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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/29 Wednesday,#,卖火柴的小女孩,*说一说课文讲了一个什么故事,?,按照故事的发展顺序，把课文分成哪三部分？,按照故事的发展顺序，把课文分成了三部分：,（,14,）卖火柴,（,510,）擦燃火柴,（,1112,）冻死街头,这是课文的第一部分，能不能结合具体的语句说一说小女孩给你留下了怎样的印象？,如果你是小女孩，你现在最需要什么？,小组内分段读小女孩擦燃火柴的部分,，,完,成下表，并找出最让你感,动,的,地,方多读几遍，把你的感情充分读出来,：,擦了几次火柴？,分别出现了什么幻象？,小女孩渴望得到什么？,反映了小女孩怎样的现实？,“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。,这段话起什么作用？暗示了什么？,“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。,这段话不光起到了过渡作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦然火柴时，看到的将是奶奶。,“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。,这段话不光起到了过渡作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦然火柴时，看到的将是奶奶。,感情朗读,“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”,感情朗读,“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”,她,俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,这句,话是什么意思？,谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。,对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？,你和卖火柴的小女孩比一比，谁幸福？,你和卖火柴的小女孩比一比，谁幸福？,你别问这是为了什么,妈妈给我两块蛋糕，,我悄悄留下一个。,你别问，这是为什么？,爸爸给我穿棉衣，,我一定不把它弄破。,你别问，这是为了什么？,哥哥给我一盒歌片，,我选出最美丽的一页。,你别问，这是为什么？,你别问这是为了什么,妈妈给我两块蛋糕，,我悄悄留下一个。,你别问，这是为什么？,爸爸给我穿棉衣，,我一定不把它弄破。,你别问，这是为了什么？,哥哥给我一盒歌片，,我选出最美丽的一页。,你别问，这是为什么？,晚上,我都把它们放在床头边，,让梦儿赶快飞出我的被窝。,你别问，这是为了什么？,我要把蛋糕送给她，,把棉衣给她去挡风雪，,在一块儿唱最美丽的歌。,你想知道她是谁吗？,请去问一问安徒生爷爷,-,她就是卖火柴的那位小姐姐。,晚上,我都把它们放在床头边，,让梦儿赶快飞出我的被窝。,你别问，这是为了什么？,我要把蛋糕送给她，,把棉衣给她去挡风雪，,在一块儿唱最美丽的歌。,你想知道她是谁吗？,请去问一问安徒生爷爷,-,她就是卖火柴的那位小姐姐。,你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗,?,课,堂总结,小女孩因为冷，她就幻想有（ ）,;,因为饿，她就幻想有（ ）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（ ） ；因为没有人疼爱，她就幻想出（ ）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活（ ）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。”这一句连用三个,“,没有”，是为了强调（ ）。,大 火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,小女孩生活的世界里只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦,。,悲惨,1.,假如小女孩来到我们中间，你想对她说些什么呢？,2.,找一找安徒生的童话读一读。,作业布置：,安全知识,春季来临,多风少雨,天气干燥,是火灾的多发季节,一根小小的火柴也能引发火灾哟！大家可不要轻易擦燃火柴，更不能乱扔！,
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