3水是良好的溶剂

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,溶剂、溶质和溶液,大同初级中学 孙莉,判断物质在水中的现象,高锰酸钾,食盐,面粉,食用油,注意,搅拌时一根玻璃棒对应一个烧杯,用玻璃棒搅拌时不要碰到烧杯壁和烧杯底,搅拌时间持续半分钟左右,加水,加水,加水,加水,判断物质在水中的现象,活动分工：,1,、组内,4,位组员，每人,1,种物质，同时进行加水、搅拌。,2,、每组有,1,位组员负责记录讨论结果。,判断物质在水中的现象,高锰酸钾,固体颗粒,食盐,固体颗粒,面粉,固体粉末,食用油,液体,活动卡,1,实验现象：,1,、,（哪些固体颗粒,、粉末或液体,物质）不见了。,2,、,（哪些,固体颗粒、粉末或液体,物质）还看得见。（在什么位置？）,澄清的混浊的,均匀的（静置后可看到液体整体颜色一致）不均匀的,稳定的（可看到静置前后液体的特征不变）不稳定的,高锰酸钾,食盐,面粉,食用油,放入,水中的物质,液体特点,表一,表二,判断物质在水中的现象,澄清的、均匀的和稳定的,不澄清、不均匀、不稳定和不透明的,溶液,浊液,判断物质在水中的现象,高锰酸钾溶液,食盐溶液,判断物质在水中的现象,像高锰酸钾这样在水中会,“,消失,”,的物质称为,溶质,像水这样能使物质,“,消失,”,的液体称为,溶剂,“,消失,”,的物质真的不在了吗？,我猜测,“,消失,”,的物质真的不在了吗？,食盐,水,小组活动：讨论,具体的活动步骤是什么？,活动得出什么结论？,实,验,器,材,电子天平,称量纸,食盐,清水,烧杯,药匙,玻璃棒,“,消失,”,的物质真的不在了吗？,溶液是由什么组成的？,溶剂、溶质和溶液的关系是什么？,