现代管理理论流派及观点PPT课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,Company Logo,现代管理理论流派理论及创新点研究,中外管理思想比较,课程研究报告,现代管理理论产生的历史背景和准备,现代管理理论产生的历史背景,经济背景,第二次世界大战后的经济发展,科学技术背景,原子能、计算机、新材料、空间技术和生物工程,战后资本主义发展的3个阶段,恢复、发展、危机,企业结构发生变化,垄断企业规模巨型化,混合化,大中小企业协作化,股份分散化,国际化进程加快,现代管理理论产生的条件,深层原因,生产力导致生产方式变化；,宏观经济的调节作用；,受教育程度的提高；,自然科学的渗透,方法论准备,系统论、信息论、控制论、耗散结构论、协同论、突变论,现代管理理论总结,现代管理理论的主要特征,强调系统化、重视人的因素、重视,“,非正式组织,”,的作用、广泛地运用先进的管理理论和方法、加强信息工作；,把,“,效率,”,和,“,效果,”,结合起来、重视理论联系实际、强调,“,预见,”,能力，强调不断创新，强调权力集中。,现代管理理论总结,目 录,现代管理理论主要流派,管理过程学派,社会系统学派,决策理论学派,系统管理学派,权变理论学派,数量,（,管理科学,）,学派,经验主义学派,主要学派,主要观点,创新点,代表人物,适用范围,缺陷,管理过程学派（管理职能学派、经营管理学派）,1.,把管理看作是一个过程，其研究对象就是 管理的过程和职能。,2.,管理是通过计划、组织、指挥和控制诸因素来协调有关资源以达到组织既定的目标。,提供了一个分析研究管理的思想构架；强调管理职能的共同性。,詹姆斯,穆尼、哈罗德,孔茨、亚力山大,丘奇、拉尔夫,戴维斯、威廉,纽曼、奥福德、布朗,静态的，稳定的生产环境下，侧重说明管理工作实务，要求明确管理人员做什么和如何做好这些工作的组织。,将管理看成是一些静态的不含人性的程序，忽略了管理中人的因素；管理程序的通用性值得怀疑，管理职能并不是普遍一致的。,管理过程学派,詹姆斯,穆尼的管理思想,J.D.Mooney,（,1884-1957,）,代表作组织原理其主要思想为：,1,关于组织。他认为组织是一种“纯属的过程”；从某种意义上讲组织是管理的机构，即管理的过程。,2,关于协调。认为协调是人们为追求共同的目的而在一起的一致行动。,3,关于阶层。认为是组织中的不同成员按其权利和责任的不同而在承担责任方面分成不同的阶层。,4,关于职能。指各种职责之间的区别，即专业化。穆尼认为职能是阶层原理的后果，他把职能分为三种：决定性职能、应用性职能、解释性职能。这三种职能可以分成为原理、过程、后果。,现代管理理论主要流派,管理过程学派,哈罗德,孔茨的职能管理,哈罗德,孔茨的代表作：管理学原理、管理理论的丛林、再论管理理论的丛林、走向统一的管理学等。,1孔茨认为管理是通过别人使事情做成的各项职能。,2他非常强调管理的概念、理论、原则和方法。,3孔茨将管理的职能划分为计划、组织、人事、指挥和控制5项。,4他认为协调的本身不是一种单独的职能而是有效地应用了这5种职能的结果。,现代管理理论主要流派,管理过程学派,亚力山大,丘奇的管理思想,代表著作有：管理的科学和实务、管理的原则、一个经理人员的发展过程等。,1,丘奇从职能观点全面地论述了管理的职能、过程和原则。,2,他认为经营管理是由设计、设备、控制、比较、作业这五种有机职能综合组成的，提出了被他称之为工作的普遍规律的管理原则。,拉尔夫戴维斯的管理思想,代表作：工厂组织和管理原则、高层管理的基本原理、企业组织和作业的基本原理等。,戴维斯的管理思想经过了下面几个发展阶段：,1,从车间一级的作业的角度看待管理。,2,研究范围转到更广阔的管理的角度。,3,进一步发展了“管理过程”的概念，但仍以相当大的篇幅论述生产车间的问题。,4,完全从企业高层管理的角度来探讨经营管理问题。,现代管理理论主要流派,管理过程学派,威廉纽曼的管理思想,代表作：经营管理原理、创建公司的特点和基本目标、管理的过程：思想、行为和实务等。,纽曼在企业政策方面做出了突出的贡献，他指出目标在形成一个组织的特点方面具有重要性。,奥福德的管理思想,主要著作有管理手册、应用于制造业中的管理法则、工程师的工业管理原理等。,奥福德阐述管理科学的意义及三条普遍原则：,（1）系统地应用经验。,（2）经济地控制职工的努力。,（3）提高职工的个人效率。,布朗的管理思想,代表作是组织：原则的系统表述。该书在1947年扩展为工业组织。,布朗提出，管理是由计划、实行和监督三个阶段形成的。,管理过程是周期地发生的，并且在各个阶段之间有所重叠。,现代管理理论主要流派,主要学派,主要观点,创新点,代表人物,适用范围,缺陷,社会系统学派,1.,将组织看作是一个通过调整内外部力量达到均衡的开放性的系统，是一种人的相互关系的协作体系，它是社会大系统中的一部分，受到社会环境各方面因素的影响。,2.,管理人员的职责在于使各种冲突的力量、各种不同的需要和目的得以维持成一种恰当的平衡。,从社会学的角度来研究管理，将组织看作带有社会属性的统一系统。,切斯特,巴纳德,致力于将传统的、较松散、较非正式的组织向现代组织过渡和提升的经理人员。,在解决具体问题的细节上，缺乏更有效的工具和方法。,社会系统学派,巴纳德的组织协作系统,Chester Barnwh,（,1886-1961,）,1.巴纳德认为，组织是两个或两个以上的人有意识协调活动和效力的系统，对这个系统要作为整体来看待，因为其中的每个组成部分都以一定方式与其它部分相联系。,组织是一个复杂的社会系统，应使用社会学的观点来分析和研究管理的问题。,个人是否参加组织的活动是以个人的目标愿望等为依据的，组织中的管理人员就是通过改变个人达到动机来影响他们的行为，从而促进组织目标的实现的。,现代管理理论主要流派,社会系统学派,2.巴纳德认为，作为正式组织的协作系统，都包含了协作的意愿、共同的目标、信息的沟通3个基本要素。,（1）协作的意愿。,协作意愿意味着自我克制，对自己个人行动控制权的放弃,其结果是个人的努力结合在一起。,个人协作意愿强度的高低，取决于自己提供协作而导致的“牺牲”与组织因为自己的协作而提供的诱因这两者之间的比较。由于诱因与牺牲的尺度通常是由个人主观所决定，而不是客观的。,组织依存于个人的动机和满足个人的诱因。,现代管理理论主要流派,社会系统学派,（2）共同的目标。,没有共同的目标，组织成员就不知道要求他们提供何种努力，同时也不知道自己能从协作劳动的结果中得到何种满足，从而不会进行协作活动。,管理人员的一项非常重要的职责，就是帮助组织成员加深这种认识，并努力避免组织目标和个人目标的不一致或理解上的背离。,（3）信息的沟通。,对共同目的的理解需要信息交流；,对诱因的理解也依赖于信息交流；,人们相互之间的理解也依赖于信息交流；,现代管理理论主要流派,社会系统学派,3.,经理人员的职能,：,巴纳德认为，经理人员在组织中的作用，就是在信息沟通系统中作为相互联系的中心，并通过信息沟通来协调组织成员的协作活动，以保证组织的正常运转，实现组织的共同目标。,努力建立和维持一个信息沟通系统。,从不同的组织成员那里获得必要的服务。,规定并解释组织的共同目标，并努力协调组织成员个人目标与组织共同目标之间