维护社会公平课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,维护社会公平,复习旧课：,1,、公平的含义,2,、社会失去公平有什么严重后果？,3,、公平对社会稳定、个人发展有什么重要性？,公平是相对而言的，没有所谓的,绝对公平,的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。,观点：,不公平是客观存在的,你同意吗？,案情：小李三年前大学毕业，应聘到某中学当了英语老师。但她的理想是成为一名公务员，就去报名参加公务员考试。可是当地的招聘广告里却规定：教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试。,学生分组讨论：你认为这样的招聘广告公平吗？假如你是小李老师，你会怎么办？,案例分析,在对待类似问题时要强调权利意识，又要通过合法的途径解决。,在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该增强权利意识，不能任其发生，否则，会损害自己的权益。要知道，我们的每一次积极行动，都将推动社会向更加公平合理的境界迈进一步。,启示：,小蒙想和同学一起参加夏令营，但家长以收费太高为由拒绝了她的要求，小萓心里很委屈。,上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气。,秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。,反躬自省,仔细阅读三组图画及其文字说明，并就下列问题进行讨论交流。,分组讨论：他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？你是否与他们有相似的经历与想法？,公平感与个人的需要、经历、思维方式有关，要审视自己的公平感，要调整自己的思维方式。,（,1,）他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。,（,2,）,是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。,（,3,）他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。,你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？,当同学遭遇不公平对待时,当有人恃强凌弱时,当有人弄虚作假，骗取荣誉时,当老师处事不公时,当你处于困境，孤立无援时,当你买到假冒伪劣商品时,情景导行,当有人恃强凌弱时：,路见不平、 拔刀相助,当有人弄权渎职侵吞公款时：,检举揭发,当有人排斥异已、处事不公时：,仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手,理智面对社会生活的不公平,第一：用合法手段去解决问题，,以谋求最大限度的公平；,第三：同破坏公平的行为做斗争，,对受害者伸出援助之手。,第二：调整自己的思维方式，,理性地反思自己的价值观念；,想一想：,瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？,社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。,社会需要合作,以公平为基础的合作才是良好的合作,在,2004,年,9,月雅典残疾人奥运会的闭幕式上，代表全国,6000,万残疾人向全世界展示了中国的风采，轰动雅典奥运会会场，得到很多世界友人的赞扬。,千手观音,演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在“节奏”中摆出优美舞姿。,自觉树立公平合作意识,公平合作意识主要表现在三个方面：,（或怎样进行公平合作？）,第一、积极承担责任，不取不应得的利益；,第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；,第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。,知识点：,一、理智面对社会生活中的不公平,1,、公平是相对的，没有绝对的公平,2,正确面对生活中的不公平：,第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平；,第二：调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；,第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。,二、,自觉树立公平合作意识,1,、原因：,2,、怎样进行公平合作,1,、积极承担责任，不取不应得的利益；,2,、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。,3,、公平的合作，双方必然是互惠的合作 ，实现“双赢”，共享合作成果,。,知识反馈：,（,1,）必须认识公平是 的。任何社会都会存在一些,的现象。无论如何努力，都不可能达到,公平。,（,2,）善于运用 的手段去解决不公平。当遇到不公平时，我们应该增强 ，用合法的手段去寻求帮助。解决问题，以谋求 的公平。,（,3,）当遇到某些不公平的事情我们需要 。我们可以保持,，调整自己的 ，理性反思自己的,绝对,合法,权利意识,最大限度,理智,平和的心态,思维方式,价值观念,相对,不公平,二答：（,1,）公平（教育公平也可以）,（,2,）公平是我们社会的追求，通过义务教育均衡发展的一系列制度和政策举措，真正缩小校际差距，进而达致学校间的平等与公平，实现学生间的公平。,公平对社会稳定和发展的重要性。一个社会有了公平，才能使人们实现持久稳定地进行合作，才能有利于社会的稳定，才能为人的发展提供平等的权利和机会，失去公平将影响社会的长治久安。公平的社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会持续发展。,理智面对社会生活中不公平。认识到公平是相对的，懂得善于运用合法的手段去解决不公平，当遇到某些不公平的事情我们需要理智。,自觉树立公平合作意识。,支持政府的决定，监督政府的实施，同时自觉的配合工作，与违反规定的行为做斗争。,积极行使建议权和监督权，给有关部门提出可行性建议，让我们的社会更加公平与正义。（,10,分答其中,3,点，每点,3,分，其中有结合材料内容加,1,分）,