大学生职业规划课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,职业生涯发展与规划的基本理论,主讲人：钱文彬,第一章,本章主要内容,一、职业生涯选择理论,二、职业生涯发展理论,三、职业生涯决策理论,一、职业生涯选择理论,（一）帕森斯的特质,因素理论,（二）霍兰德的类型理论,（三）其他选择理论（罗伊、鲍丁）,（一）帕森斯（,Parsons,）特质因素理论,1909,年，,职业选择,（,Choosing a Vocation,）出版。,职业辅导之父,主要观点：,特质（个人特征）因素（工作所需的条件）,辅导的三大原则：,了解自我,、,了解工作要求,、,做出两组事实的真实推理,目的：达到人职匹配,应用：“,职业辅导三原则”,了解自己：,兴趣,能力,资源、限制,其他特质,了解工作世界：,职业的要求,工作条件、薪酬,机会及发展前途,匹配：综合上述信息把自己放在,最恰当的位置,评价,易于学习和操作,注重心理测量工具的使用，对心理测量的发展和应用起到了极大的推动作用,测量工具本身存在信度与效度问题,强调理性的适配，忽略了个人在决策中的影响作用,静态测量的结果未必能真正反应出个人的长处与内心深层次的冲突，忽略了个人与环境的相互作用。,霍兰德类型理论,约翰,霍兰德,(John Holland),：美国心理,学家,从,1959,年起即做了多次大规模实验研究，,著有,职业决策,(1973,年,),等书。,其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴,趣,职业匹配理论。,恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的,3,个岛屿。,霍兰德类型理论（Holland Theory）,I,：,深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。,R:,自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。,S,：,友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。,A,：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,E,：,显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。,C,：,现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。,按自己的第一选择的岛屿分组。,同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。,给小组命名并选取一个标志物，在大白纸上制作一张本小组的宣传图。,每个小组请一位同学用,3,分钟时间展示自己小组的图,并介绍本岛屿成员共同的特点。,1.,实用型（,R,型）,喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则；,动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机器、工具打交道；,表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣；,喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作；,一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的职业,主要职业有：,工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民等,2.,研究型（,I,型）,抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴,趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲,强，肯动脑，善思考；,思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难,题，但并不一定实现具体的操作。,喜欢独立的和富有创造性的工作，总是渴望创新。,主要职业：,自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机程序设计员等。,3.,艺术型（,A,型）,喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以各种艺,术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；,想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出判断，,感情丰富，容易冲动；,不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事,不喜欢从事重复性强的工作,主要职业：,音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。,4.,社会型（,S,型）,有较强的社会责任感和人道主义倾向，社会适应能,力较强；,喜欢从事对他人进行传授，培训，教导等方面的社,会服务活动；,善于与人交往，乐于处理人际关系，愿意发挥自己,的感染力和说服力，倾向于成为群体的组织者；,主要职业：,教师、医生、护士、公关人员、销售、慈善工作者、志愿者、心理学工作者，社会活动家等。,5.,企业型（,E,型）,精力充沛、充满自信，喜欢竞争和冒险，具有领导,才能；,总试图让别人接受自己的观点。不愿从事精密工,作，不喜欢需要长期复杂思维的工作；,喜爱权力、地位和物质财富，非常在乎实际结果和,工作的挑战性；,喜欢从事组织策划及向周围人发号施令的工作,主要职业：,经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。,6.,事务型（,C,型）,喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己,不谋求领导职务；,不喜欢冒险和竞争，做事乐于循规蹈矩，照章办,事；,工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律；,更加喜欢室内工作，喜欢和数据、公文、图表打交,道；,主要职业：,会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。,霍兰德职业人格类型,实用型,R,研究型,I,艺术型,A,社会型,S,企业型,E,事务型,C,事,人,数据,观念,8.,六种类型的人如何思考,现实型：这种香蕉要栽种的好，需要如何适当的土,质和照顾？,研究型：香蕉的营养价值如何？,艺术型：香蕉的外型、色泽非常的漂亮，象一件艺,术品一样，给它取一个响亮的名字。,社会型：我真想和朋友一起分享這些美味的香蕉！,企业型：香蕉的价格时越稀少越昂贵，我如何控制,市场？,常规型：香蕉多少钱？我们家几个人需要花多少,钱，香蕉可以保存几天？,六种兴趣类型之间的关系,相邻、相隔、相对,事务型,实用型,企业型,研究型,艺术型,社会型,霍兰德类型理论概述,职业选择是个人人格的延伸和表现，人格特质反映在职业上就是职业兴趣；,大多数人的人格特质可以归纳为六种类型：实用型、研究型、艺术型、社会型、企业型、事务型；,同一类型的职业通常会吸引相同人格特质的人，从而产生特定的职业氛围：价值观念、态度倾向、行为模式；,工作环境也可以分为六种类型，与人格类型的分类一致；,个人的职业兴趣往往是多方面的，很少只是集中在某一种类型上。,霍兰德代码：用,3,个字母的代码表示一个人的职业兴趣，也可以描述职业的工作性质和职业氛围,个人人格类型和职业环境之间的适配将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。,局限性：,从长远和发展的观点看，择业者的人格、职业兴趣与职业环境都是发展变化的，两者在相互适应中相互影响。,择业者的职业选择除了人格因素外还与择业者的价值观、情商、工作经验、教育与能力等状况以及广泛的社会背景如家庭期望、社会需求、科技发展、经济兴衰等有关系，应该全面综合考虑。,对六边形给出解释。,虽然我们做了几十年的研究，但预测个人职业选择最有效的方法却是询问这个人自己想做什么。,-,约翰,霍兰德,John Holland,画出你的生命线,准备白纸一张、黑色笔和红色笔（区别心情）,请大家在白纸中部从左至右上画出一条直线，然后给这条线的右端加上一个长箭头，在线的左段（起点）标注“,0”,岁，在线的末端标注的数字是你想要的寿命。譬如：,90,、,95,、,100,都可以；,标出自己现在的年龄点；你就是你的自己的规划师，没有人可以代替你，绝对没有！,思考过去和未来，写出过去留在记记里的重要生活事件，譬如，某年某月我竞争上了学生会主席，某年某月外婆去世等等。,同学之间可以分享；,生涯是一个过程，它和生活的各个方面相关。无论是“好事”还是“坏事”对生涯规划都有积极的意义。,训练与练习,画出你的生命线,0,86,岁,现在的年龄,考入大学,结婚,18,岁,28,岁,外婆去世,职业生涯发展理论,舒伯的职业生涯发展理论,施恩的职业生涯发展理论（职业锚）,格林豪斯的职业生涯发展理论,舒伯的职业生涯发展理论,舒伯,Donald E.Super(1910-1994),；,1953,年，在,美国心理学家,发表文章，第一个提出“生涯”的概念；,强调从职业到生涯的转变，强调自我概念（想成为什么样的人）的重要性。,舒伯生涯发展理论的提出，打破了特质因素论一统天下的局面，是职业到生涯的标志。,循环式发展任务,生涯阶段,青年期,（,14,25,岁）,中年期,（,45,65,岁）,老年期,（,65,岁）,发展适宜的,自我概念,学习与他人相处,寻找心仪的工作,机会,在一个选定的,工作上安顿下来,致力维持工作的,稳定,减少运动,的时间,了解更多的机会,在选定的领域中起步,验证目前所做的职业选择,减少休闲活动的,时间,接受自身的限制,专注于重要的,活动,巩固自已面对,竞争,发展新的技能,辨识新问题并设法解决,发展非职业性的角色,寻找合适的退休,处所,从事未完成的,梦想,维持生活乐趣,减少工作时间,成长期,探索期,建立期,退出期,维持期,成年期,（,2545,）,生涯彩虹图理论,舒伯认为每一个人在其有生之年的不同时期担当着一个或者多个角色，每一种角色的强度隋时间而发生变化。这些角色分别是：孩子，学生，休闲者，公民，工作者，退休者，配偶或者伴侣，持家者，父母,/,祖父母等九种。一个人的生涯发展受到环境因素和个人因素两方面的决定。,环境决定因素：社会结构，历史变化，社会经济条件和组织，就业经验，学校，社区，家庭。,个人决定因素：意识，态度，兴趣，需要,价值观，一般能力,/,特殊能力，生物遗传。,生涯彩虹图,案例分析：,小李因为工作优秀，新近升为公司的技术经理，可是担任经理期间，小李发现自己工作效率下降，在管理和人际关系方面花费了大量的时间，效果却甚微，而技术没有任何长进。小李考虑自己是否适合做管理？,在和小李深入交流时，发现他已经,30,岁了却还没有交过女朋友，在谈到将来的梦想时他希望自己做像,IBM,那样公司的总裁，却没有谈到任何生活和家庭的因素。,从彩虹图理论分析小李存在的主要问题：没用从生涯的角度进行职业规划，因此其最大的问题在于,角色缺失,万一做不了,IBM,那样公司的总裁，给他的打击将是致命的。,施恩职业锚理论,职业锚，实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心，是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。,八种职业锚,技术功能型,管理型,自主与独立型,安全稳定型,创造,/,创业型,服务型,挑战型,生活型,职业生涯决策理论,克朗伯兹认知信息加工理论,认知信息加工模型,CASVE,循环模型,90,年代初期，,Peterson,Sampson,和,Reardon,三人将信息加工取向引入生涯问题解决。,认知信息加工理论,(CIP,：,Cognitive Information Processing),解决生涯问题，进行生涯决策的简单而有效的方式，与目前的职业生涯规划联系最紧密的理论。,两个核心：金字塔模型 和,CASVE,循环,认知信息加工理论,(CIP),执行加工领域,决策技能领域,知识领域,自我知识,职业知识,CASVE,元认知,CASVE,循环,谢谢大家,