第六周书香伴我成长pptPPT课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,书香伴我成长,浓浓书香 伴我成长,书籍是我的好朋友，也是我的好老师，它伴着我成长，让我在书香中为梦想插上快乐的翅膀，展翅飞翔。,原来那一张张生字卡片，可以组成这么有趣的故事，原来白纸黑字的书，也有一片五彩缤纷的天地。我喜欢那些作家编织出来有趣的故事，它让我时而伤心，时而欢乐。,我喜欢图文并茂的书籍。,格林童话,、,一年级的小豆豆,、,小蝌蚪找妈妈,、,三国演义,一幅幅鲜艳的图画，一篇篇有趣的故事深深吸引了我。于是，每天晚上睡觉前和妈妈一起读书，在神奇的故事中徜徉成了我一天中最期盼、最快乐的时光。,书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。,讨论：如何读书？,1,毛泽东的读书法,毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。他在青年时期就熟读了,史记、汉书等古籍，并且不断地重温；就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。,2鲁迅的读书法,鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。,一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”。,二是硬看。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。,三是专精。他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。否则，读书虽多，终究还是一事无成。,四是活读。鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。,五是参读。鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。,3苏步青的读书法,著名数学家苏步青主张读书要多读、精读、他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是这样来读,红楼梦、西游记、三国演义的。他最喜欢聊斋，不知反复读了多少遍。起初，有些地方不懂，又无处查，他就读下去再说，以后再读就逐步加深理解。,4华罗庚的读书法,华罗庚是靠刻苦自学成长的数学家，他的读书方法有独到之处。用慢功夫打基础因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。推想法。一本书拿到手后，华罗庚先对着书名思考片刻，然后开始闭目推想：这个题目如果自己来做，该怎么做。待一切全部想好后，再开始阅读。凡是已经知晓的内容，很快浏览而过，专门去读书中那些新的独到的观点，这样，华罗庚博采众长，得益很多。,5王梓坤的读书法,数学家王梓坤的读书方法也很有风格。一是抄读法。王梓坤上中学时，做完功课一有时间，便光顾图书馆。好书借了实在舍不得还，但买不到也买不起，他便下决心动手抄书。抄，他认为总还是抄得起的。他先后抄过林语堂写的,高级英文法，抄过英文的英文大全，还抄过孙子兵法，这本书爱不释手，则一口气抄两份。王梓坤认为，人们只知抄书之苦，未知抄书之益，抄完毫未俱见，一览无余，胜读十遍。,第一场 名著、名作、名人、名事,1.四大名著题红楼梦、西游记、三国演义、水浒传并称我国古代四大名著。,2.四大美女题 四大美女是指貂蝉、西施、王昭君、杨贵妃。成语“闭月羞花、沉鱼落雁”常用来形容女子的漂亮，其实这二句成语典故就源自中国古代的四大美女.,3.四大神兽 青龙、白虎、朱雀、玄武 朱雀被称为四大神兽，分别居于东南西北四个方位.,4.四大发明,5.文房四宝 笔墨纸砚被称为“文房四宝”，,6.四大佛教名山 普陀山 峨嵋山 九华山 五台山为我国四大佛教名山.,7.四君子 古代文人雅士常把四种植物称为四君子，并用“四君子”来标榜君子的清高品德。这四种植物是哪四种？,第二场 名诗、名词、名句、名段,每组写出一句包含“书”字的名言或名诗句。如：书山有路勤为径 学海无涯苦作舟。,书山有路勤为径 学海无涯苦作舟,书中自有颜如玉 书中自有黄金屋,读书破万卷下笔如有神,书到用时方恨少 白首方悔读书迟,风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心,烽火连三月 家书抵万金,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,读书百遍，其义自见,2.谜：兰溪三日桃花雨（打岳飞一首词名）,床前明月光（打一字）,留取丹心照汗青（打一字）,满江红,旷,情,3.记：我爱记诗词 工欲善其事 必先利其器 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。天时不如地利，地利不如人和 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。少壮不努力，老大徒伤悲。欲穷千里目，更上一层楼。天生我材必有用，千金散尽还复来。,书香，美的极致,没有书香，桃花枉自笑春风；,没有书香，素莲伫波亦凄凉；,没有书香，白露为霜何足吟？,没有书香，瑞雪飘逸难成章？,书香弥漫，浸染骨髓逞豪气；,书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；,书香弥漫，能令俗人显韵味；,书香弥漫，会使武夫现柔肠；,小学生怎样写好写人的作文,抓住人物特点,写好人物形象,人物描写：,外貌,神态,动作,语言,心理活动等等,猜猜他是谁,它的两只耳朵像两把大扇子，扑扑地摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个孕妇！,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一把九齿钉耙。,它最爱吃西瓜的！猜猜它是谁？,外貌描写,这位老汉头上裹着白羊肚手巾，,眉毛胡子都花白了，脸上布满皱纹，眼睛笑的眯成了一条线。他的牙基本上掉完了,。手里拿着烟斗，乐滋滋地抽着旱烟。,外貌描写,那个小姑娘，不过六七岁的样子，,金发碧眼，皮肤白皙。一双眼睛水灵灵的。用粉红色的橡皮筋扎着两条不长不短的麻花辫，跑起来一颠一颠的，像一只飞舞的彩蝶。,尤其逗人喜爱的，是她那,张伶俐的小嘴,。,描写人物外貌的词语和句子,不大不小的眼睛,细密密的眼睛,鼓励的眼光,乌黑的大眼睛,会说话的眼睛,老态的眼睛,明亮的眼睛,炯炯有神的目光,大而亮的眼睛,细长细长的眼睛,又圆又大的眼睛,水灵灵的眼睛,浓浓的剑眉 白苍苍的眉毛,细长的黑眉 稀疏的眉毛,长长的剑眉 弯弯的细眉,月牙般的眉毛,鼻子,高高的鼻梁,扁扁的鼻子,短而粗的鼻子,翘翘的鼻子,平平的鼻子,嘴,苍白的嘴唇,干裂的嘴唇,紧闭的小嘴,唇似樱红,娇唇红润,玉齿珠唇,樱桃小口,头发,乌黑的头发 蓬松凌乱的黄发,美丽的金发,稀稀拉拉的头发,两鬓铺着如霜的短发,描写人物外貌的例子,她个子高高的，身子,瘦瘦的，皮肤白白的。头上扎着一对翘起的羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，月牙般的眉毛下，有一双大而亮的眼睛。一张樱桃小口。身上穿着蓝色的校服，脖子上系着一条红领巾。,描写人物外貌的例子,我嘛！长着一双水灵灵的眼睛，两条弯弯的眉毛像月牙儿。我喜欢笑，一笑起来就有酒窝，露出两排洁白如雪的牙齿。我的头发乌黑发亮，圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身材不胖也不瘦,外貌描写的例子,他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。,猜猜这是什么动作？,他弯着腰，,篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会儿左拐，,一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。,动作描写,老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。,描写动作的词语,健步如飞,步履矫健,飞檐走壁,步履轻盈,匍匐前进,大摇大摆,蹑手蹑脚,描写动作的词语,拔腿就跑,东奔西窜,横冲直撞,跑得上气不接下气,跑的比兔子还快,飞似的跑,描写动作的词语,目不转睛,凝神注视,走马观花,定睛一看,东张西望,挤眉弄眼,描写动作的词语,抽泣,呜咽,泣不成声,痛哭流涕,泪流满面,哭哭啼啼,老泪纵横,描写动作的词语,微笑,笑不露齿,破涕为笑,哈哈大笑,抿着嘴笑,笑里藏刀,皮笑肉不笑,眉开眼笑,描写动作的例子,键子忽左忽右忽上忽下，在姗姗的身前身后蹦来蹦去，姗姗时而转向这边，时而转向那边，紧紧地跟着毽子，眼睛始终随着毽子灵活地转动着。,突然一只雪球从右前方向我飞来，说时迟，那时快，我猛地卧倒在雪地，雪球擦过右肩，在离我不远的地上,啪,地粉碎了。,动作描写举例,小女孩儿,走,到我跟前，冲我,抿嘴,一笑，,低,下头，把手,伸进,裤兜里。,她,掏出,一个小葫芦，又从兜里,掏出,一张纸，在桌子上,展平,，然后,凝望,着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外,抖,。一颗，两颗，三颗,我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。,她,摇晃,一下小葫芦，,抬起,头来。我们的目光正好相遇。我笑着,点点头,。她害羞的一,笑,，轻轻,掠,一下额前乌黑的短发，,拿着,小葫芦回到自己的座位上。,动作描写的例子,董存瑞舍身炸暗堡,一课，用连续动作写董存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索,他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒，他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：,同志们，为了新中国，冲啊！”通过对董存瑞一连串动作的描写，董存瑞为革命英勇献身的英雄形象呈现在读者面前。,外貌和动作的描写,为什么要注重外貌和动作的描写？,通过对外貌,、,动作的描写可以表现出所写人物的,年龄,、,职业,、,性情等。,怎样描写外貌和动作？,抓住人物的长相特点从细处描写，描写人物的面部表情，特别注重对眼睛的刻画。写动作时要注意动作的连续性。,续动作写董存瑞炸暗堡：“在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索,他像巨人一样挺立着，两眼放串动作者面前。,语言描写,通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征,例子,：,1“妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）,2“你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！”（表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）,语言描写,“怎么，没采到？”我问。,“不，可是没有他们那么多。”她脸红着说。,“那，你采的呢？”我又问。,“就这么一点儿。”说着，她抬起头来。,神态描写,专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语。,例子：小猫咪一面的微笑，几根儿胡须翘得老高，好像抓到了许多老鼠，在那儿洋洋得意！,神态描写举,她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧的站在那儿。,望着她那俊秀的脸颊、专注的神情。,她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发。,她显得落落大方，又略带羞涩。,全面观察,看,感,听,想,外貌 神情,语言 语气,心理 感受,联想,做,动作,考试成绩出来了，老师发放试卷时我的紧张心理。,我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”,（想）,我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。,（感）,教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，,（听）,“哗啦！”我的心随之猛跳了一下。,（感）,试卷终于发下来了，只是静静地反躺在桌上。,（看）,我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“,4”,字映入我的眼帘。,（看）,