初三语文基础知识(标点

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文基础知识,复习,（标点）,一、语音,二、汉字,三、词汇,四、标点,考点内容,1,、熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,2,、能给现代文、文言文加标点,3,、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。,一、语音,二、汉字,三、词汇,四、标点,标点主要测试的是句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、书名号、省略号等,12,种，其中以测试,引号、省略号、破折号、问号、分号,这几种频率最高。,考查标点符号,着眼于应用,而不涉及名词术语，着重考查考生掌握各种标点符号用法的知识技能。,试题大多难易适度，不少试题用,课文中的句子,，这就强调了要认真读课文，认真向范文学习标点的使用的重要性。,一、语音,二、汉字,三、词汇,四、标点,其考查形式主要是客观选择题：,例,1,：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草,等内容。,B,今天下午，同学们都要去看,天下无贼,的电影，你去呢？还是不去呢？,C,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,D,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”,（扬州市）,一、语音,二、汉字,三、词汇,四、标点,其考查形式主要是客观选择题：,例,2,：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。,B,中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。,C,京沪高速铁路预计,2010,年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。,D,歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。,（扬州市）,一、语音,二、汉字,三、词汇,四、标点,其考查形式主要是客观选择题：,也有直接加标点的：,例,3,：补齐下列语句的标点符号。,如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇,（呼和浩特市）,一、语音,二、汉字,三、词汇,四、标点,其考查形式主要是客观选择题：,也有直接加标点的：,还有在原句上修改使用不正确的标点符号,例,4,：在句子上改正两处使用不正确的标点符号。影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。,常见错误：,1,、省略号和“等”字同时使用；,例,1,：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草,等内容。,B,今天下午，同学们都要去看,天下无贼,的电影，你去呢？还是不去呢？,C,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,D,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”,（扬州市）,常见错误：,1,、省略号和“等”字同时使用；,2,、滥用问号；,例,1,：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草,等内容。,B,今天下午，同学们都要去看,天下无贼,的电影，你去呢？还是不去呢？,C,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,D,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”,（扬州市）,常见错误：,1,、省略号和“等”字同时使用；,2,、滥用问号；,3,、冒号、引号使用不当；,例,1,：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草,等内容。,B,今天下午，同学们都要去看,天下无贼,的电影，你去呢？还是不去呢？,C,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,D,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”,（扬州市）,常被误写成“：”,常见错误：,1,、省略号和“等”字同时使用；,2,、滥用问号；,3,、冒号、引号使用不当；,4,、引号与句末点号的位置不当；,例,1,：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草,等内容。,B,今天下午，同学们都要去看,天下无贼,的电影，你去呢？还是不去呢？,C,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,D,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”,（扬州市）,常见错误：,1,、省略号和“等”字同时使用；,2,、滥用问号；,3,、冒号、引号使用不当；,4,、引号与句末点号的位置不当；,5,、分号、逗号、顿号混用、滥用；,例,2,：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。,B,中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。,C,京沪高速铁路预计,2010,年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。,D,歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。,（扬州市）,常见错误：,1,、省略号和“等”字同时使用；,2,、滥用问号；,3,、冒号、引号使用不当；,4,、引号与句末点号的位置不当；,5,、分号、逗号、顿号混用；,6,、引号与书名号混用。,例,2,：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。,B,中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。,C,京沪高速铁路预计,2010,年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。,D,歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。,（扬州市）, ,特别提醒：,1,、正确使用问号。,区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号。连续问各问句后均用问号 。,今天下午，同学们都要去看,天下无贼,的电影，你去呢？还是不去呢？,区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。,如：我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办,，,？,。,特别提醒：,1,、正确使用问号。,2,、正确使用冒号。,冒号一般管到句终；,不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；,“,某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,特别提醒：,1,、正确使用问号。,2,、正确使用冒号。,3,、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。,如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号；,如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号要放在后引号之外。,特别提醒：,1,、正确使用问号。,2,、正确使用冒号。,3,、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”,（扬州市）,例,3,：补齐下列语句的标点符号。,如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇,（呼和浩特市）,“,”,。,”。,特别提醒：,1,、正确使用问号。,2,、正确使用冒号。,3,、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。,4,、了解省略号用法。,省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草,等内容。,（扬州市）,特别提醒：,1,、正确使用问号。,2,、正确使用冒号。,3,、了解引号的用法，注意引号与句末点号的配合使用。,4,、了解省略号用法。,省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；,省略号后面一般不用点号。,例,1,：下列语句中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草,等内容。,B,今天下午，同学们都要去看,天下无贼,的电影，你去呢？还是不去呢？,C,“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”,D,我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”,（扬州市）,C,例题答案,例,2,：下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）,A,如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。,B,中日两国和则两利；斗则俱损，我们应该从战略高度和长远角度看待中日关系。,C,京沪高速铁路预计,2010,年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。,D,歌曲“吉祥三宝”具有浓郁的生活气息和鲜明的民族特色，深受广大青少年喜爱。,（,2006,年扬州市）,例,3,：补齐下列语句的标点符号。,如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇,（呼和浩特市）,A,“,”,。,例,4,：在句子上改正两处使用不正确的标点符号。,影片“泰坦尼克号”在芝加哥首映时，一位幸存者激动地说：“我对沉船惨景记忆犹新，在救生船下高高举起求救的千百双手至今历历在目”。,。”,标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。,正确使用顿号：,顿号表示句中较短的并列词语之间的停顿。,注意以下几种情况不用顿号：,表概数的地方不能用顿号。,例如：他三十六七岁。 距这里二三里。,2.,太短的并列成份间,（尤其是一些约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。,例如：中小学生 省市领导 城乡交流,3.,并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词,，连词前不再用顿号。,例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。,正确使用顿号：,4.,较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。,例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。,5.,并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。,例如： 这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。,6.,并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。,例如：,这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。,7.,如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。,例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展达到了新的水平。,正确使用顿号：,8.,并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，,并列成分之间用逗号，不用顿号。,例如： 八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊,9,同一层次的并列，前几个之间点顿号，后两个之间一般用“和”，顺序不能变。,例如：,A,、,B,、,C,和,D,这里有桃树、梨树和杏树。,10,、,并列的短语之间不用顿号，而用逗号。,例如： 资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。,正确使用逗号,逗号表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。,注意逗号的以下用法：,1.,可以用在主谓之间，但一般有一定条件。,（,1,） 主语较长的 例如：,这巨大的打击和难言的悲痛，,几乎把他击倒了。,（,2,） 强调主语 例如：,北京，,是我们伟大祖国的首都。,(3),主语后有语气词 例如：,你啊，,还是那个老样子。,正确使用逗号,2.,主谓短语作宾语，前边可有逗号。,例如：,我曾想，,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。,3.,用在句首状语后,例如：,眨眼间，,他就把作业做完了。,4.,用在独立语后,例如：,据说，,最美的城市应在山与湖之间。,(,注意：据说后面不能用冒号,),5,、倒装句子成分之间，要用逗号。,如：出来吧，你们！ 荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。,正确使用逗号,6,、句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。,如：,老李，我们的班长，,昨天进京受奖去了。（同位语）,什么样的阶级，,更确切地说,，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入语）,正确使用分号,分号表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。,分号在复句中使用时注意以下两点,1,、在分号与分号之间至少有一个逗号。,例如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。,2,、句中已用句号，就不再用分号。句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。,正确使用冒号,冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文（总结上文时相当于破折号）。,1,、用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话。,2,、用在总括的话后面，表示后面有分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。,例如：纺线有几种姿势：可以坐着破蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的纺。,3,、用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。,例如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。,正确使用冒号,4,、用在解释说明性的话之前。,例如：,马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后,5,、用在总括语的前面，表示总结上文。例如：三宝走了，三毛走了，小刘走了：是海燕就要去搏击风云。,正确使用冒号。,冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。,冒号一般管到句终；,不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”、“指出”、“说明”、“证明”、“认为”后不用冒号，而用逗号；,“,某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。,正确使用破折号。,破折号的作用有：,表解释说明；,表意思递进；,如：每年,特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工,表话题转换；,如：“今天好热啊！,你什么时候去上海？”,表声音延长；,如：“小林,，我来了！”他大喊着。,正确使用破折号。,表语音较大的停顿或中断；如：那个时候在无锡的人，我倒问过，可是,（表示说话中断）,表总结上文；如：想赢的不能赢，不怕输的反而输,这是竞赛的辩证法。,用在副标题前；,表事项的列举分承。,正确使用破折号。,破折号前的标点，如果是句号或逗号，可不用。如果是问号或感叹号，则保留。,如：热爱书吧！,这是知识的源泉。,应注意的问题：,破折号与冒号的区别：凡用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；用冒号表示总说分说的句子则不能把分说部分删去，否则句子表意不完整。,正确使用感叹号,感叹号用于句末表强烈感情。,感叹号的用法：,1,、如果有成份倒置，感叹号用在句末。,如：多美呀，秋天的北京！,2,、两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。 如：啊，啊！又到春天了。,3,、语气强烈的反问句有时可用感叹号。,4,、句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。 如：啊，这赠品是多么丰饶啊！,正确使用问号。,区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”,区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”,正确使用问号。,区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”,区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如：安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？,正确使用括号,括号表示文中的注释部分的标号。,运用括号应注意的问题：,括号分为句内括号和句外括号两种。,句内括号,是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。,正确使用括号,句外括号,要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是一个句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。,例,1,、可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。（句内括号）,例,2,、各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）,省略号作用：,表引文或引述的话有所省略；,表重复词语的省略；,表列举同类事物和序数词语的省略；,表静默或思考；,表说话断断续续；,表语言的中断；,表话未说完，语意未尽。,使用省略号应注意：,省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；,省略号后面一般不用点号。,正确使用引号,引号的作用有五种：,表直接引用；一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）,表强调突出；例：从某种意义上说，“说”就是做。,表讽刺和否定；例还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。,表特殊意义、表特定称谓或特定的名称、简称、节日、纪念日等，如“五一”等。 。,使用引号应注意：,引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；,如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末不用点号或句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号之外；,例如： “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。,写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。,书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等。,书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。,