实践指导之六演讲

北寒带,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,演 讲,【实践指导之六】,演 讲,演讲稿的写作,演讲稿的含义,演讲稿的特点,演讲稿的作用,演讲稿的写作,立意,选材,结构,语言,修改,一,演讲稿概述,演讲稿的含义,演讲稿的特点,演讲稿的作用,1.演讲稿的,含,含义,演讲稿，又称,演,演讲辞，是演,讲,讲者事先准备,的,的供演讲使用,的,的文稿。,2.演讲稿的,特,特点,针对性。,演讲是面对听,众,众进行的，写,演,演讲稿时要考,虑,虑听众的需要,。,。,有声性。,演讲稿是现场,演,演讲的依据，,写,写演讲稿要“,上,上口”、“入,耳,耳”。,2.演讲稿的,特,特点,时空性。,演讲是在特定,的,的时空条件下,进,进行的。写演,讲,讲稿要考虑环,境,境因素，切情,切,切景。,可变性。,演讲稿最终是,用,用声语言发表,的,的，正式演讲,时,时都要根据客,观,观情况作些调,整,整。要考虑临,场,场的应变性，,有,有一定的伸缩,性,性。,3,.演讲稿的作,用,用,1. 梳,理,理演讲思路,2限定演讲,时,时间,3增强语言,魅,魅力,4. 提,示,示演讲内容,二,演讲稿的写作,一 立意,二 选材,三 结构,四 语言,五 修改,二 演讲,稿,稿的写作,（一）立意,立意，就是确,立,立演讲的主题,。,。,一篇演讲辞不,论,论长短，都有,一,一个贯穿始终,的,的思想，立意,的,的过程就是这,一,一思想由散而,聚,聚、由隐而明,、,、由浅而深的,运,运动过程。,作者要善于分,析,析问题，透过,事,事物的表象看,本,本质，对客观,事,事物的各个方,面,面、各个层次,、,、各个因素进,行,行分析，从中,把,把握本质和规,律,律。,悼念玛丽居,里,里,爱因斯坦,在像居里夫人,这,这样一位崇高,人,人物结束她的,一,一生的时候，,我,我们不要仅仅,满,满足于回忆她,的,的工作成果对,人,人类已经做出,的,的贡献。第一,流,流人物对于时,代,代和历史进程,的,的意义，在其,道,道德品质方面,，,，也许比单纯,的,的才智成就方,面,面还要大。即,使,使是后者，它,们,们取决于品格,的,的程度，也远,超,超过通常所认,为,为的那样。,悼念玛丽,居,居里,爱因斯坦,我幸运地同,居,居里夫人有20年崇高,而,而真挚的友,谊,谊。我对她,的,的人格的伟,大,大愈来愈感,到,到钦佩。她,的,的坚强，她,的,的意志的纯,洁,洁，她的律,己,己之严，她,的,的客观，她,的,的公正不阿,的,的判断,所,所有这一切,都,都难得地集,中,中在一个人,的,的身上。她,在,在任何时候,都,都意识到自,己,己是社会的,公,公仆，她的,极,极端的谦虚,，,，永远不给,自,自满留下任,何,何余地。,悼念玛丽,居,居里,爱因斯坦,由于社会的,严,严酷和不平,等,等，她的心,情,情总是抑郁,的,的。这就使,得,得她具有那,样,样严肃的外,貌,貌，很容易,使,使那些不接,近,近她的人发,生,生误解,这,这是一种无,法,法用任何艺,术,术气质来解,释,释的少见的,严,严肃性。一,旦,旦她认识到,某,某一条道路,是,是正确的，,她,她就毫不妥,协,协地并且极,端,端顽强地坚,持,持走下去。,悼念玛丽居里,爱因斯坦,她一生中最伟大,的,的科学功绩,证,证明放射性元素,的,的存在并把它们,分,分离出来所,以,以能取得，不仅,是,是靠着大胆的直,觉,觉，而且也靠着,在,在难以想像的极,端,端困难情况下工,作,作的热忱和顽强,，,，这样的困难，,在,在实验科学的历,史,史上是罕见的。,悼念玛丽居里,爱因斯坦,居里夫人的品德,力,力量和热忱，哪,怕,怕只要有一小部,分,分存在于欧洲的,知,知识分子中间，,欧,欧洲就会面临一,个,个比较光明的未,来,来。,主题,演讲稿主题的提,炼,炼，还要注意从,复,复杂的社会生活,现,现象中得出深刻,的,的人生感悟。邹,韬,韬奋先生1936年10月19,日,日在上海各界公,祭,祭鲁迅先生大会,上,上发表演讲，仅,用,用一句话将鲁迅,先,先生战斗不屈、,革,革命到底的形象,作,作出深刻概括：,主题,今天天色不早，,我,我愿用一句话来,纪,纪念先生：许多,人,人是不战而屈，,鲁,鲁迅先生是战而,不,不屈。,这是对鲁迅先,生,生一生精练而,深,深刻的总结，,也,也是对听众的,号,号召。,（二）选材,演讲离不开生,动,动形象的事例,。,。,事例是演讲的,“,“血肉”，是,论,论,证观点的依据,，,，也是激发听,众,众兴趣,引起听众共鸣,的,的直觉材料。,以意为本，以,真,真为要,以新为贵，以,精,精取胜,1.以真为要,演讲者在演讲,时,时要尽可能地,使,使用直接材料,来,来表现主题，,最,最好是多选自,己,己耳闻目睹的,、,、亲身经历的,事,事，给听众以,真,真切感。对间,接,接材料要善于,鉴,鉴别，恰当地,使,使用。,1946年7,月,月15日，闻,一,一多在云南大,学,学参加李公朴,夫,夫人报告李先,生,生死难经过大,会,会上，视死如,归,归，拍案而起,，,，作了最后,一,一次讲演。,我为什么学相,声,声我为什么学,相,相声,我为什么学相,声,声,各位老师，各,位,位朋友：,我来到北京，,进,进入中国文学,的,的殿堂北,京,京大学，开始,进,进修中国语言,文,文学已经是快,十,十年前的事情,了,了。这令我自,己,己都难以置信,。,。十年前，我,抱,抱着对中国的,一,一份好奇心来,到,到了这陌生的,国,国度。如今，,时,时间长了，感,情,情深了，中国,成,成了我第二故,乡,乡，我也很荣,幸,幸地接受了“,大,大山同志”的,称,称号。这十年,间,间我之所以能,够,够在这片土地,上,上扎下根来，,首,首先要感谢广,大,大的中国观众,给,给我的支持和,厚,厚爱。,我为什么学相,声,声,不远万里逗,逗,逗哏(gen)是这十年,的,的一个结晶。,它,它从一个方面,反,反映了我在十,年,年当中的学习,、,、进步和成长,的,的过程。当然,，,，这部专集直,接,接反映的是我,对,对曲艺艺术的,学,学习过程。这,里,里保留 的早,期,期节目，如小,品,品夜归和,相,相声名师高,徒,徒等，虽然,有,有些好玩，但,是,是语言和表演,水,水平都不高。,最,最近录制的节,目,目，如单口节,目,目胡不字,以,以及和丁广泉,老,老师共同创作,的,的相声唱三,国,国等则更确,切,切的反映了我,近,近两年的语言,和,和表演水平。,我为什么学相,声,声,当然，这里仍,有,有许多不足的,地,地方和需要继,续,续努力提高的,方,方面。从另一,个,个角度讲，这,部,部专集也反映,了,了我十年中逐,步,步深入认识中,国,国的过程。因,为,为通过学习曲,艺,艺艺术我所接,触,触到的不仅仅,是,是中国的语言,、,、文化，而且,还,还有中国社会,生,生活的诸多方,面,面。,我为什么学相,声,声,也许有的人认,为,为我的这种学,习,习方法很奇怪,，,，甚至不够严,肃,肃。其实不然,。,。我认为，学,一,一种语言必然,要,要同时接受它,背,背后的文化。,不,不接受一种语,言,言所代表和表,现,现的文化，你,就,就必定学不好,这,这种语言。这,两,两者是分不开,的,的。同样，要,学,学好一门艺术,必,必然需要对产,生,生这种艺术形,式,式的社会有一,个,个比较充分的,认,认识。,我为什么学相,声,声,尤其是相声艺,术,术。相声是一,种,种活着的民间,艺,艺术形式。它,最,最直接地反映,着,着人们的生活,和,和社会的各方,面,面。相声同时,又,又是一种演员,和,和观众直接交,流,流的艺术形式,。,。没有观众笑,声,声的相声段子,最,最多是个半成,品,品，要不然就,是,是一个失败的,相,相声。观众以,他,他们的笑声直,接,接参与一个相,声,声段子的表演,是,是至关重要的,我为什么学相,声,声,演员如何引起,观,观众的笑声呢,？,？按照相声艺,术,术的要求，演,员,员必须贴近观,众,众，与观众直,接,接对话，谈一,些,些观众关心和,喜,喜闻乐见的话,题,题，说出一些,观,观众心里的话,。,。演员和观众,之,之间心有灵犀,才,才能创作出一,个,个完整的，成,功,功的相声段子,。,。,我为什么学相,声,声,对一个外国人,来,来讲，学好中,国,国的相声的难,度,度就在这儿，,益,益处恰恰也正,在,在这儿。我不,能,能否定自己是,个,个外国人，但,我,我站在舞台上,必,必须把任何隔,阂,阂着我和观众,之,之间的障碍清,除,除掉，将我们,之,之间的距离拉,到,到最近的程度,，,，这才能使我,的,的表演得到观,众,众的认可。,对我,来,来讲,，,，背,台,台词,上,上台,照,照本,宣,宣科,并,并不,难,难，,耍,耍贫,嘴,嘴斗,闷,闷子,也,也不,难,难，,装,装傻,充,充愣,出,出洋,相,相更,不,不难,，,，但,是,是创,作,作和,演,演好,一,一段,正,正儿,八,八经,的,的相,声,声段,子,子非,常,常难,。,。,我为,什,什么,学,学相,声,声,十年,前,前我,只,只是,个,个对,中,中国,有,有好,感,感的,青,青年,，,，但,也,也是,个,个对,自,自己,未,未来,没,没有,固,固定,方,方向,和,和目,标,标的,青,青年,。,。能,走,走到,今,今天,，,，有,这,这么,多,多机,会,会参,加,加丰,富,富多,样,样的,工,工作,并,并得,到,到如,此,此多,殊,殊荣,，,，我,首,首先,要,要感,谢,谢北,京,京大,学,学的,领,领导,和,和老,师,师。,是,是他,们,们为,我,我指,出,出了,通,通过,学,学习,曲,曲艺,来,来了,解,解中,国,国的,道,道路,，,，并,帮,帮助,我,我迈,出,出关,键,键的,第,第一,步,步。,在,在这,里,里我,还,还要,特,特别,感,感谢,我,我的,“,“伯,乐,乐”,：,：留,学,学生,办,办公,室,室的,王,王文,泉,泉老,师,师。,我,我将,自,自己,的,的第,一,一部,专,专集,作,作为,北,北大,建,建校,一,一百,周,周年,的,的礼,物,物献,给,给母,校,校，,以,以表,示,示我,衷,衷心,地,地感,谢,谢。,我为什么,学,学相声,同时我还,要,要感谢曲,艺,艺界的各,位,位老师。,他,他们多数,是,是北京大,学,学介绍给,我,我的,师,师傅姜昆,老,老师、多,年,年的搭档,和,和恩师丁,广,广泉老师,以,以及直接,帮,帮助出这,部,部专集的,唐,唐杰忠老,师,师、赵炎,老,老师和田,连,连元老师,。,。另外，,十,十年来一,同,同合作过,的,的导演、,作,作家、演,员,员真是无,法,法在这里,一,一一感谢,，,，但是这,部,部专集里,确,确实也都,有,有着他们,的,的身影。,我为什,么,么学相,声,声,我还要,感,感谢我,的,的夫人,甘,甘霖。,她,她今天,没,没有来,，,，也很,少,少公开,露,露面，,但,但是她,总,总在幕,后,后起着,举,举足轻,重,重的影,响,响。她,不,不仅是,我,我每一,段,段节目,的,的第一,观,观众，,也,也是表,演,演之后,最,最具有,说,说服力,的,的评论,家,家。,学习曲,艺,艺是我,终,终生的,爱,爱好。,今,今后我,还,还要继,续,续钻研,，,，争取,为,为广大,的,的观众,奉,奉献出,更,更多更,好,好的节,目,目。同,时,时我会,加,加倍努,力,力争取,和,和中国,曲,曲艺家,们,们一道,为,为中国,的,的曲艺,事,事业的,发,发展做,出,出自己,的,的一点,贡,贡献。,我为什么学相,声,声,我不是专业演,员,员，也不是专,门,门研究曲艺的,学,学者，而只是,一,一个从事中外,交,交流的个人。,但,但是，我认为,一,一个名副其实,的,的“桥梁”必,须,须同时站稳两,边,边，起到双向,交,交流的作用。,在,在这一点上，,学,学习曲艺确实,给,给了我很多。,总,总结起来，我,感,感觉这些年来,自,自己最大的收,获,获就是中国老,百,百姓拿我当自,己,己人了。虽然,我,我是外国人，,但,但大家并不把,我,我当外人。这,是,是一件最难得,、,、最宝贵的事,情,情。太平洋两,岸,岸都有我的家,。,。这是我在从,事,事中外交流的,工,工作中很大的,优,优势。,2. 以意,为,为本,演讲是一个“,真,真实的社会活,动,动过程”，写,作,作演讲稿必须,围,围绕主题选择,真,真实、准确的,材,材料。同时，,每,每一材料都必,须,须紧扣主题，,为,为主题服务。,3.,以,以,新,新,为,为,贵,贵,从,心,心,理,理,学,学,角,角,度,度,来,来,看,看,，,，,新,新,奇,奇,的,的,刺,刺,激,激,会,会,引,引,起,起,精,精,神,神,上,上,的,的,愉,愉,悦,悦,和,和,兴,兴,奋,奋,。,。,选,选,择,择,新,新,颖,颖,典,典,型,型,的,的,材,材,料,料,，,，,能,能,引,引,起,起,听,听,众,众,的,的,兴,兴,趣,趣,。,。,材,料,料,再,再,好,好,，,，,用,用,得,得,过,过,多,多,，,，,流,流,传,传,过,过,广,广,，,，,也,也,会,会,缺,缺,少,少,新,新,鲜,鲜,感,感,。,。,4.,以,以,精,精,取,取,胜,胜,求,精,精,忌,忌,滥,滥,也,也,是,是,选,选,材,材,的,的,一,一,项,项,重,重,要,要,原,原,则,则,。,。,演,演,讲,讲,中,中,如,如,果,果,事,事,例,例,过,过,多,多,，,，,不,不,忍,忍,割,割,爱,爱,，,，,听,听,众,众,听,听,到,到,的,的,将,将,只,只,是,是,一,一,串,串,串,串,的,的,轶,轶,闻,闻,趣,趣,事,事,，,，,得,得,不,不,到,到,深,深,邃,邃,哲,哲,理,理,的,的,启,启,示,示,。,。,写,写,演,演,讲,讲,稿,稿,必,必,须,须,精,精,选,选,材,材,料,料,。,。,（,三,三,）,）,结,结,构,构,写,演,演,讲,讲,稿,稿,要,要,选,选,择,择,一,一,种,种,使,使,听,听,众,众,容,容,易,易,理,理,解,解,的,的,顺,顺,序,序,来,来,组,组,织,织,和,和,安,安,排,排,材,材,料,料,，,，,能,能,引,引,导,导,听,听,众,众,顺,顺,着,着,演,演,讲,讲,的,的,思,思,路,路,主,主,动,动,思,思,考,考,，,，,领,领,会,会,演,演,讲,讲,的,的,精,精,神,神,实,实,质,质,。,。,结,构,构,模,模,式,式,开,头,头,主,体,体,结,尾,尾,结,尾,尾,开,头,头,特殊模式,（三）结构,演讲稿的结构也,有,有其独特之处，,我,我国第一位演讲,学,学教授邵守义在,演讲学一书,中,中对演讲稿的结,构,构特点作出很好,的,的分析与图示：,元代乔梦符说：,“,“作乐府亦有法,，,，曰凤头、猪肝,、,、豹尾六字是也,。,。”,他讲的是乐府诗,的,的作法，也适用,于,于演讲稿的结构,安,安排。,（三）结构,“凤头”，演讲,的,的开头像凤凰那,样,样美丽，精彩吸,引,引人。,成功的演讲，开,头,头往往几句话就,能,能定下基调 ,扣,扣人心弦，,唤,唤起听众的求知,欲,欲。,少读中国书，,做,做好事之徒,鲁迅,鲁迅少读中国,书,书，做好事之徒,的开头,今天我的讲题是,：,：少读中国书,，,，做好事之徒,。,。我来本校是搞,国,国学研究工作的,，,，是担任中国文,学,学史课的，论理,应,应当劝大家埋首,古,古籍，多读中国,书,书。但我在北京,，,，就看到有人在,主,主张读经，提倡,复,复古。来这里后,，,，又看到有些人,老,老抱着古文观,止,止不放，它使,我,我想到：与其多,读,读中国书不如少,读,读中国书好。,（三）结构,“猪肚”，演讲,的,的主体要像猪,肚子那样丰满、,结,结实，有内容。,在主体部分要围,绕,绕演讲的论,点，合乎逻辑地,层,层层展开，有节,奏地掀起波澜，,使,使听众产生强烈,共鸣。,（三）结构,演讲的主体部分,，,，要注意结构的,流,流畅性和节奏感,。,。,流畅，是指演讲,稿,稿的结构安排有,序,序，层次分明，,衔,衔接恰当，顺畅,自,自如，浑然一体,。,。,节奏，是指演讲,稿,稿结构安排有起,有,有伏、有张有弛,、,、有动有静、有,正,正有反、有疏有,密,密。,（三）结构,“豹尾”，讲的,是,是结尾要像豹的,尾,尾巴一样简短有,力,力，言短意长，,回,回味无穷。,好的结尾使听众,激,激动感奋，觉得,韵,韵味十足。,演讲结尾切忌画,蛇,蛇添足，陈词俗,套,套。,（四）语言,语 言大师老舍,说,说得好：“我们,的,的最好的思想，,最,最深厚的感情，,只,只能被最美妙的,语,语言表达出来。,若,若是表达不出,，,，谁能知道那思,想,想与感情怎样好,呢,呢？”（人物,、,、语言及其他,）,）,（四）语言,1准确精练,2通俗易懂,3上口入耳,4生动形象,1准确精练,准确，是指演讲,稿,稿使用的语言能,够,够确切地表现讲,述,述的对象事,物,物和道理 ，揭,示,示它们的本质及,其,其相互关系。,首先，要对表达,的,的对象熟悉了解,，,，认识正确；其,次,次，要做到概念,明,明确，判断恰当,，,，用词贴切，句,子,子组织结构合理,。,。,2通俗易懂,列宁说过：“应,当,当善于用简单明,了,了、群众易懂的,语,语言讲话，应当,坚,坚决抛弃 晦涩,难,难懂的术语和外,来,来的字眼，抛弃,记,记得烂熟的、现,成,成的但是群众还,不,不懂的、还不熟,悉,悉的口 号、决,定,定和结论”。（,社会民主党和,选,选举协议）,鲁迅也说过：“,为,为了大众力求易,懂,懂”。（且介,亭,亭杂文论旧,形,形式的采用）,3上口入耳,“上口”、“入,耳,耳”是对演讲语,言,言的基本要求。,演讲稿的“口语,”,”，不是日常的,口,口头语言的复制,，,，而是经过加工,提,提炼的口头语言,，,，要逻辑严密，,语,语句通顺。,演讲稿的语言应,是,是经过加工提炼,的,的规范化的口语,。,。,3上口入耳,写作,演,演讲,稿,稿时,，,，应,把,把长,句,句改,成,成短,句,句，,把,把倒,装,装句,必,必成,正,正装,句,句，,把,把单,音,音词,换,换成,双,双音,词,词，,把,把听,不,不明,白,白的,文,文言,词,词语,、,、成,语,语改,换,换或,删,删去,。,。演,讲,讲稿,写,写完,后,后，,要,要念,一,一念,，,，听,一,一听,，,，看,看,看是,不,不是,“,“上,口,口”,、,、“,入,入耳,”,”，,如,如果,不,不那,么,么“,上,上口,”,”、,“,“,入,入耳,”,”，,就,就需,要,要进,一,一步,修,修改,。,。,4,生,生,动,动,形,形,象,象,演,讲,讲,要,要,根,根,据,据,内,内,容,容,的,的,需,需,要,要,而,而,选,选,用,用,形,形,象,象,化,化,的,的,语,语,言,言,，,，,有,有,幽,幽,默,默,感,感,的,的,语,语,言,言,；,；,善,善,于,于,根,根,据,据,内,内,容,容,的,的,需,需,要,要,而,而,选,选,择,择,恰,恰,当,当,的,的,修,修,辞,辞,手,手,法,法,。,。,注意将长,句,句与短句,、,、整句与,散,散句结合,起,起来。使,用,用比喻、,排,排比、对,偶,偶、夸张,、,、比拟等,修,修辞手法,，,，使语言,优,优美动听,。,。,怎样使语,言,言生动感,人,人呢？,一是运用,比,比喻、比,拟,拟、夸张,等,等形象化,的,的语言，,将,将抽象化,为,为具体，,深,深奥讲得,浅,浅显，枯,燥,燥变成有,趣,趣。,二是运用幽默,、,、风趣的语言,，,， 增强演讲,语,语言的表现力,。,。这样，既能,深,深化主题，又,能,能使演讲的气,氛,氛轻松和谐；,既,既可调整演讲,的,的 节奏，又,可,可使听众消除,疲,疲劳。,三是发挥语言,音,音乐性的特点,，,，注意声调的,和,和谐和节奏的,变,变化。,（五）控制篇,幅,幅,演讲稿不宜过,长,长，要适当控,制,制时间。,德国著名的演,讲,讲学家海茵兹,雷德曼在,演讲内容的,要,要素一文中,指,指出:,“在一次演讲,中,中不要期望得,到,到太多。宁可,只,只有一个 给,人,人印象深刻的,思,思想，也不要,五,五十个证人前,听,听后忘的思想,。,。宁可牢牢地,敲,敲进一根钉子,，,，也不 要松,松,松地按上几十,个,个一拨即出的,图,图钉。,”,亚伯拉罕.林,肯,肯（Abraham Lincoln,1809-1865）,美国第十六届,总,总统(1861-1865,）,）。,1847年当,选,选为众议员，,主,主张维护联邦,统,统一，逐步废,除,除奴隶制度。,当选总统后，,南,南方各州相继,脱,脱离联邦，公,然,然叛乱。他领,导,导联邦军队与,南,南部联盟的战,争,争，内战爆发,。,。战争初期，,南,南方诸州节,节逼进。,1862年，,他,他先后颁布,宅,宅,地法和解,放,放宣言，局,势,势,根本扭转，保,证,证了战争的胜,利,利。,美国南北战争,结,结束后五天，,在华盛顿福特,戏,戏院遭南方奴,隶,隶,主指使的伶人,暗,暗杀身亡。,在葛底斯堡国,家,家烈士公墓落,成,成典礼上的演,说,说,87年以前，,我,我们的先辈们,在,在这个大陆建,立,立了一个新的,国,国家，孕育于,自,自由之中，奉,行,行人人生而平,等,等的原则。,现在我们正从,事,事一场伟大的,内,内战，它考验,着,着孕育于自由,和,和奉行人人生,而,而平等的原则,的,的我国或者任,何,何国家能否持,久,久生存下去。,我,我们在这场战,争,争中的一个伟,大,大的战场上集,会,会，贡献这个,战,战场的一部分,给,给那些为了国,家,家得以生存而,奉,奉献了生命的,烈,烈士们作为最,后,后安息之所。,这,这是完全应该,的,的和恰当的，,我,我们必须这样,做,做。,在葛底斯堡国,家,家烈士公墓落,成,成典礼上的演,说,说,但是，从更高,的,的意义上来说,，,，我们不能说,贡,贡献，不能神,圣,圣化这片土地,。,。曾经在这里,战,战争过的勇士,们,们，活着的和,战,战死的，已经,把,把这里神圣化,了,了，远非我们,卑,卑微的力量所,能,能增加或减损,的,的。全世界只,会,会很少地注意,到,到、也不会长,久,久记住我们在,这,这里说了些什,么,么，但它将永,远,远不会忘记战,死,死在这里的勇,士,士们。,在葛底斯堡,国,国家烈士公,墓,墓落成典礼,上,上的演说,不如说，这,是,是我们生者,的,的本分，把,自,自己奉献给,勇,勇士们为之,战,战斗并已荣,耀,耀地推进了,但,但尚未完成,的,的工作。不,如,如说，这是,我,我们的本分,，,，把自己奉,献,献给仍然留,在,在我们面前,的,的伟大任务,，,，缅怀光荣,牺,牺牲的烈士,，,，得到百倍,增,增长的信念,，,，去完成他,们,们曾竭尽全,力,力并为之献,身,身的事业。,在葛底斯堡,国,国家烈士公,墓,墓落成典礼,上,上的演说,我们在这里,庄,庄严地下定,决,决心，不让,死,死者白白牺,牲,牲。在,上,上帝保佑下,，,，我们的国,家,家将得到自,由,由的新生，,而,而我们民有,、,、民治、民,享,享的政府将,不,不会从地球,上,上枯萎消失,掉,掉。,阿伯拉罕,林,林肯于1863年11,月,月19,