诚实守信从我做起

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诚实守信 从我做起,赵志新 赵 芬,诚信是中华民族的传统美德，是立身之本、立市之本、立业之本、立国之本。同学们想一想，今天这节课我学习内容将与什么话题有关？诚信。对，这节课我们一起学习、分享的话题是诚信无价。,同学甲：在黑板上写“诚”；,同学乙：在黑板上写“信”；,女生齐读：“诚”,男生齐读：“信”,全班齐读三遍：“诚信”,全班齐读 感悟诚信,自主学习 感知教材,1、读教材，勾画重要信息，设计问题。,2、提问：随意提问同学作答；男生提女,生答；女生提男生答。,读名言,知诚信,（1）什么是诚信？,“诚”：诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。,“信”： 有信用、讲信誉、守信义。,（2）诚信的要求：,对人守信，对事负责。,（3）诚信的核心：,善。,名言,1,：言必信，行必果。,名言,2,：诚信使你我走得更近。,名言,3,：你可以一时欺骗所有的人，也可以永远欺骗,一部分人，但是，你不能永远地欺骗所有,的人。,读材料,-,思诚信,材料一：中学生徐砺寒在骑车上学途中不慎刮蹭一辆路边豪华轿车，他没有逃离，而是在原地等待车主半小时无果的情况下，留下一张写有联系方式的道歉纸条。,材料二：考试时，小东诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学，并且还由于没有把自己的答案给别人抄，得罪了一些同学。为此，小东认为，诚信就意味着吃亏。,(,1,),诚信有何作用？,对个人：,对社会：,对国家,:,(,2）失信有何危害？,对个人：,对社会：,对国家：,讨论后的结论,（,1） 诚信有何作用？,对个人：,诚实守信是为人处世的一种美德，是为人之本；“人无信不立”，诚信是公民的第二身份证；诚信是金，是与他人合作交往的通行证。,对社会：,只有诚实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础；只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊。,对国家：,诚信关系到国家和民族的生存发展，是立国之本。,（2）失信有何危害？,对个人：,不诚信会付出代价。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质；交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机；不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己；敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。,对社会：,败坏社会风气，破坏社会主义市场经济秩序，降低人与人之间的信任感，影响社会正常秩序，侵害公民的合法权益，不利于建设一个和谐的社会氛围。,对国家：,产生诚信危机。,读承诺,-,讲诚信,阅读承诺书，结合所学知识，回答下列问题。附：城关二中期中考试承诺书,诚信考试承诺书,我承诺：,1、不作弊。,2、不挟带小抄。,3、不携带手机。,4、不携带与考试有关的书籍进考场。,5、不抄袭他人答案。,（1）列举学生中存在的不诚信现象。,(,2）列举社会生活中的不诚信现象。,（3）请你告诉同学们如何做一个诚实守信的人？,（4）为建设诚信校园出谋划策。,我们的结论,（1）列举学生中存在的不诚信现象。,考试作弊、借钱不还、抄写作业、涂改成绩、不守时、不守约。,（2）列举社会生活中的不诚信现象。,制假售假、虚假广告、拖欠工资、短斤少两、学历造假、冒名顶替等。,（3）请你告诉同学们如何做一个诚实守信的人？,对人守信，对事负责；勇于承担过错；不轻易许诺，说到做到；从小事做起。,（4）为建设诚信校园出谋划策。,开展诚信知识竞赛；召开以诚信为主题的班会；张贴诚信标语；举办告别不诚信签字仪式；每学期举行一次诚信中学生评选活动。,拓展提升 学以致用,在学习社会主义核心价值观的活动中，某,校举办了以“兴国之魂润墨香为主题的书法,比赛，右图是该活动中的一幅作品。,你从书法内容中领悟到了哪些道理？,诚信：是中华民族的传统美德，是做人的基本准则，是立身之本，是立业治国之道。 诚信的意义（作用）：有利于取得他人的信任，构建良好人际关系，形成良好社会秩序，促进社会和谐；坚持诚信还可以给我们带来有形或无形的财富，是我们走向成功的通行证等。 做诚信的人：我们应该从小事做起，事实求是，表里如一，正直善良，对人守信，对事负责，正确对待善意的谎言。,基本要求、原则、核心,重要性,失信的危害,做诚实的人,诚实守信 从我做起,