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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,PEP教材五年级上册第四单元,there is a big bed, B部分Lets try、 Lets talk,说 课,乌江镇平原小学,李媛,教材分析,学情分析,教学目标分析,教学流程设计,B部分Lets try、 Lets talk说课,教学评价,教 材 分 析,第四单元主要话题之一是room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。这是小学英语五年级上册第五单元第四课时，围绕房间及房间中的家具陈设这一主题，运用There be句型简单介绍房间里的物品。,学 情 分 析,本课的教学对象是学过二年英语的五年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。,教学目标分析,Lets try部分，利用听力活动进一步熟悉新词和引入新句型。 Lets talk部分，呈现新句型，提供小图进行替换练习，鼓励学生灵活运用。 能听、说、认读单词“grandparents”，“their”，“house”，“lot”，“flower”和词组“lots of”。 掌握There be句型复数形式的运用,（教学重点,）,知识与技能目标,能综合运用方位介词和There be句型描述房间物体的位置。,（,教学难点）,教学目标分析,过程与方法目标,培养学生的学习兴趣，用英语表达物品的习惯，培养他们的观察能力和想象能力，培养其与他人合作学习的品质。,教学目标分析,情感态度价值观目标,运用观察法，多媒体辅助法等，在学生中开展小组合作，任务型活动，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力,。,说教法,Education must be fun,采用小组活动学习法，把全班分成若干小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，培养学生与他人合作学习的品质。,说学法,学法是学习活动规律的总结,说教具、学具,精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生准备自己家的简笔画，以备上课时进行语言交流。,二、新授环节：,新课呈现,，发现规律,三、练习环节：应用,语言,，提高能力,一、导入环节：,课前热身,课前复习,教学流程设计,（一）、课前热身（Warm-up）,设计意图：闲谈主要有两个目的，一是复习学过的英语，一是舒缓紧张的气氛。学习用具是学生熟悉和喜爱的，说说有关学习用具的单词既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。预计课一开始学生就会投入课堂学习,（二）、课前预习（Preview）,教师发指令，学生根据指令做动作。如：,Take out your pen.,Put your pen on your head.,Put your English book in your desk.,Put your hand in front of your body.,（设计意图：,采用TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力,）,谢谢大家,
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