三角形的初步知识复习课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三角形的初步知识,复习课,三角形的性质,（1）边上的性质：,三角形的两边之和大于第三边,三角形的两边之差小于第三边,（2）角上的性质：,三角形三内角和等于180度,三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和,辨一辨：,1、下列每组分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？（单位：厘米。填“能”或“不能”),（1）3，4，5（）,（2）8，7，15（）,（3）13，12，20（）,（4）5，5，11（）,不能,不能,能,能,直角三角形,钝角三角形,2、三角形按内角的大小分为三类：锐角三角形；,直角三角形；钝角三角形。根据下列条件判断它们,是什么三角形？,（1）三个内角的度数是1:2:3（）,（2）两个内角是50和30（）,c,3、三角形的两边长分别是3和5，第三边a的取值范围（）,A、2a8 B、2a8,C、2a8 D、2a8,4、以下各组线段，能组成三角形的是（）A.2cm,2cm,4cm B.3cm,6cm,8cm,C.2cm,3cm,6cm D.4cm,6cm,11cm,B,5、在ABC中，若A=54，B=36，则ABC是（）,A、锐角三角形 B、钝角三角形,C、直角三角形 D、等腰三角形,C,6、如图,在ABC，A=75B=45,则ACD=_,120,。,（第8题）（第9题）,8、如上图，1=60，D=20，则A=,度,9、如上图，ADBC，1=40，2=30，,则B=,度，C=,度,7或 9,100,50,60,7、一个三角形的两边长分别是3和8，而第三边长为奇数，那么第三边长是,_,A,C,O,B,l,CA=CB,点C在 上,5、是线段AB的中垂线，,线段的中垂线上的点到线段两端点的距离相等,。,1、三角形的中线的概念,2、三角形的角平分线的概念,3、三角形的高线的概念,4、线段的中垂线的概念,A,B,C,P,PB=PC,PBAB,PC AC,、,点P是BAC的平分线上的 一点且,角平分线上点到角两边距离相等.,注意,2、如图,CE,CF分别是ABC的内角平分线和外角平分线,则ECF的度数=_度.,B,C,D,F,E,A,3.在ABC中，AD是BC边上的中线，已知AC=3，ABD和ACD的周长的差是2，你能求出AB的长吗？,练一练:,90,1或5,1、能把一个三角形分成面积相等的两部分是三角形 的是（）,A、中线 B、高线 C、角平分线 D、边上的中垂线,A,5、如图，在ABC中，BD平分ABC，CE是AB边上的高，BD，CE交于点P。已知ABC=60,0,，ACB=70,0,求ACE，BDC的度数。,40,0,80,0,A,B,C,E,D,F,4.如图，AD、BF都是,ABC的高线，若,CAD=30度，则CBF=_度。,30,6、如图在ABC，C=90，BD平分ABC，交AC,于D。若DC=3，则点D到AB的距离是_。,E,3,7、,如图，ABC中,DE垂直平分，AE=cm,ABD的周长是9cm,则ABC的周长是_.,A,B,C,D,E,15 cm,8、如图，已知ABC中，B=45，C=75，AD是BC边上的高，AE是BAC的平分线，则DAE=,；,15,0,9、如图，BE、CF是ABC 的角平分线，A=40,求BOC度数,110,0,改变条件：,1、如图，BE、CF是ABC 的外角平分线，,A=40求BOC度数,70,0,2、如图，BE、CF分别是ABC 的内角与外角平分线，A=40,求BOC度数,20,0,全等图形：,全等三角形：,基础知识,能够完全重合的两个图形,能够完全重合的两个三角形,三角形全等的判定方法,（1）边边边公理（,SSS,）,（2）边角边公理（,SAS,）,三边对应相等的两个三角形全等,两边及它们的夹角对应相等的两个三角形全等,（3）角边角公理（,ASA,）,两角及它们的夹边对应相等的两个三角形全等,（4）角角边公理（,AAS,）,两角及其中一角的对边对应相等的两个三角形全等,全等三角形的,对应边,相等；,全等三角形的,对应角,相等；,全等三角形的,对应线段,相等；,全等三角形的,面积,相等。,全等三角形的性质：,平移类,旋转类,翻转类,综合类,A,B,C,D,1、如图，已知AC=DB，ACB=DBC，则有ABC,，理由是,，,且有ABC=,，AB=,；,2、如图，已知AD平分BAC，,要使ABDACD，,根据“SAS”需要添加条件,；,根据“ASA”需要添加条件,；,根据“AAS”需要添加条件,；,A,B,C,D,DCB,SAS,DCB,DC,AB=AC,BDA=CDA,B=C,3、判断题：,（1）有两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等.（）,（2）有三角对应相等的两个三角形全等。（）,（3）成轴对称的两个三角形全等。（）,（4）面积相等的两个三角形全等。（）,（5）含有60角的两个直角三角形全等。（）,4、如图,已知AC平分,BCD,要说明ABCADC,还需要增加一个什么条件?请说明理由。,D,C,A,B,或,BAC=DAC,BC=CD,或,B=D,5、如图，在ABC中，AB=AC，E、F分别为AB、AC上的点，且AE=AF，BF与CE相交于点O。,A,O,F,E,B,C,（1）图中有哪些全等的三角形？,EBCFCB,（SSS）,EBOFCO,（AAS）,（2）图中有哪些相等的线段？,（3）图中有哪些相等的角？,6、如图1，点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE，AB=AC。若B=20,0,，CD=5cm，则C=_,_,，BE=_,_,图1,图2,7、如图2，若OB=OD，A=C，若AB=3cm,则CD=_,8、已知：如图，,CD,AB,，,BE,AC,，垂足分别为,D,、,E,，,BE,、,CD,相交于,O,点，1=2，图中全等的三角形共有(),A1对 B2对 C3对 D4对,D,20,5cm,3cm,O,D,B,E,C,A,1 2,阅读下题及其说理过程：,已知：如图，是中边上的中点，说明的理由。,解：在和中,A,B,C,D,E,问：上面说理过程是否正确？若正确，请写出每一步的推理根据；若不正确，请指出错在哪一步，并写出你认为正确的推理过程,例1、,已知如图，ABAC，AO平分BAC，请说明(1)ABOACO；（2）DOEO的理由.,A,B,C,O,D,E,1,2,3,4,解,（1）,AO平分BAC,1=2,（已知）,（角平分线定义）,在,ABO和ACO中,AB=AC,AO=AO,（已知）,（公共边）,ABOACO,（SAS）,（2）,ABOACO,B=C OB=0C,（全等三角形的对应角、对应边相等）,1=2,在,BOD和COE中,3=4,OB=0C,B=C,（对顶角相等）,BODCOE,（ASA）,DO=EO,（全等三角形的对应边相等）,例2、,如图，AD是ABC的高，且AD平分BAC，,请指出B与C的关系，并说明理由,。,A,B,C,D,解：是的高,平分,在,和,中，,C,B,D,E,CBD,ABE,A,CB=AB,S,S,BD,=,BE,A,CBD=ABE,EBD-EBC=ABC-EBC,EBD=ABC=60,例3、,如图，已知:ABC和BDE是等边三角形，D在AE的延长线上。求证：CBDABE,A,B,C,D,E,变式1、,如图，已知：ABC和BDE是等边三角形，D在AE的延 长线上。,求证：BD+DC=AD,A,C,D,E,B,CBD ABE,CBA+DBA=EBD+DBA,CBA=EBD=60,CB=AB,DB=EB,CBD=ABE,变式2、,如图，已知：点C、B、E在同一条直线上，ABC和BDE是等边三角形。,求证：CBDABE,A,C,D,E,B,G,H,变式3、,如图，已知ABC和DEB等边三角形。C，B，E在一条直线上 求证：BG=BH。,例4,、,如图，在AFD和BEC中，点A、E、F、C在同一直线上，有下列四个论断：,AD=CB，AE=CF，BD，AC.请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程。,A,B,C,D,E,F,B,A,F,C,D,E,1、如图,已知AB=ED,AF=CD,EF=BC,说明EFD=BCA的理由。,2、如图，1=2，AB=CD，AC与BD相交于点O，则图中必定全等的三角形有（）,A.2对 B.3对,C.4对 D.6对,A,O,D,C,B,1,2,C,巩固练习：,A,C,B,O,D,3.如图:AC和DB相交于点O,若AB=DC，AC=DB，则B=C,请说明理由.,（提示：连结AD）,4.如图,在ABC中,AD是,BAC的角平分线，DE是,ABD的高线，C=90 度。若DE=2，BD=3，求线段BC的长。,B,D,E,A,C,5、如下图，已知ABC中，DE是BC边上的中垂线，若AC=5，EC=2，ADC的周长是13，求ABC的周长。,A,B,C,D,E,6、如上图，EF是AB的中垂线，分别延长BE、AE至D，C，使DE=CE，则AD与BC相等吗?请说明理由。,A,B,C,D,E,F,A,B,C,D,E,7、如下图，已知AD是ABC的中线，CE是ADC的中线，若ABC的面积是8，求DEC的面积。,8、如上图，ABC中，点D是BC上的一点，点E是AD上的一点，若BD,:,CD=2,:,3，DE,:,AE=1,:,4，ABC的面积是8，求DEC的面积。,A,B,C,D,E,要想知道一个池塘的两岸上最远两点之间的距离，没有船，且不能直接去测量。如果只用绳子和尺子，怎样才能测出它们之间的距离呢？,它们之间有多远呢？,方案设计,A,B,A,B,C,E,D,ABCDEC（SAS）,AB=DE,在 ABC与 DEC中，,AC=DC,ACB=DCE,BC=EC,先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE并测量出它的长度，DE的长度就是A，B间的距离。,方案一,ACD,CAB(SAS),AB CD,方,案,二,B,C,A,D,1,2,1=2,AD=CB,AC=CA,解:连结AC，由ADCB，可得12,在,ACD与CAB中,如图，先作三角形ABC,再找一点D，使ADBC，并使AD=BC，连结CD，量CD的长即得AB的长,方案三,如图，找一点D，使ADBD，延长AD至C，使CD=AD，连结BC，量BC的长即得AB的长。,B,A,D,C,解:,在RtADB与RtCDB中,ADBCDB(SAS),BA=BC,BD=BD,ADB=CDB,CD=AD,1、已知钝角,ABC，求作：,（1）AC边上的中线；,（2）C的角平分线；,（3）BC边上的高。,A,B,C,作图类：,2、已知线段a、b、c，作ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。,a,c,b,3、已知线段a、b、,，作ABC，使AB=a，AC=b，,A,=,。,a,b,4、已知线段a、,、,，作ABC，使AB=a，,A,=,，,A=,。,a,回顾、反思,下课了,再见！,