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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.1.1,正数和负数,-3,3,-0.7,0.95,0,我是初中生了！,大家还记得一周前刚认识时，让我们用数学知识做自我介绍吗？,我要去,地下一楼,，你先,上去吧，我一会再下去。,我去,6,楼,，,你要去几楼？,1,、,准确,理解正数与负数的概念；,2,、,会判断一个给定的数是正数还是负数；,3,、会初步应用正负数表示具有相反意义的量,。,学习目标：,在日常生活中,我们经常会遇到这样的一些量,例,1.,汽车向东行驶,3,千米和向西行驶,2,千米,例,2.,温度是零上,10,和零下,5,例,3.,收入,500,元和支出,237,元,例,4.,水位升高,1.2,米和下降,0.7,米,例,5.,买进,100,辆自行车和卖出,20,辆自行车,生活中这样的例子还很多哦！,要求：,口头展示：,声音洪亮，清楚；,书面展示：,书写认真，规范。,注,:,非展示同学小组讨论导学案中存在的问题。组内没能解决的问题，组长做好记录，准备质疑。,【,高效展示,】,探究一（口头）,8,组,随堂练习,1,（黑板）,4,组,探究二（口头）,2,组,随堂练习,2,（黑板）,6,组,展示内容,展示小组,要求：,先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。,其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。,【,精彩点评,】,探究一,7,组,随堂练习,1,3,组,探究二,1,组,随堂练习,2,5,组,点评内容,点评小组,自主学习我最棒！,【,探究一,】,1.,上述例子中出现的每一对量,有什么共同的特点,?,共同特点,:,都是具有相反意义的量。,2.,你能再举出几个日常生活中的具有相反意义的量吗,?,3.,还能用我们已经学过的数来很好的表示这些相反意义,的量吗？,为了区分意义相反的量，必须规定正方向：,向指定的方向变化用正数表示；,向指定方向的相反方向变化用负数表示。,【,随堂练习,1】,自主学习我最棒！,(1),在知识竞赛中，如果用,+10,分表示加,10,分，那么扣,20,分怎样表示？,(2),某人转动转盘，如果用,+5,圈表示沿逆时针方向转了,5,圈，那么沿顺时针方向转了,12,圈怎样表示？,(3),在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量,0.02,克 记作,+0.02,克，那么,-0.03,克表示什么,?,解,:,（,1,）扣,20,分记作,-20,分；,（,2,）沿顺时针方向转了,12,圈记作,-12,圈；,（,3,）,-0.03,克表示乒乓球的质量低于标准质量,0.03,克,.,【,探究二,】,自主学习我最棒！,1,、请用自己的语言谈谈对正数和负数的理解：,2,、,0,是什么数？谈谈对,0,的理解：,【,随堂练习,2】,自主学习我最棒！,3,、,读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数？,4,、带,正号”的数是正数，对吗？,带“正号”的数是正数，对吗？,为什么？试举例说明,.,拓展延伸我领先！,【,拓展提升,】,世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔为,8848,米，吐鲁番盆地的海拔为,-155,米，,全国数学竞赛,2014,年全国数学竞赛如期举行。五个城市代表队进入最后的总决赛，在,5,个代表队的背面，有,5,道不同难度的题目，若答对题目，可给本代表队获得相应的积分；若答错不得分。你会代表那个城市进行最后的角逐呢？,小组抢答闯关开始了！,10,分,1,、东、西为两个相反方向，如果,-4,米表示一个物 体向西运动,4,米，那么,+2,米表示什么？物体原地不动记为什么？,解：,+2,米表示一个物体向东运动,2,米；,物体原地不动记为,0,米。,20,分,2,、“一个数不是正数，必定就是负数,.”,这句话对不对？为什么？,40,分,3,、观察下列排列的每一列数,研究它的排列有什么规律,?,并填出空格上的数,.,(1)1,-2,1,-2,1,-2,(2)-2,4,-6,8,-10,(3)1,0,-1,1,0,-1,50,分,4,、判断题,（,1,）,0,可以看成是正数，也可以看成是负数（）,（,2,）,-(-5),是一个负数（）,（,3,）如果盈利,1000,元，记作,1000,元，那么亏损,200,元,就可记作,200,元（）,（,4,）如果向南走记为正，那么,10,米表示向北走,10,米（）,（,5,）温度,0,就是没有温度（）,30,分,5,、将下列各数填入相应的大括号里,9,，,0,，,2000,，
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