水力分析与计算说课

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,Date,：,*,水力分析与计算,说课,黄河水利职业技术学院,Yellow river conservancy technical institute,水力分析与计算,课程负责：,王勤香,说课教师：,田 静,系 部：,水利系,专 业：,水利水电建筑工程,9.,课程特色,1.,课程定位及课程设计,水力分析与计算,2.,教学内容,3.,教学模式,4.,教学方法手段,8.,考核评价方法,7.,教学组织,6.,实训条件,5.,教学团队,工作任务,中小型,水工建筑物,设计,水利水电,工程施工组织,与管理,设计中水流分析,与水力计算能力,水力分析与计算,专,业,要,求,水利水电,工程运行,与管理,职业能力,施工中水流分析,与水力计算能力,运行中水流分析,与水力计算能力,1.1,课程定位,水利工程施工,重力坝设计与施工,水力分析,与计算,土石坝设计与施工,水利工程制图,建筑材料,水工建筑物基础,专业技能课程引入行业规范,教会学生在水利工程设计、施工和管理中对常见的水力学问题能进行水力分析与计算。对学生进行水力分析与计算单项技能训练。,作用,施工员,监理员,监理工程师,建造师,课程设计理念,1,以岗位分析为基础、工作过程为导向，设计教学内容,2,以项目为载体、能力培养为目标，设计教学方法,3,以,结果和过程相结合的原则,，,设计考核方法,1.2,课程设计,企业调研,工作任务,职业能力,课程目标,学习项目,教学内容,深入调研,职业性、实践性、开放性,课程设计,思路,1.2,课程设计,水力分析与计算,1.,课程定位及课程设计,3.,教学模式,4.,教学方法手段,7.,教学组织,8.,考核评价方法,9.,课程特色,6.,实训条件,5.,教学团队,2.,教学内容,工作领域,工作任务,职业能力,学习项目,水力分析与计算,建筑物壁面静荷载分析,会对建筑物壁面静荷载分析,1.,建筑物壁面静荷载分析与计算,建筑物壁面静荷载计算,能进行建筑物壁面静荷载计算,有压管道水流现象分析,会对有压管道的水流现象分析,2.,水工有压管道的,水力分析与计算,有压隧洞水力计算,能进行有压隧洞水力计算,倒虹吸水力计算,能进行倒虹吸水力计算,水泵装置水力计算,能进行水泵装置水力计算,渠道水流现象分析,会对渠道水流现象分析,3.,渠（河）道,水力分析与计算,渠道过流能力计算,能进行渠道过流能力计算,渠道断面尺寸设计,能进行常见渠道断面尺寸设计,河渠水面线推算,能进行渠道水面线推算,堰、闸水工建筑物泄流现象,会对堰、闸泄流现象分析,4.,闸、堰泄流能力,分析与计算,堰、闸水工建筑物过流能力,能进行堰、闸过流能力计算,建筑物下游水流现象分析,会对建筑物下游水流现象分析,5.,泄水建筑物下游消能水力分析与计算,建筑物下游衔接与消能计算,能进行建筑物下游消能水力计算,2.1,工作任务及职业能力分析,具有水力分析与计算能力,正确使用设计规范进行水力计算,能使用常规的水力计算软件,能编写计算说明书,2.2,课程目标,培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。,训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。,培养学生团结协作、诚实守信的职业素质。,掌握水力分析与计算的基本理论,掌握有压管道、渠道、堰流、闸孔出流、泄水建筑物下游消能水力计算的基本知识,坚持德育为先、能力为重、全面发展。,技能,目标,知识,目标,素质,目标,项目,1,项目,2,基于编织的结构逻辑,2.3,教学内容,项目,3,项目,4,项目,5,水,流,分,析,计,算,方,法,段,村,工,程,案,例,实,训,项,目,考,核,知识,技能,素质,教学内容组织,学习项目,学习任务,1,学习任务,2,学习任务,3,学习任务,4,考核,项目一,建筑物壁面静荷载分析与计算,（,12,学时）,建筑物壁面静荷载分析,曲面壁静水总压力计算、,段村项目训练,平面壁静水总压力计算,知识,技能,素质,项目二,有压管道的水力分析与计算,（,24,学时）,有压管道水力,分析,有压隧洞水力计算,段村有压隧洞项目训练,水泵装置水力,计算,倒虹吸水力,计算,知识,技能,素质,项目三,渠（河）道水力分析与计算,（,20,学时）,渠道水力分析,渠道过流能力计算及断面尺寸设计,渡槽水力计算,渠道水面曲线分析与计算、,段村溢洪道水面线项目训练,知识,技能,素质,项目四,闸、堰泄流能力分析与计算,（,12,学时）,闸、堰泄流分析,闸孔出流过流能力计算、,段村控制段过流能力项目训练,堰流过流能力计算,无压隧洞水力计算,知识,技能,素质,项目五,泄水建筑物下游消能水力分析与计算（,10,学时）,建筑物下游消能水力分析,底流消能水力计算,挑流消能水力计算,段村溢洪道、泄洪洞消能项目训练,知识,技能,素质,2.3,教学内容,完善职业素养,提升就业能力,全面发展技能,提升就业能力,技能目标,素质目标,知识目标,教学内容,（五个学习项目，,23,个学习型工作任务）,课程设计理念图示,水力分析与计算,2.,教学内容,1.,课程定位及课程设计,4.,教学方法手段,7.,教学组织,8.,考核评价方法,9.,课程特色,6.,实训条件,5.,教学团队,3.,教学模式,教,练,项目导向,任务驱动,做,3.,教学模式,项目导向、任务驱动、基于工作过程“,教,、,学,、,练,、,做,”一体化,学,水力分析与计算,1.,课程定位及课程设计,3.,教学模式,2.,教学内容,7.,教学组织,8.,考核评价方法,9.,课程特色,6.,实训条件,5.,教学团队,4.,教学方法手段,角色,扮演,分组激励教学,开放实,验教学,现场情境教学,案例导入任务驱动,4.1,教学方法,教学方法,传统板书,与多媒体,课件结合,FLASH,动画,视频,网络教学资源,仿真教学,教学手段,4.2,教学手段,Flash,动画演示水流现象，加深学生对概念的理解,流线概念,FLASH,演示,4.2,教学手段,利用,视频,讲解水工建筑物构造及水流现象，营造真实的水流环境，提高学生学习兴趣。,4.2,教学手段,丰富充实精品课程,网站资源,4.2,教学手段,水力分析与计算,2.,教学内容,1.,课程定位及课程设计,4.,教学方法手段,7.,教学组织,8.,考核评价方法,9.,课程特色,6.,实训条件,3.,教学模式,5.,教学团队,水力分析与计算,2.,教学内容,1.,课程定位及课程设计,4.,教学方法手段,7.,教学组织,8.,考核评价方法,9.,课程特色,5.,教学团队,3.,教学模式,6.,实训条件,水力分析与计算,2.,教学内容,1.,课程定位及课程设计,4.,教学方法手段,8.,考核评价方法,9.,课程特色,6.,实训条件,3.,教学模式,7.,教学组织,5.,教学团队,基本掌握理论知识，解决实际水力计算问题能力较弱，有时比较粗心。,个性鲜明，,不愿受管教，,能尊敬师长。,认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。,能力,状况,认知,水平,个性,特点,学情分析,关键：,增强学生兴趣,提升学生能力,7.,教学组织,学情分析,教学组织,网络,资源,教学方,法手段,实训,条件,教师,队伍,教学内容,1.,有压隧洞水流现象分析；,3.,有压隧洞压坡线绘制；,2.,有压隧洞过流能力计算；,4.,用,Excel,进行水力计算。,学时,4,教学地点,水利馆，多媒体教室、机房、水工仿真实训基地,学生角色,设计辅助人员,规范,手册,水工隧洞设计规范,(DL/T 5195-2004),水工设计手册,水力计算,教,学,目,标,知识,（,1,）有压隧洞组成及其水流现象；,（,2,）压隧洞泄流量公式及各项意义；,（,3,）总水头线、测压管水头线特点；,（,4,）有压隧洞水力计算类型及方法；,（,5,）有压隧洞压坡线绘制步骤，清楚绘制目的。,技能,（,1,）结合工程案例能正确选用公式进行有压隧洞的泄流量水力计算；,（,2,）能正确、熟练用,Excel,进行有压隧洞水力计算；,（,3,）能进行有压隧洞压坡线绘制并能分析；,（,4,）能利用工具书进行有压隧洞水力计算。,素质,（,1,）能按时到课，遵守课堂纪律，积极、准确、简练回答课堂问题，按时上交作业；,（,2,）能配合小组积极完成实训项目，按时提交计算报告书；,（,3,）认真完成老师布置的预习任务、主动联系参观水工仿真实训中心、水利馆，按时完成水流分析报告；,（,4,）有安全意识、能爱护实训设施、讲公共卫生、主动整理实训设备。,项目二：有压管道的水力分析与计算,学习任务,2,：有压隧洞水力分析与计算,选用与企业合作编写的高职特色教材,7,.,教学组织,1,课程标准,1.1,课程定位,1.2,工作任务和课程目标,1.3,教学组织,1.4,教学内容与能力要求,2,课程整体教学计划设计,2.1,项目内容及学时分配表,2.2,项目一 建筑物壁面静荷载分析与计算,2.3,项目二 有压管道水力分析与计算,2.4,项目三 渠（河）道水力分析与计算,3,课程单元教学设计,3.1,单元一 建筑物壁面静水荷载分布分析,3.2,单元二 绘制静水压强分布图和压力体剖面图,4,课程考核实施方案,4.1,课程信息,4.2,课程定位,4.3,工作任务和课程目标,5,课程第一次课,5.1,课程信息,5.2,课程定位,5.3,工作任务和课程目标,6,学习指南,6.1,课程信息,6.2,课程定位,7,学生工作任务书,具有示范、引领作用的教学文件,建设成效,水力分析与计算,2.,教学内容,1.,课程定位及课程设计,4.,教学方法手段,7.,教学组织,6.,实训条件,9.,课程特色,5.,教学团队,3.,教学模式,8.,考核评价方法,总评,成绩,100%,项目考,核成绩,60%,期末,成绩,40%,项目,1,成绩,15%,项目,2,成绩,22%,项目,3,成绩,27%,8.,考核评价方法,项目,4,成绩,18%,项目,5,成绩,18%,项目考核成绩,=(,项目,i,成绩,)(,项目,i,权重）,项目考核,态度,技能,知识,20%,40%,40%,项目,2,8.,考核评价方法,总分：,100,分,时间：,50,分钟,方式：随堂,理论知识,选择题,30,分,Excel,应用,选择题,20,分,从,1999,年至今,教考分离,闭卷考试（,A,、,B,卷）,流水改卷,水力分析及计算,计算题,50,分,8,.,考核评价方法,总评成绩,=,项目考核成绩,60%+,综合考核成绩,40%,水力分析与计算,2.,教学内容,1.,课程定位及课程设计,4.,教学方法手段,7.,教学组织,6.,实训条件,5.,教学团队,3.,教学模式,9.,课程特色,8.,考核评价方法,特色,1,选取典型工程案例，贯穿各教学项目，理实融合。,利用先进计算方法提升学生技能，激发学习兴趣。,特色,2,特色,3,产学研相结合,提高教,学,能力,课程主要特色,以学生为本,！关注学生的进步和发展，关注教学效益，建设开放富有活力的课堂，,教学相长！教书育人,！,课程教学理念,建设的具有示范、引领作用的,教学文件,顺利通过国家示范性高等职业院校建设项目验收（项目编号：,0614010303-1,）；