走遍天下书为侣》(完美版)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,走遍天下书为侣,小学语文五年级上册,1.,会认,4,个生字，会写,9,个生字，能正确读写,词语。,2,、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵第七自然段。,3.,把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。,学习目标：,尤安,艾肯 英国著名的儿童作家，曾获英国,卫报,小说奖，出生于,1924,年,9,月,4,日，卒于,2004,年，享年,79,岁。尤安,艾肯生前出版过,92,本小说以及大量的诗歌与短文。,要求,:,听读课文,1,、标出自然段的序号。,2,、思考：作者在文中把书,都比做了什么？,朗读关,要求：,声音响亮、字音准确、整齐流利,伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹豫 背诵 放弃 忽略 某种,一趟 品味 欣赏,百音盒,赶趟儿 编故事,毫不犹豫 同船而行,我会读,比较：,铝,侣,l,伴侣 情侣,铝盆,比较：,误,娱,y,娱乐 欢娱,错误,比较：,盆,盒,h,盒子 笔盒,花盆,比较：,预,豫,y,犹豫 豫剧,预示,比较：,躺,趟,tng,一趟 赶趟,躺椅,比较：,涌,诵,sng,背诵 诵读,汹涌,比较：,雾,零,lng,零食 零件,大雾,比较：,篇,编,bin,编写 编织,篇章,比较：,谋,某,mu,某人 某地,谋划,多音字,：,为,作为,因为,供,供给,口供,wi,wi,gng,g,ng,自主学习：,1.,大声读一遍课文，我们脑海里仿佛出现了一幅生动的画面：作者独自驾舟环绕世界旅行，在苍茫的大海上以,_,为侣，享受着,_,的乐趣。,书,读书,再读课文，理清文章脉络,走遍天下书为侣,如果环游世界，我会选择带一本书。,介绍选择书作为伴侣的原因以及读书的方法。,（,1-3,）,（,4-7,）,（,8,）,总结全文，书是真正的伴侣。,自学,1-3,段，回答问题,你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴,.,修辞是？,设问,如果你问我，我会毫不犹豫地回答你：“我会选择一本书。”,毫不犹豫,毫不犹豫，怎么理解？,自学,4-7,段，回答问题,1,、,独自驾舟旅行，作者为什么选择一本书陪伴自己？,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。,你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。,原因,2,、这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？,这是什么句？请换一种说法，句意不变。,反问,这有什么关系呢？,你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？,这没关系。,你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们。你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。,3,、作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。自读第,7,段，看看作者是怎样读书的,?,所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。,首先,我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。,然后,，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我,还会再读,其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我,会,把从书中学到的东西,列个单子,。,最后,，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历,这真像与另一个人同船而行。,读书方法,内容思考品味欣赏寻找新知,总结收获产生共鸣,自学第,8,段，回答问题,你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，也是一处你随时想去就去的故地。,这里作者采用了（）的手法，把书比作（）、（）、（）反复读一本书，总会有新的（）新的（），百读而不厌，充分表达了作者对书的（）。,比喻,朋友,家,故地,发现,收获,喜爱,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,一本你喜爱的书就是,，也是,。,一位良师,一位你可以随时向它请教的智者,拓展延伸,读书只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。书读百遍，其义自现，每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。,学习了本文后的启示：,神奇的书,没有一艘非凡的战舰，,能像一册书，,把我们带到浩瀚的天地。,阅读链接,没有一匹神奇的骏马，,能像一首诗，,带我们领略人世的真谛。,阅读链接,即令你一贫如洗，,也没有任何栅栏能阻挡,你在书的王国遨游的步履。,阅读链接,多么质朴无华的车骑！,可是它装载了,人类灵魂的全部美丽！,阅读链接,课后练习,一、给蓝色字选择正确读音。,倾,(,qng qn,),娱,(,y y,),即（,j j,),趣（,q,q,）,二、一字开花。（组两个词语）,侣（）（）,糕（）（）,弃（）（）,三、在括号里填上数量词。,一（）图画 一（）书 一（）口琴,一（）船 一（）朋友 一（）扑克牌,四、在括号里填上关联词语。,只有,才,如果,就,不管,也,因为,所以,（,1,）（）多么训练有素的动物，（）不会读书。,（,2,）（）人（）会读书。,（,3,）（）我可以看大海上的景色，（）我不带图画。,（,4,）（）你是一个求知欲很强的人，你（）读书吧！,五、比一比，组词。,侣（）铅（）娱（）误（）箱（）想（）,趟（）躺（）逢（）缝（）倾（）顷（）,六、把下面句子换一种说法。,（,1,）你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？,（,2,）,你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？,