MBA逻辑应试辅导讲义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2013,MBA逻辑应试辅导,（系统班，共六讲）,本辅导适用于,MBA、MPA、MPAcc,联考应试,中国人民大学,陈慕泽,本辅导的内容,能力型标准化考试的理念和MBA逻辑测试的特点,MBA,试题基本分类：B类题和A类题,如何应对B类题：“强相关”知识点及其正确应用,如何应对A类题：,MBA,逻辑应试要关注的若干问题,MBA,逻辑试题的7种类型及解题要领,（穿插：“弱相关”知识点及其恰当应用）,试题（均取自于历年真题）案例分析是本辅导各讲的基本形式,第一讲,MBA,逻辑测试的特点,和试题基本分类,MBA综合能力测试的理念和背景,背景,:从美国的,GMAT,到中国的,MBA,目标,：测试批判性思维（,Critical thinking,）能力,理念,:能力重于知识,能力的差异可标准化测试,挑战,:考生/命题专家/辅导专家,MBA逻辑试题的基本分类,知识型,逻辑试题 强相关,知识相关型,能力型 弱相关,独立能力型,强相关,知识相关型,MBA,逻辑试题 弱相关,独立能力型,什么是,“,知识型,”,逻辑试题？,为什么,MBA,不包括这种类型的试题？,例1,高尚的话都是真话；,“范跑跑”说的是真话。,所以，“范跑跑”说的是高尚的话。,以下哪项对上述推理的评价最为恰当？,A推理正确。,B推理错误。犯了中项两次不周延的错误。,C推理错误。犯了小项不当周延的错误。,D推理错误。犯了大项不当周延的错误。,E.推理错误。犯了“四词项”错误。,答案是B。,例1这样的“知识型”试题不出现在MBA的考试中。因为此种试题只测试知识，对于思维能力的区分度极低，不符合能力型考试的宗旨。,以下只讨论MBA要应对的能力型逻辑试题。,什么是,“,（知识,）,）,强相关,型,型,”,逻辑试,题,题？,“,（知识,）,）,强相关,型,型,”,逻辑试,题,题有什,么,么特点,？,？,例2,不可能,有,有人会,不,不犯错,误,误。,以下哪,项,项最符,合,合题干,的,的断定,？,？,A.,所,所有的,人,人都可,能,能会犯,错,错误。,B.,有,有人可,能,能会犯,错,错误。,C.,所,所有的,人,人都必,然,然会犯,错,错误。,D.,有,有人必,然,然会犯,错,错误。,E.,有,有人,必,必然不,会,会犯错,误,误。,答案是C,【思考2-1,】,】中国,队,队不可,能,能进入,决,决赛。,以下哪,项,项和上,述,述断定,的,的意思,相,相同？,A.,中,中国队,可,可能进,不,不了决,赛,赛。B.,中,中国,队,队必然,进,进不了,决,决赛。,答案是B。,【思考2-2,】,】中国,队,队不一,定,定不能,出,出线。,（,（,一定=,必,必然,）,（中国,队,队不必,然,然不能,出,出线）,以下哪,项,项和上,述,述断定,的,的意思,相,相同？,A.,中,中国队,可,可能出,线,线。B.,中,中国队,必,必然进,线,线。,答案是A。,“必然,”,”和“,可,可能”,在,在逻辑,学,学中称,为,为模态,词,词，它,们,们的关,系,系是：,不必然A=,可,可能,非,非A,不可能A=,必,必然,非,非A,【思考2-3,】,】总经,理,理：所,有,有责任,人,人都扣,除,除奖金,。,。,董事长,：,：我不,同,同意。,以下哪,项,项最符,合,合董事,长,长的意,思,思？,A所,有,有责任,人,人都不,扣,扣除奖,金,金。,B有,的,的责任,人,人扣除,奖,奖金。,C有,的,的责任,人,人不扣,除,除奖金,。,。,答案是C。,【思考2-4,】,】总经,理,理：有,的,的责任,人,人不扣,除,除奖金,。,。,董事长,：,：我不,同,同意。,以下哪,项,项最符,合,合董事,长,长的意,思,思？,A所,有,有责任,人,人都扣,除,除奖金,。,。,B所,有,有责任,人,人都不,扣,扣除奖,金,金。,C有,的,的责任,人,人要扣,除,除奖金,。,。,答案是A。,“所有,”,”和“,有,有的（,有,有些）,”,”在逻,辑,辑学中,称,称为量,词,词，它,们,们的关,系,系是：,并非所,有,有=,有,有,的,的并非,并非有,的,的=,所,所,有,有并非,“”,表,表示否,定,定（不,、,、并非,）,）：,必然,=可,能,能,可能,=,必,必然,所有,=,有,有的,有的,=,所,所有,【解析,】,】答案,是,是C。,不可能,有,有人会,不,不犯错,误,误。,=,可能有人会,不,不犯错误。,=必然,有人会不犯,错,错误。,=必然,所,有人,会不犯错误,。,。,=所有,的,的人都必然,会,会犯错误。,（,（选项C）,不 可能,有,有,的,人会,不,不犯错误,。,。,=,必,必然 所,有,有 的人都,会,会 犯错,误,误。,例2涉及,“,算子和量词,的,的否定与对,偶,偶,”,。,且 ；必,然,然 ；所,有,有,或,可,可能,有,有,些,些,例3,甲、乙、丙,和,和丁四人涉,嫌,嫌某案被传,讯,讯。四人分,别,别做了如下,陈,陈述：,甲：如果我,作,作案，那么,丙,丙是主犯。,乙：丁作案,。,。,丙：甲参与,了,了作案，但,主,主犯不是我,。,。,丁：乙参与,作,作案。,已知只有一,人,人说真话，,可,可推出以下,哪,哪项结论？,A.甲和,丙,丙都作案。,B.甲和,丙,丙都没作案,。,。,C.丁作,案,案但乙没作,案,案。,D.乙和,丁,丁都没作案,。,。,E.乙,和,和丁都作,案,案。,答案是D,。,。,解答此题,的,的思考切,入,入点是：,四人中哪,两,两人的断,定,定互相矛,盾,盾？,互相矛盾,的,的两个命,题,题必有一,真,真一假。,已,已知只有,一,一人说真,话,话，则说,真,真话的必,在,在互相矛,盾,盾的两人,中,中，则其,余,余两人说,假,假话。至,此,此不难推,出,出结论。,四人所说,的,的话的结,构,构是：,甲：如果,甲,甲，则丙,乙：丁,丙：甲且,非,非丙,丁：乙,相关知识,是,是：“如,果,果A，那,么,么B”,和,和“A并且非B”互相,矛,矛盾。因,此,此，互相,矛,矛盾的是,甲,甲和丙，,其,其中必有,一,一真。因,此,此，乙和,丁,丁说假话,。,。,由乙说假,话,话，得丁,没,没作案。,由丁说假,话,话，得乙,没,没作案。,答案是D,。,。,什么是,“,（知识）,弱相关型,”,逻辑试题,？,？,“,（知识）,弱相关型,”,逻辑试题,有,有什么特,点,点？,例4,过,过,去,去，我们,在,在道德宣,传,传上有很,多,多不切实,际,际的高调,，,，以致于,不,不少人口,头,头说一套,、,、背后做,一,一套，发,生,生人格分,裂,裂现象。,通,通过对此,种,种现象的,思,思考，有,的,的学者提,出,出，我们,只,只应该要,求,求普通人,遵,遵守“底,线,线伦理”,。,。,根据你的,理,理解，以,下,下哪一选,项,项作为“,底,底线伦理,”,”的定义,最,最合适？,A底线,伦,伦理就是,不,不偷盗、,不,不杀人。,B底线,伦,伦理是作,为,为一个社,会,会普通人,所,所应遵守,的,的一些最,起,起码、最,基,基本的行,为,为规范和,准,准则。,C底线,伦,伦理不是,要,要求人无,私,私奉献的,伦,伦理。,D如果,把,把人的道,德,德比作一,座,座大厦，,底,底线伦理,就,就是该大,厦,厦的基础,部,部分。,E底细,伦,伦理是一,个,个具有高,尚,尚人格的,人,人所应遵,守,守的行为,规,规范和准,则,则。,【答案】B,【解析】,问,问题是诸,选,选项中哪,项,项作为“,伦,伦理底线,”,”这一概,念,念的定义,最,最为确切,。,。A、C,和,和D项都,不,不正确，,因,因为都违,反,反了相应,的,的定义规,则,则。A项,和,和E项不,符,符合“定,义,义必须相,称,称”的规,则,则，A项,“,“定义过,窄,窄”，E,基,基“定义,过,过宽”；C项不符,合,合“不得,以,以否定句,给,给正概念,”,”下定义,的,的规则；D项不符,合,合“定义,不,不得运用,比,比喻”的,规,规则。,【例5】,莫大伟到,吉,吉安公司,上,上班的第,一,一天，就,被,被公司职,工,工自由散,漫,漫的表现,所,所震惊，,莫,莫大伟由,此,此得出结,论,论：吉安,公,公司是一,个,个管理失,效,效的公司,，,，吉安公,司,司的员工,都,都缺乏工,作,作积极性,和,和责任心,。,。,以下哪项,为,为真，最,能,能削弱上,述,述结论？,A.当,领,领导不在,时,时，公司,的,的员工会,表,表现出自,由,由散漫。,B.吉,安,安公司的,员,员工超过2万，遍,布,布该省十,多,多个城市,。,。,C.莫,大,大伟大学,刚,刚毕业就,到,到吉安公,司,司，对校,门,门外的生,活,活不适应,。,。,D.莫,大,大伟对吉,安,安公司的,规,规章制度,并,并不了解,。,。,E.莫,大,大伟在学,期,期间是个,遵,遵守纪律,的,的好学生.,【解析】,答,答案是B,。,。,谬误：以,偏,偏概全,试对比【,例,例2】、,【,【例3】,和,和【例4,】,】、【例5】。,这两类题,的,的共同之,处,处和不同,之,之处。,什么是,“,独立能力,型,型,”,逻辑试题,？,？,“,独立能力,型,型,”,逻辑试题,有,有什么特,点,点？,【例6】,参加某国,际,际学术研,讨,讨会的60名学者,中,中，亚裔,学,学者31,人,人，博士33人，,非,非亚裔学,者,者中无博,士,士学位的4人。,根据上述,陈,陈述，参,加,加此次国,际,际研讨会,的,的亚裔博,士,士有几人,？,？,A.1人B.2人C.4人D.8人E.13人,答案是D,。,。,解析：要,点,点是两个,分,分类：第,一,一，亚裔,和,和非亚裔,学,学者；第,二,二，博士,和,和非博士,。,。,由60名,学,学者中，,亚,亚裔学者31人，,可,可得：非,亚,亚裔学者29人。,由非亚裔,学,学者中无,博,博士学位,的,的4人，,可,可得：非,亚,亚裔学者,中,中有博士,学,学位的（294,）25,人,人。,由博士总,数,数33人,，,，得亚裔,博,博士有（3325）8,人,人。,【例7】,一,一个,部,部落或种,族,族在历史,的,的发展中,灭,灭绝了，,但,但它的文,字,字会留传,下,下来。“,亚,亚里洛”,就,就是这样,一,一种文字,。,。考古学,家,家是在内,陆,陆发现这,种,种文字的,。,。经研究,，,，“亚里,洛,洛”中没,有,有表示“,海,海”的文,字,字，但有,表,表示“冬,天,天”、“,雪,雪”和“,狼,狼”等的,文,文字。因,此,此，专家,们,们推测，,使,使用“亚,里,里洛”文,字,字的部落,或,或种族在,历,历史上生,活,活在远离,海,海洋的寒,冷,冷地带。,以下哪项,如,如果为真,，,，最能削,弱,弱上述专,家,家的推测,？,？,A“,亚,亚里洛”,中,中有表示,“,“天”的,文,文字。,B“,亚,亚里洛”,中,中有表示,“,“鱼”的,文,文字。,C“,亚,亚里洛”,中,中有表示,“,“热”的,文,文字。,D“,亚,亚里洛”,中,中没有表,示,示“山”,的,的文字。,E“亚,里,里洛”中,没,没有表示,“,“云”的,文,文字。,【解析】,答,答案是E,。,。,题干专家,进,进行推测,的,的假设是,：,：一种古,文,文字中出,现,现某个词,，,，则这个,词,词所指的,对,对象在使,用,用该文字,的,的古人所,生,生活的环,境,境中一定,存,存在；反,之,之，就一,定,定不存在,。,。,E项如果,为,为真，则,推,推翻了这,一,一假设。,因,因为生活,在,在任何环,境,境中的人,都,都不可能,没,没见过云,。,。,思考与总,结,结：,知识相关,型,型与独立,能,能力型试,题,题的区别,强相关与,弱,弱相关试,题,题的区别,MBA逻,辑,辑测试中,，,，不出现,“,“知识型,”,”，只出,现,现“能力,型,型”试题,。,。,“能力型,”,”试题按,其,其和逻辑,知,知识