管理学的历史回顾

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,管理学的历史回顾与展望,管理学的内,涵,涵与外延,管理学的演,化,化与历史背,景,景,管理学的本,土,土化与国际,化,化,管理学的历,史,史与展望,一、管理学,的,的内涵与外,延,延,管理是什么,？,？,管理的内涵,管理的外,延,延,信息,创新,计划,控制,组织,领导,管理学原,理,理,企业管理学,学校管理学,医院管理学,科研管理学,新闻管理学,行政管理学,军队管理学,监狱管理学,工会管理学,运作管理学,库存管理学,物流管理学,营销管理学,信息管理学,计划管理学,HR管理学,财务管理学,会计学,审计学,专门,管,管理,学,学,专业,管,管理,学,学,管理的内,涵,涵,管理的外,延,延,二、管理,学,学的演化,与,与时代背,景,景,时间,时代,时代特征,信息的流,动,动方式,人和物的,流,流动方式,生产方式,国际政治,经,经济关系,主要管理,思,思想,代表人物,和,和著作,亚当斯密国富论(1776),查里巴贝奇论机器和制造业的经济(1832),工厂代替作坊,劳动分工能够提高生产率,电报、电话、信件、单据；,铁路、马车、轮船；,蒸汽机、机械,殖民地统治(英国成为日不落帝国),工业化初期,18世纪至19世纪末,代表人物和著作,主要管理思想,时代特征,时代,时间,泰罗科学管理理论(1911),法约尔工业管理与一般管理(1916),梅奥工业文明中人的问题(1933),麦格雷戈企业的人性面(1960),统计学、运筹学等,科学管理,一般行政管理,行为管理,定量管理,电话、电报、信件、单据；,汽车、铁路、轮船、飞机；,电气化、机械化、流水线生产,殖民地纷纷独立，殖民体系瓦解(经历两次世界大战),工业化中期,20世纪初至20世纪50年代,代表人物和著作,主要管理思想,时代特征,时代,时间,哈罗德 孔茨管理丛林(1965),系统管理学会经营系统(1975),弗雷德菲德勒的权变理论,大田耐一丰田的生产系统(1978),威廉大内Z理论(1980),过程管理,系统管理,权变管理,精益生产,全面质量管理,计算机网络、传真、电话、电视；,飞机、高速公路、高速铁路、轮船；,电子化、自动化,苏联解体、冷战结束(和平与发展成为世界发展的主题),工业化后期,20世纪60年代至20世纪80年代,代表人物和著作,主要管理思想,时代特征,时代,时间,迈克尔哈默公司再造(1994),威廉戴维陶，麦克 马隆虚拟企业(1992),普瑞斯，戈德曼，内格尔敏捷竞争者与虚拟组织(1995),彼得圣吉第五项修炼(1994),公司再造,ERP,虚拟组织,核心能力理论,学习型组织,光缆及国际互联网；,高速大型飞机、高速公路、高速铁路；,世界级制造系统,知识经济蓬勃发展，全球经济一体化,后工业化时期,20世纪90年代后,代表人物和著作,主要管理思想,时代特征,时代,时间,五项修炼,：,：,自我超越(Personal Mastery)：如,何,何在在生,命,命中产生,和,和延续创,造,造力，实,现,现心灵深,处,处的渴望,。,。,(指突破,极,极限的自,我,我实现或,技,技巧的娴,熟,熟)。,改善心智,模,模式（ImprovingMentalModel）：改,变,变长期积,累,累的对事,物,物认知的,模,模式。,（用新眼,睛,睛看世界,）,）。,建立共同,的,的愿景(BuildingSharedVision ),：,：使组织,能,能培养组,织,织内的成,员,员主动而,真,真诚地奉,献,献和投入,。,。（打造,生,生命共同,体,体）,团队学习(Team Learning)：,发,发展团队,成,成员整体,搭,搭配和实,现,现共同目,标,标能力的,过,过程。（,激,激发群体,智,智慧）,系统思考(SystemThinking)：一套,具,具有完整,的,的知识体,系,系，并实,用,用的思考,架,架构。,将所作的,工,工作按重,要,要性排序,，,，会发现,“,“必须由,我,我来做的,事,事情”和,“,“必须由,下,下属来做,的,的事情”,之,之间有许,多,多类型，,自,自己只留,下,下“必须,由,由我完成,的,的工作”,。,。,有以下不,同,同程度的,授,授权：,1、请调查一,下,下这个问,题,题，然后,向,向我提供,全,全部情况,，,，由我决,定,定怎么做,。,。,2、请把各种,可,可能的选,择,择告诉我,，,，每种后,写,写上利弊,，,，有我决,定,定选哪种,？,？,3、请你提出,行,行动计划,，,，征得我,的,的同意。,4、向我汇报,你,你准备做,什,什么，在,得,得到我的,同,同意前不,要,要行动。,5、向我汇报,你,你准备做,什,什么，除,非,非我说不,行,行，你尽,管,管自己去,做,做。,6、自己独立,去,去干，事,后,后告诉我,你,你做了什,么,么及其结,果,果。,7、自己独立,去,去干，只,在,在你不顺,利,利时才有,必,必要向我,报,报告。,8、自己独立,去,去干，不,必,必向我报,告,告。,正是在这,种,种结合中,，,，才能创,造,造出具有,本,本国特色,的,的成功的,管,管理。例,如,如日本的,管,管理、新,加,加坡的管,理,理、德国,的,的管理等,等,等。,1.成功的管,理,理都必须与本,国,国文化相结合,三、管理的本,土,土化与国际化,文化是什么？,文化是指某一,人,人类社会群体,共,共有价值体系,。,。如价值观、,伦,伦理观、传统,习,习俗、心理状,态,态等一系列意,识,识形态的总和,。,。它决定了人,们,们对人对事的,看,看法和行为。,文化,是,是由,历,历史,形,形成,的,的，,并,并受,当,当时,一,一定,的,的政,治,治经,济,济环,境,境所,影,影响,。,。,2.,中,中国,文,文化,是,是什,么,么？,儒家,思,思想,忠孝,仁,仁爱,、,、礼,义,义廉,耻,耻,和为,贵,贵、,中,中庸,之,之道,三纲,五,五常,修身,养,养性,齐,齐家,治,治平,天,天下,民主,革,革命,运,运动(1911),三民,主,主义,民族,主,主义,民权,主,主义,民生,主,主义,天下,为,为公,世界,大,大同,五四,新,新文,化,化运,动,动(1919),科学,民主,新民,主,主主,义,义革,命,命与,社,社会,主,主义,革,革命,运,运动,马克,思,思主,义,义,毛泽,东,东思,想,想,文化,大,大革,命,命,拨,乱,乱,反,反,正,正,邓,小,小,平,平,理,理,论,论,中,国,国,文,文,化,化,3.,何,何,时,时,才,才,能,能,形,形,成,成,或,或,具,具,有,有,中,中,国,国,特,特,色,色,的,的,管,管,理,理,学,学,？,？,4.管,理,理学未,来,来发展,的,的过程,将,将是本,土,土化管,理,理与国,际,际化管,理,理相融,合,合，逐,步,步走向,大,大同小,异,异的过,程,程。,结束语,谢谢各,位,位！,