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,*,*,登幽州台歌,R,七年级语文下册,1.,了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌表达的情感,。,2.,品味诗句，感悟诗歌意境。,3.,了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力,。,学习目标,一、先秦诗歌,1.最早的一部诗歌总集诗经,；,2.,屈原离骚。,二、秦汉诗歌,乐府、汉乐府诗。,新课导入,诗歌发展简史,三、魏晋南北朝诗歌,1.建安体,、永嘉体、永明体等；,2.,陶渊明田园诗。,四、唐代诗歌,1.“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,；,2.盛唐“边塞诗派”“田园诗派”,、大李杜等；,3.中唐与晚唐白居易,、小李杜等。,五、宋代诗词,1.,北宋著名词作家苏轼、王安石、柳永等；,2.,南宋著名词作家陆游、辛弃疾、李清照等；,3.宋代著名诗人陆游,、,苏东坡,等。,六、元曲、杂剧,1.,元散曲大家马致远；,2.元杂剧代表作家关汉卿,、,王实甫,。,七、明清诗歌,纳兰性德、袁枚、高启、顾炎武等。,【陈子昂】,（,公元659公元700年,），字伯玉，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。,【代表作】,组诗,感遇38首，蓟丘览古7首等。,走近作者,写作背景,武则天万岁通天元年（,696,），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋。武攸宜根本不懂军事，接连打了几次败仗。陈子昂进谏，建议不仅未被采纳，反而被贬斥。,诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了,登幽州台歌,以及,蓟丘览古赠卢居士藏用七首,等诗篇。,相关介绍,幽州：,古十二州之一，现今北京大兴。,幽州台：,燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗为例，成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名,“,蓟北楼,”,，也有称,“,燕台,”,。,诗歌体裁分类：,整体感知,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。,登幽州台歌,陈子昂,前,/,不见,/,古人，后,/,不见,/,来者。,念,/,天地,/,之,/,悠悠，独,/,怆然,/,而,/,涕下！,再读诗歌，结合注释了解大意。,前不见古人，后不见来者。,念天地之,悠悠,，独,怆然,而,涕,下！,形容时间的久远和空间的广大。,眼泪,悲伤的样子。,大意：,（,在幽州台上）我向历史长河的前端和后面望看去，也看不到像燕昭王那样的贤君。,当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怅然泪下。,前两句诗是从什么角度写的？,“,古人,”,与,“,来者,”,分别指谁？,“,前,不见古人,后,不见来者,”,细读感悟,时间角度,两个,“,不见,”,相互映照，表达出诗人对贤明君主的钦敬仰慕之情，也表露出自己生不逢时、怀才不遇的感伤。,“,古人”：,燕昭王一类的古代礼贤下士的明君。,“,来者,”,：,未来的燕昭王一类的明君。,后两句是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？,“,念,天地,之悠悠,独怆然而涕下,”,空间角度,俯仰天地，天高地远，寰宇苍茫，反衬出诗人无比的渺小和孤单。诗人不禁怆然涕下。这种一己的悲哀里，蕴含着伟大的孤独感，透露出英雄无用武之地、抚剑四顾茫茫而慷慨悲歌的豪侠气概。,诗歌表现了诗人怎么样的情怀？,诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。,这首诗虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑、浩瀚空旷的艺术画面。,写法探究,语言苍劲奔放，富有感染力。,诗的前三句粗笔勾勒，以浩渺宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。,第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公,诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。,这首诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇。,课堂小结,登幽州台歌,板书设计,俯仰古今,时间,的绵长,登楼眺望,空间,的辽阔无垠,独自凭吊,心绪,之孤单悲苦,孤独,生之短促,怀才不遇,背诵课文，并用楷书默写。,随堂练习,
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