核按钮综合训练一

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,核按钮 综合训练一,1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是,A.苗,圃,/惊魂,甫,定 躯,壳,/金蝉脱,壳,饮,马/,饮,水思源,B.倔,强,/,强,词夺理 鬼,混,/,混,为一谈 边,塞,/敷衍,塞,责,C.积,淀,/破,绽,百出,蓦,然/,幕,天席地,噱,头/,谑,而不虐,D.,聘,任/驰,骋,疆场,涯,际/,睚,眦必报,诧,异/叱,咤,风云,A.P/f 都读qio yn/yn,B.jing/qing 都读hn si/s,C.din/zhn m,/m xu/xu、,D.pn/chng 都读y ch/zh,C,2、下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是,而今天，仅仅这微不足道的一小起步，却已被吹嘘成为无数“盛世论”的空中楼阁。我真担心这种虚幻的“盛世论”会让我们头脑晕眩、目光短浅，乃至裹足不前，迈不开继续前行的步伐。我的一位朋友写到：“这是一个人心浮躁的盛世，这是一个危机四伏的盛世。”,A.微不足道 B.空中楼阁 C.裹足不前 D.危机四伏,空中楼阁：比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。这里指的是夸大程度，而不是指虚幻的事物或空想。,B,3.下列句子中，没有语病的一项是,A.张敬轩2002年只身从广州到香港闯荡娱乐圈，嘲笑样子怪、穿衣欠港味，演出机会少，入不敷出，但是，他被吓到而退回广州去。,B.教师成功的作品会影响学生，激发学生的动笔热情，继而促使学生效仿教师写作，起到“此时不教胜有教”的效果。,C.易中天教授关于“空城计”在历史上是曹操和吕布作战时所用，而在三国演义里面被诸葛亮抢走了“发明权”，受到不少观众的质疑。,D.已经过去的特大的我国南方罕见的冰灾雪灾，让我们记住了唐山市13位普通农民自费救灾的慷慨豪情，让我们在这种可歌可泣的英雄义举中感受到了寒冬里特殊的温暖。,A,结构混乱，应在“嘲笑样子怪”前加上“被”,成分残缺，缺少宾语中心词，应在“发明权”后加上“的观点”,语序不当，应该把“特大的”放在“冰灾雪灾”前,B,4.依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是,一座座四楞方方的石碑，虎踞龙盘，各抱其势，就是指示历史方位的坐标。,，,；,，,；,，,，却以自己不同的姿态、不同的眼观、不同的谈吐、不同的感情，来揭示历史发展的横向和纵向的走势。他们又以坚硬的筋骨背负着几千年的岁月，面对这一个博大精深的未来。,有的向隅而坐 他们中间有的正襟危坐,有的愁眉苦脸 道貌岸然,落落寡欢 悲天悯人,A.B.,C.D.,在对石碑的描述中采用拟人的手法，形成两两相对的句式。,C,文言文阅读,哀王元年，孝惠帝崩，吕太后称制，天下事皆决於高后。二年，高后立其兄子郦侯吕台为吕王，割齐之济南郡为吕王奉邑。哀王三年，其弟章入宿卫於汉，吕太后封为硃虚侯，以吕禄女妻之。後四年，封章弟兴居为东牟侯，皆宿卫长安中。哀王八年，高后割齐琅邪郡立营陵侯刘泽为琅邪王。,哀王元年（前188），孝惠帝去世，吕太后行使皇权，天下事都由吕后决断。,二年，高后把她哥哥的儿子郦侯吕台封为吕王，分出齐国的济南郡做为吕王的封地。,哀王三年，他的弟弟刘章进入汉宫值宿护卫，吕太后封他为朱虚侯，把吕禄的女儿嫁给他为妻。,四年之后，封刘章的弟弟兴居为东牟侯，都在长安宫中值宿护卫。,哀王八年，高后分割齐国的琅邪郡把营陵侯刘泽封为琅邪王。,其明年，赵王友入朝，幽死于邸。三赵王皆废。高后立诸吕诸吕为三王，擅权用事。,朱虚侯年二十，有气力，忿刘氏不得职。尝入待高后燕饮，高后令硃虚侯刘章为酒吏。章自请曰：“臣，将种也，请得以军法行酒。”高后曰：“可。”酒酣，章进饮歌舞。已而曰：“请为太后言耕田歌。”高后兒子畜之，笑曰：“顾而父知田耳。若生而为王子，安知田乎？”章曰：“臣知之。”,第二年，赵王刘友入朝，在他的府邸被幽禁而死。三个赵王都被废黜。高后封吕氏子为燕王、赵王、梁王，独揽大权，专断朝政。,朱虚侯二十岁时，很有气力，因刘氏得不到职位而忿忿不平。他曾侍奉高后宴，高后令朱虚侯刘章当酒吏。刘章亲自请求说：“臣是武将的后代，请允许我按军法行酒令。”高后说：“可以。”到酒兴正浓的时候，刘章献上助兴的歌舞。然后又说：“请让我为太后唱耕田歌。”高后把他当作孩子看待，笑着说：“想来你的父亲知道种田的事，如果你生下来就是王子，怎么知道种田的事呢？”刘章说：“臣知道。”,太后曰：“试为我言田。”章曰：“深耕穊种，立苗欲疏，非其种者，鉏而去之。”吕后默然。顷之，诸吕有一人醉，亡酒，章追，拔剑斩之，而还报曰：“有亡酒一人，臣谨行法斩之。”太后左右皆大惊。业已许其军法，无以罪也。因罢。自是之後，诸吕惮硃虚侯，虽大臣皆依硃虚侯，刘氏为益彊。,太后说：“试着给我说说种田的事。”刘章说：“深耕密种，留苗稀疏，不是同类，坚决铲锄。”吕后听了默默不语。过了一会儿，吕氏族人中有一人喝醉了，逃离了酒席，刘章追过去，拔剑把他斩杀了，然后回来禀报说：“有一个人逃离酒席，臣谨按军法把他斩了。”太后和左右都大为吃惊，既然已经准许他按军法行事，也就无法治他的罪。饮宴也因而结束。从此以后，吕氏家族的人都惧怕朱虚侯，即使是大臣也都依从朱虚侯。刘氏的声势又渐渐强盛起来。,其明年，高后崩。赵王吕禄为上将军，吕王产为相国，皆居长安中，聚兵以威大臣，欲为乱。硃虚侯章以吕禄女为妇，知其谋，乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西，硃虚侯、东牟侯为内应，以诛诸吕，因立齐王为帝。,第二年，高后去世。赵王吕禄任上将军，吕王吕产任相国，都住在长安城里，聚集军队威胁大臣，想发动叛乱。朱虚侯刘章由于妻子是吕禄的女儿，所以知道了他们的阴谋，于是派人偷出长安报告他的哥哥齐王，想让他发兵西征，朱虚侯、东牟侯做内应，以便诛杀吕氏族人，趁机立齐王为皇帝。,太史公曰诸侯大国无过齐悼惠王以海内初定子弟少激秦之无尺土封故大封同姓，以填万民之心及后分裂固其理也,太史公曰：诸侯中的大国没有超过齐悼惠王的。由于天下刚刚平定，刘氏子弟较少，汉天子感于秦朝对宗亲没有封给尺寸土地，所以就大封同姓，以此来镇抚万民之心。到以后被分裂为几国，本来也是理所当然的。,5.对下列句子加点词的解释，正确的一项是,A.将,种,也 播种,B.刘氏为,益,强 渐渐,C.诸吕有一人醉，,亡,酒 丢失,D.以,填,万民之心 阻塞,种：后代,亡：逃离,填：通“镇”，抚恤，镇抚,B,6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是,A.,以,吕禄女妻之,以,诛诸吕,B.天下事皆决,于,高后,幽死,于,邸,C.割齐,之,济南郡为吕王奉邑,臣知,之,D.请,为,太后言耕田歌,试,为,我言田,以：介词 把,以：连词，表目的，来，以便,于：介词，引出对象，由,于：介词，在,之：助词，的,之：代词，这事，指耕田,为：介词，替,为：介词，替,D,7.下列各句，都能表现朱虚侯有英烈之气的一组是,尝入侍高后燕饮，高后令朱虚侯刘章为酒吏,请得以军法行酒,顷之，诸吕有一人醉，亡酒，章追，拔拔剑斩之,乃使人阴出告其兄齐王，欲令发兵西。,皆居长安中，聚兵以威大臣,朱虚侯、东牟侯为内应，以诛诸吕，因立齐王为帝,A B C D,主体对象是高后,主体对象是诸吕,D,8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是,A.吕太后为了独揽大权，千方百计骗赵王刘友入朝，把他杀死，然后把三个赵王都废黜了，再封吕氏子弟为三王。,B.刘章在酒席上高唱耕田歌，用以暗讽高后专权，铲除异己，吕后知其用意，却做声不得。,C.刘章追杀逃离酒席的吕氏族人，吕太后虽然吃惊，却无法治他的罪，吕氏族人也因此事而惧怕朱虚侯刘章。,D.朱虚侯早就因刘氏得不到职位而忿忿不平，得知吕产、吕禄将要发动叛乱，他暗中派人报告他的哥哥齐王，并与东牟侯作内应，诸杀吕氏叛乱者，显示他的智勇过人。,文中没有“千方百计骗”这一内容，赵王刘友是被幽禁而死，并不是直接被杀死的。,A,（1）用“/”给下面的文段断句。,太史公曰诸侯大国无过齐悼惠王以海内初定子弟少激秦之无尺土封故大夫同姓以填万民之心及后分裂固其理也,太史公曰,/,诸侯大国无过齐悼惠王,/,以海内初定,/,子弟少,/,激秦之无尺土封,/,故大夫同姓,/,以填万民之心,/,及后分裂,/,固其理也,（2）翻译下面的句子,若生而王子，安知田乎？,业已许其军法，无以罪也。,你生下来就是帝王之子，怎么知道种田的事呢？,既然已经准许他按军法行事，也就无法治他的罪。,10.阅读下面的宋词，然后回答问题。南歌子 李清照天上星河转，人间帘幕垂。凉生枕 泪痕滋。起解罗衣聊问夜何其？翠贴莲蓬小，金销藕叶稀。旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时！,（1）简析“凉”字的双重意蕴。,（2）结合全词，简述结尾句“旧时天气旧时衣，只有情怀不似旧家时”所表达的思想感情。,“凉”，既是秋夜天气使竹席有凉意，又是词人在国破家亡后挥之不去的孤寂悲凉之感袭上心头。,秋凉天气、金翠罗衣如旧，只是情感不再是当年的感觉了，词人用“旧时天气旧时衣”来衬托唯有“情怀”变化，从而抒发了国破家亡之恨。,11.补写下列名句名篇中的空缺部分。,（1）有志与力，,，,，亦不能至也。,（2）故九万里，,，而后乃今培风；背负青天，,，而后乃今将困南。,（3）秦爱纷奢，人亦念其家。,，,？,（4）,，,，国恒亡。,而又不随意怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,则风斯在下矣,而莫之夭阏者,奈何取之尽锱铢,用之如泥沙,入则无法家拂土,出则无敌国外患者,12.下列说法中，不符合文意的两项是,A.道不远人，儒、道两家学说中“道”都涉及到人，说明儒、道两家对“道”的理解是一致的。,B.儒家的“中庸之道”，实质内涵则集中体现在“度”的观念上。,C.孔子只关心自身的现实存在，而反对关心任何超现实的对象。,D.道的品格具体表现为“中”，它体现了实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。,E.从哲学的视域来看，“道”具有“不远人”的品质，在于把人对世界的理解过程和意义的生成过程联系起来。,A,文中并没有“理解是一致的”的说法；,C.“儒家处处把目光引向现实的世界”，不能说明“反对关心”。,A,C,13.根据文意，下列判断不正确的一项是,A.在中国文化中，道是宇宙人生的终极原理和统一的真理。,B.儒家反复强调道非超然于人，它能具体展开于人的日常生活过程中。,C.深山中的花开花落，本身不存在美或不美的问题，因为其审美意义是要在人的审美活动中才得以呈现的。,D.儒家的“中庸之道”，能使“万物并育而不相害”。,“万物并育而不相害”是中庸提出的一种思想，并非有了这种思想就一定能达成的结果。,D,14.根据文章，“道”与“人”的关联，包含哪几方面的涵义？,道体现并内在于人的日常生活中。,道的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程呈现。,道与人的实践活动是无法相分的。,15.根据两段的内容分析，儒家“中道”是否具有现实意义？,有现实意义。因为儒家的“中道”是实践过程中处理、协调各种关系的一种原则，其“万物并育而不相害”的思想，能使不同个体的差异、不同社会领域的分化过程以非冲突的方式共处于世界之中，恰当地处理、协调社会共同体中方方面面的关系，这对当今和谐社会建设很有指导意义。,文学类文本阅读,16.小说的第一段描写兹斯特一家包括小狗希比匆忙的情景，这样写的目的是什么？,说明了生活匆忙是现代人普遍的生活状态，这样写是为了反衬出麦蒂的“最后”，在普遍匆忙的生活中突出麦蒂自觉选择“最后一个”的可贵。,17.在麦蒂甘当“最后一个”的选择中，看出她怎样的品格特征？请举例分析。,乐于助人，不怕吃亏（总是替他人着想）：整理阅读角的图书，帮同学们盖上颜料罐的盖子等；,学习严谨认真：把试卷的答案检查两遍；,尊敬老师：自己创作一幅画给老师；,有礼貌有爱心：跟金鱼道早安，跟教室说再见。,18.小说的主题是什么？请结合全文分析。,主题,：现代人在紧张繁忙的生活中要去掉浮躁的性情，放慢节奏，甘于当“最后一个”，才能在日常生活细节中展现人情美人性美，并创造优秀。,分析：,麦蒂每次最后一个交卷，但每次答案都是全对的，说明“最后”体现实现优秀所需要的严谨