一师一优课一课一名师管理员工作用户手册课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,*,管理,员,工,作,篇,管理员,工,作篇,Gu,a,n,l,i,yu,an,gon,g,z,u,o,p,ian,管理,员,工,作,篇,作为管,理,员,，,您,担,负,着,“一,师,一优,课,、,一课一,名,师,”,活,动的组织 管理工作,，,您的,工,作贯穿,活,动的,整个,阶段,，,在,活,动中,起,着把控,全,局的 重要作,用,。,在,本,次,活动,中,，管,理,员,涉,及,国,家,、省,、,市,、,县、,学,校五,个,层级。学校管,理,员负,责校,级的组,织,管理,工作,，,需要对,教,师进,行,身份认证,、,对 教师,的,“,晒,课,”,进,行审查,。,省,、,市,、,县各级,管,理员,的工,作内容,基,本相 同,，,在,这,里我,们统,称为区,域,管理,员,，,需,要,进,行,专家,认证,，,统筹,活,动进 度,，,查,看,数据,统计,，,推荐,优,课等,。,国,家级管,理,员承,担活,动的整,体,组织,工作。,您有两,种,方,式,（,含,三个入,口,）,进,入,“,一师一,优,课,、,一,课,一名师”管理后,台,（,ht,t,p:,/,/,m,rg,.,ed,u,yu,n,.c,n,/y,s,y,k,/l,o,gi,n,.j,s,p,）,。,成,功进,入,“,一 师一优,课,、,一,课一,名师,”,管,理员,登录,界面后,，,请依,次输,入下发,的,用户,管理,员,工,作,篇,名,、,密,码,（,首次,登,录成功,后,即可,修改,密码,）,并,正,确填,写,验证码后,，,即 可登录,管,理后,台,。,接下来,的,篇幅,将,结,合管理,后,台,的,操,作,为您介,绍,管理,员的,具体,工,作,。,管理,员,工,作,篇,一、学校管理员,作为学,校,管理员,，,您承担,着,“,晒课,教,师认证,”,和,“晒,课,审查,”,两 项工作,。,下面,将结,合管理,后,台为,您,做,如下介,绍,：,（一,）,教师认证,学校教,师,报名,后,，,您,需要根,据,实际,情况,对报名,教,师身,份进,行核,实,确定教,师,身份,属,实,。,审核通,过,的教,师可,在,“一,师,一优课,、,一,课一名,师,”平台参,加,活动,，且,平台将,按,照先,到先,得的原,则,为每,位教,师发放,1,0,元 活动经,费,补助。,后台显,示,了本,校参,与晒课,教,师,的,基本,信息及,其,晒课,的情,况,。,具体 数据项,包,括如,下,：,姓名：,教,师的,真,实姓名；,管理,员,工,作,篇,学科：,教,师报,名,参加活,动,时选,择的,学科；,通过审,查,：教,师,“晒课,”,已通,过审,查的数,量,；,，,未通过,审,查：,教,师“晒,课,”未,通过,审查的,数,量；,待完成,：,教师,尚,未提交,的,“,晒,课,”,；,参加时,间,：教,师,报名参,加,活动,的时,间；,审核,时,间,：,已,通,过,审核的,教,师在,该栏,显示的,是,该教,师通,过审核 的时间,，,待审,核的,教师在,该,栏显,示的,是“待,审,核,”,；,审,核,：已,通,过审,核,的,教,师在,该,栏显,示,的,是,“审,核,通,过,”,，,未通,过,审核,的,教师,在,该,栏,显示,的,是“,审,核,未,通,过,”,，,尚未,审,核,的,教师,在,该 栏显示,的,是,“通,过,”和,“不,通,过,”,两,个可选项,，,根据,实,际情况,点,选即 可；,操,作,：管,理,员可,取,消,已,通过,认,证的,教,师,参,加活,动,的权,限,，将,其“移,出,本,校,”,。,（二,）,晒课审查,晒课审,查,的主,要内,容是,对,“,晒课,”,内,容的政,治,性,、,科学,性进行审,管理,员,工,作,篇,查,。,进,入,“,晒课,审,查,”,页面,，,管理,员,可查看,本,校晒,课教,师,的各,种,“,晒,课,”,状态,，,分别,是,“,待审,查,”,、,“已,通过,发布,”,、,“,未通过,”及,“全,部,”,，您可根,据,需要,点击,进入相,应,的页,面获,取相关,数,据信,息,：,待审,查,：,点,击,进,入,显示的,是,本校,教师,已提交,但,尚未,审查,的课例 列表,，,需,要您,及时,对这些,课,例进,行审,查,，,进,行,课例,的政,治性,、,科,学性 审查,，,并,及时,提高,本校的,“,已通,过”,率；,已,通,过发,布,：点,击,进,入,显示,的,是已,经,通,过,审查,的,教,师,“,晒课”列表；,未通,过,：,点,击,进,入,显示的,是,没有,通过,审查的,教,师,“,晒,课,”,列表。为了保,证,这些,教师,能够顺,利,参加,活,动,，,需要您,及,时通,知到,教师本,人,对 所晒的,课,进行,修改,并及时,提,交；,全部,：,呈,现本,校,教师所,有,的,“晒,课,”,。,可以对,教,师的,晒,课,“按 评分排,序,”和,“按,提交时,间,排,序,”,。,管理,员,工,作,篇,二、区域管理员,作为区,域,管理员,，,在活动,开,展期,间您,需要承,担,的工,作包,括,：,了解 活,动,进,展,、,认,证管,理,、,推,荐,优课,和查,看学校,表,现等,。,下,面将结,合,平台 为您做,出,如下,介绍,：,（,一,）,活动进展,作为,区,域,管,理,员，,您还,需,要,通,过,活动,前台,提,供,的,“,优课,展,示,”,、“各地,进,展,”,栏,目,以及后,台,的,“活,动,进展,”,页,查,看,相,关,活动数据,，,及 时了解,本,区域,活动,开展的,情,况并,有针,对性地,进,行监,管和,督促。,1.,优课展示,请您浏,览,网,址,1s1k,.,ed,u,yu,n,.c,n,，进,入,“一师,一,优,课,、,一,课一,名 师,”,活,动,首页,，,点,击,进,入,“,优,课展,示,”,页,。,页面,默,认展,示的,是,“全,国,”范围的,优,课展示,，,请逐级,点,击进,入本,区域优,课,展示,页面,，,即可查,看,本,管理,员,工,作,篇,地各学,段,、各,学科,涵盖的,所,有教,材版,本下教,师,“晒,课”,情况。,2.,各地进展,请您点,击,进,入,“各,地进展,”,页,，,该页,面展示,的,是全,国每,个省份晒,的,“课,数,”,、,参,与,活,动,的,“教,师,数,”,；,请,逐级点,击,进入,本区,域,（,末级为 县一级,）,所,在页,面,，,即可查,看,本地,区,参,加,“晒,课,”,教,师,的数量,，,以,及 所,晒,“,优,课,”,的相,关数据,，,以便,及时,准确地,了,解本,地区,的活动,进,展情,管理,员,工,作,篇,况。,后台,的,“,活,动进,展,”,页可,从,“,晒课,进,展,”,、,“教,师,表,现,”,、,“教研员 表现,”,、,“,其他,人,员,表,现,”,、,“,学,校表,现,”,、,“,区管初,始,化,”,、,“,校,管,初始化”等多个,方,面查,看活,动的相,关,数据,，,便,于,区域管,理,员更,准确,有效地,把,握,本地区,的,活动,参与,情况,。,下,面将,结,合,后,台结构,和,功能,为您,具体介,绍,上 述各项,数,据统,计功,能。,3.,晒课进展,后台,的,“,晒课,进展,”,以统,计,图的,形式,，,清晰,明,朗地,展示,了本区域,总,体“,晒,课”,情,况,（,包括,已,晒,和,待,审,核,的课,的,数,量,）,、,各,学,段各,学,科,“,晒课,”,情况,以,及,所,辖各,地,“晒,课,”,的,进度,情,况,各,地,晒,课,情况,可,逐 级下转,至,区县,级,。,管理,员,工,作,篇,管理,员,工,作,篇,管理,员,工,作,篇,晒课,统,计图,管理员,可,通过,此图,了解本,地,区,的,“,晒,课,”,情况,，,例如,本,地,区,的,“晒,课,”,数,量,（所,占,百,分,比,）,、,未审,核,的课,程,数,量,（,所,占百,分,比,）,。,对,于,“,待 审核”,的,课，,需要,通知学,校,管理,员及,时审核,教,师提,交的,课例。,各学,段,学科数据图,该图展,示,的是,某学,段各学,科,的,“,晒,课,”,数量,，,且在,每个,学科的柱,状图上,可,以看,出该,学科中,“,已晒,”,和,“待审,核,”的,课程,数量比,例,。,各地,晒,课进展图,该,图,展,示的,是,本地,各,区,域,（不,包,含所,属,学,校,）,“晒,课,”的,进,展情,况,，,同时可,以,看,到,各区,域,“已,晒,”,、,“,待审核,”,以,及,“待,发布,”,课的比,管理,员,工,作,篇,例情况。,4.,各角色表现,您,可通过,各,角色,在平,台上“,晒,课,”、,“,资,源,”、,“教,研,”,、,“,问,答,”,、“话题,”,等,各频,道中,参与活,动,的,相,关数,据,，,来了,解,其在,活动,中的表,现,。,下,面将,分,别介,绍,教,师,、教,研,员,和,其,他,人,员,在,“,晒,课,”、,“,资源,”,、“教,研,”,、,“问,答,”、,“话题,”,等频,道下,参与活,动,的数,据统,计,项。,教,师,表现,该栏目是,通过,表格形,式,展示,统计,数据的,，,主,要包,括教,师,在,“晒,课,”,、,“资,源,”,、,“,教,研,”,、,“问答,”,、,“,话题,”,等,频道下,参,与活,动的,各种具,体,的 真实数,据,。,晒课,在,“晒课,”,频道,下,，,平台记,录,的,“,教,师表现,”,的,数据,项,包括所辖,区,域,（,可,逐层,点,击,进,入至,区,县）,的,报,名,人数,、,登录,次数,、,“,晒课,”,教 师数,、,待,发,布课,、,待审核课,、,已晒,课,、,被专家,评,价人,次,、,被教研,员,评 价人次,、,被教,师评,价人次,等,。,晒课,资源,教研,问答,话题,教师,数据统计,教研员,其他人员,管理,员,工,作,篇,资源,在,“资源,”,频道,下,，,平台记,录,的,“,教,师表现,”,的,数据,项,包括所辖,区,域,（可,逐,层点,击,进入至,区,县,）,的,浏,览资源,人,次,、,上,传,资源人次,、,下,载资源,人,次、,被点,评人次,等,数据,项,。,教研,在,“教研,”,频道,下,，,平台记,录,的,“,教,师表现,”,的,数据,项,包括所辖,区,域,（可,逐,层点,击,进入至,区,县,）,的,教,研组数量,、,教研,组,成员数,、,协,作 备课数,量,、主,题研,讨数量,、,视频,研讨,数量、,评,课数,量,。,问答,该,“问答,”,统计,的,数据分,别,来自于,：,对平,台,“,资,源,”,频,道中的课,内问答,统,计和,对,“,问答,”,频,道中,的公,共问答,统,计,。,具体,数据项,包,括所 辖区,域,（,可,逐层,点,击进入,至,区县,）,的,课内提,问,数,、,课,内,回答数,、,课,程 最佳回,答,数、,公共,提问数,、,公共,回答,数、公,共,最佳,回答,数。,管理,员,工,作,篇,话题,该,“话题,”,统,计的,数据分,别,来自于,：,平,台,“资源,”,频道,每,课,“论,坛,”,中对课,内,话,题,数,、,课内贴数,、,课,内回复,数,的统计,，,对,“话题,”,频,道中公,共,话题,数,、,公共贴,数,、,公,共回,复数的,统,计,，,以及,对教研,组,话题 数、教,研,组贴,数、,教研组,回,复数,的统,计。,专,家,表现,该,栏目主,要,呈现了,专,家在“,晒,课,”、,“,资,源,”、,“教,研,”,、,“,问,答,”,、,“话题,”,等频,道下,参与活,动,的各,种,表,现。,其,他,人员表现,该栏目,主,要呈,现,了,教研员,在,“,晒,课,”,、,“资源,