系燕父子以组，函梁君臣之首，,入于太庙,，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓,壮哉！,译,：,当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊！,“,系,”翻译为“,捆绑,”。“,组,”翻译为“,绳索,”。“,函,”翻译为“,用木匣子装着,”。,第二,:,严格按照原文逐字逐句的把文言文翻译成现代文。同时还要保留它的语气。,换,1.,不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独,完,。,译,：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，不能独自保全。,“完”，形容词用作动词，独自保全。,第三,:,单音节词换成双音节词（结合语境，选择正确义项）；,词类活用译出活用特征；,古今异义译出古今区别；,通假字译为本字。,补,私见张良，具告以事。,译：,私下会见了张良，把事情全都告诉了（他）,。,第四：在文言文翻译时，补出省略的成分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。,删,师道之不传也久矣。,译,：,从师的风尚不流传已经很久了。,第五,:,删去无实在意义的虚词，如结构助词、语气助词、表敬副词、发语词等；,偏义复词中陪衬的字也要删去。,调,人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎,？,译,：,人们又有谁愿意以清白之身，而受浑浊的外物的,(,玷污,),呢？,第六,:,把文言句中的谓语前置句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。,小结,留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译,;,与现代汉语表达一致的词语可保留。,删：一些没有实际意义的虚词,如发语词、部分结构助词等,应删去；偏义复词中陪衬的字也要删去。,调：主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等句式,应按现代汉语的语序调整。,补：句子省略的部分；代词所指的内容；使上下文衔接连贯的内容等。,换：把古词换成现代词,(,把单音词换成双音词,把典故、部分修辞格、各种习惯语、现已不用的词或固定结构等按现代汉语表达习惯替换,),练一练,翻译：,1.,吾属今为之虏矣！,译文：我们都要被他俘虏了！,2.,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。,译文：六国的灭亡，不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊端在于用土地来贿赂秦国。,3.,虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。,译文：即使如此，可是每当碰上筋骨交错的地方，我一见那里难以下刀，就十分警惧而小心翼翼，,目光集中在那里,动作也因此而缓慢下来。,
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