小班科学活动 (2)

教育活动：小班科学活动好玩的纸筒一、 活动目标 1、感知空芯的纸筒传出的声音清楚、响亮，装有纸团的纸筒传出的声音模糊、不响亮。 2、喜欢玩科学小游戏，激发幼儿的好奇心,能与同伴一起活动。 3、能用纸筒一物多玩，并尝试简单的制作。 二、活动重点：能感知空芯的纸筒和有纸团的纸筒传出的声音不同。 活动难点：感知用纸筒传话的要领。三、活动准备 1、空芯纸筒和芯中有纸团的纸筒各人手1个。 2、辅助材料：彩纸条、瓶盖、蜡笔、胶棒、手工纸、双面胶等。 3、音乐乐曲。 四、活动过程 （一）激发幼儿玩纸筒的兴趣 1、引导幼儿观察纸筒的外形特征 （出示空芯纸筒）师：你们看一看，这是什么，它是什么样子的？ 2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏 师：你们每人拿一个纸筒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩的？ （幼儿自由玩纸筒）3、总结幼儿游戏的玩法 师：你们玩得开心吗？谁能来玩给大家看。（请几位幼儿展示不同的玩法） （二）引导幼儿把纸筒当“传声筒”，自由结伴玩游戏 1、启发幼儿玩“传声筒”游戏 师：小朋友很聪明，会玩许多纸筒的游戏，刚才我发现XX小朋友的游戏很好玩，我们来看一看（请该幼儿演示纸筒当“传声筒”的玩法）师：为什么老师能听到声音，小朋友却听不到呢？（请幼儿再次观察玩法，掌握要领：游戏时，纸筒一端对准自己的嘴，一端对准同伴的耳朵，轻轻地说话）2、幼儿自由结伴玩“传话”游戏 鼓励幼儿大胆地说一说听到好朋友说什么了？ （三） 出示芯中有纸团的纸筒，引导幼儿再次探索 1、幼儿利用有纸团的纸筒，再次玩“传话”游戏，并说说这次听到的声音怎样？2、鼓励幼儿寻找原因 师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两个纸筒的不同之处） 3、总结 ：引导幼儿说出空心的纸筒传出的声音清楚、响亮，有纸团的纸筒传出的音模糊、不响亮。（四）拓展延伸 师：小纸筒不仅能变成“传声筒”，它还有许多神奇的玩法，快来看看老师给你们准备了什么？（介绍材料）我们一起让小纸筒变、变、变。（播放音乐，幼儿自由选择材料尝试制作，并与同伴玩一玩）