现场管理基础知识培训

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现场管理基础知识培训,时间：,2010.6.30 14:00,培训人：,生产部汪建新,培训对象：,生产部拉长、助拉物料员,地点：,生产车间,拉长、助拉在工厂的作用,流程/制度执行层。,信息收集、报告、反馈群体。如：填写生产/品质报表；收集作业人员的意见；向上级反映问题。,管理群体：现场管理的指挥者。管理作业员、机器、夹具、物料、生产工艺、质量、6S、纪律；执行生产计划、品质、成本管理。,组长是否优秀，也间接体现了公司/上司的管理能力。,拉长、助拉应具备的技能,熟悉产品基础知识，生产工艺。组装常识）,能够按照作业指导书（SOP）安排生产。,能够读懂作业指导书，每个工序都会操作。,熟悉每种物料；会看物料清单（BOM）。,略懂机器设备、夹/治具原理。,班、组长应具备的技能,能看懂制造工单（指令单）。,会填写生产日报表、生产管理看板。,熟悉每道工序的品质标准，掌握每道工序容易发生的质量问题，能够判定品质缺陷；熟悉首检作业。,具备对员工的培训能力，能独立主持早会。,具备联络，报告，安排生产、管理员工的能力。,了解制造成本概念；有文件和资料管理常识。,怎样理解作业指导书,作业指导书，又称SOP（英语简写）。,用途：用来指导生产排线。规定产量、人数、物料、设备/工具、操作步骤、品质注意事项。,是安排生产、控制成本的重要帮助工具。,可以避免我们出错，漏工序。不是大家认为挂在车间里的摆设品。,如何看作业指导书,播放一份作业指导格式，讲解作业书的每个组成部份,。,Q:工程部工艺工程部05 作业指导书喷涂和组装HumaxD12D12组装标准作业指导书A3.xls,临时作业指导书与正式作业指导书的区别。,目前使用的作业指导书存在的问题点。,如何管理作业指导书,每次开线/机前，助拉必须提前挂好作业指导书，要求按工序排挂，顺序不能有颠倒，错乱。,已生产完的产品作业指导书，必须撤下架。,员工须熟悉作业指导书内容。,助拉排好线后，检查员工、设备、夹具/治具有无异常（工艺课技术员也要参与）,如何管理作业指导书,作业指导书必须是有效版本（盖受控章）。,临时作业指导书，需要有相关人员签名。,一般情况下，要使用受控作业指导书。,要按照作业指导书的规定人数，安排生产。每道工序要与作业指导规定的人数相符。不能加人，也不能减人。,如要加人，减人，要向主管反映。获得批准后，才能执行。,工序管理,助拉/拉长每道工序都要会操作，才能教新员工。,须熟悉每道工序用什么设备、夹具/治具、原材料（如胶件）、辅助材料（如油墨、标签）、包材。,须熟悉每道工序的标准每小时产量/每天产量。,知道哪道工序是瓶颈工序。（工时最长的工序）,以上信息在作业指导书里可以体现。,如何消除生产线堆“机”,什么叫堆“机”？在某道工序，作业员的生产速度，跟不上从上工序流下来的产品速。度；或某道工序出现了不良品，造成没有做的半成品全部堆积在某个工位。比如组装线曾经发生过T32压装视窗工位，员工做不及.,观摩照片或视频录象。,堆“机”,的,的后果,积压空间,。,。线上堆,了,了一大堆,产,产品。,影响后工,序,序生产。,都,都堵在一,个,个工序。,后,后面工序,没,没有产品,生,生产。,作业员手,忙,忙脚乱，,影,影响士气,。,。忙中出,乱,乱，乱中,出,出错。加,大,大了员工,的,的压力。,有可能出,现,现本工序,没,没有加工,，,，就流到,下,下工序。,漏,漏工序是,很,很严重的,问,问题。,堆“机”,产,产生的原,因,因,工艺安排,不,不当，瓶,颈,颈工序没,有,有进行工,序,序分解。,（,（放瓶子,照,照片）。,某,某道工序,用,用时最长,。,。,人员安排,少,少了，本,应,应两个人,做,做的工作,，,，却用一,个,个人做。,（,（SOP,的,的原因或,组,组长安排,原,原因）,新员工不,熟,熟练，速,度,度跟不上,。,。,某个员工,上,上厕所或,去,去喝水离,位,位，但无,人,人顶位。,前,前工序却,继,继续放产,品,品下来。,（,（助拉或,拉,拉长顶位,）,）。,某工序设,备,备坏/或,出,出现了质,量,量问题，,出,出不了产,品,品。,如何消除,“,“堆机”,现,现象,工艺课检,讨,讨工艺编,排,排是否合,理,理。消除,瓶,瓶颈工序,。,。,按照作业,指,指导书规,定,定的人数,来,来排线。,复杂（难,度,度大）工,序,序尽量让,老,老员工来,做,做。,助理组长,多,多帮组新,员,员工。,发现了,“,堆机,”，,助理组长,先,先清理堆,积,积的产品/或者将,没,没有生产,的,的半成品,码,码整齐，,移,移出流水,线,线/调员,工,工过来帮,忙,忙生产。,在,在清理过,程,程中，可,以,以叫前面,工,工序的员,工,工放缓速,度,度。清完,后,后，才恢,复,复正常生,产,产速度。,平时可以,培,培养1名,“,“多能”,工,工。即能,操,操作几道,工,工序的员,工,工。,如何看生,产,产指令单,生产指令,单,单又叫制,造,造工单。,用途：生,产,产作业的,依,依据。凭,单,单生产；,领,领料的依,据,据；安排,生,生产的依,据,据。,播放生产,指,指令单的,格,格式。实,例,例讲解。Q:总,经,经办指,令,令单,拉长和助,拉,拉必须会,看,看生产指,令,令单。,生产前的,准,准备,开线/开,机,机前,需,要,要作好生,产,产准备工,作,作.,物料(胶,料,料/胶件)提前准,备,备好.(,涂,涂装由备,料,料组准备).辅,组,组材料(,油,油墨/酒,精,精/碎棉,布,布)不要,漏,漏掉；提,前,前备好保,护,护胶纸、,珍,珍珠棉、,隔,隔板、吸,塑,塑盆、纸,箱,箱等包装,材,材料。,夹具/治,具,具/提前,检,检查,并,准,准备好.,作业指导,书,书/检验,指,指导书也,要,要提前挂,出,出来.,以前的参,考,考样板/,用,用来试装,配,配用的辅,助,助物件.,生产前的,准,准备,物料员只,须,须领1天,用,用量的物,料,料到生产,线,线,若,领,领太多,则,则占用场,地,地空间.,开机/线,生,生产前,要,要将线上,停,停留的上,一,一种产品,全,全部清完;不良品,立,立即清理,并移出,生,生产线.,防,防止误用.,生产技术,员,员检查/,调,调试好治,具,具/设备,，,，进入正,常,常状态.,拉长下令,开,开始投放,物,物料，生,产,产出前5,件,件。,送首件给IPQC,检,检验。,首检合格,后,后，才开,始,始大量生,产,产。,生产过程,控,控制,不定时查,看,看新员工,作,作业手法,是,是否正确,，,，速度是,否,否能跟上,产,产量，作,业,业质量是,否,否合格。,查看各工,序,序的机器,设,设备、夹,具,具、治具,是,是否有异,常,常。如有,，,，马上联,络,络设备技,术,术人员、,工,工艺人员,处,处理。,各工序,的,的物料,有,有无品,质,质异常,。,。（IPQC,在,在物料,进,进入本,车,车间时,，,，做抽,查,查）,各工序,的,的物料,是,是否快,要,要断料,了,了，安,排,排物料,员,员补充,。,。,生产过,程,程控制,各工序,产,产生的,不,不良品,是,是否太,多,多，查,看,看红色,胶,胶盒子,及,及功能,测,测试位,、,、外观,检,检验位,、,、修理,工,工位的,报,报表。,作业人,员,员有无,在,在讲话,，,，纪律,是,是否松,散,散。如,有,有，马,上,上制止,。,。,每隔1,个,个小时,，,，查看,产,产量有,无,无达到,目,目标。,（,（SOP有规,定,定），,如,如未达,标,标，则,在,在下一,个,个小时,赶,赶上。,生产过,程,程控制,设备人员对,设,设备有无天,天,天做点检与,保,保养？,设备处于稳,定,定、良好的,状,状态，才能,正,正常生产。,如,如设备经常,在,在坏，怎能,不,不浪费工时,？,？怎能不生,产,产不良品？,典型例子：,流,流水线经常,停,停,流水线举例,。,。中国员工,与,与日本员工,的,的对比。,生产过程控,制,制,将每个,时段,的产量写入,看,看板；员工,将,将每小时的,产,产量填入报,表,表里。（播,放,放看板的照,片,片）,出现品质问,题,题，组长立,即,即报告给课,长,长。尽快解,决,决，恢复正,常,常生产。,安全生产。,电,电气安全/,化,化学品安全/设备安全,操,操作。安全,意,意识时时有,，,，平平安安,搞,搞生产。,总结：生产,过,过程稳定了,，,，才能保质,保,保量完成生,产,产任务。过,程,程不控制，,结,结果就不好,。,。,如何培训新,员,员工,培训的目的,：,：使新员工,尽,尽快熟悉本,职,职工作。,消除陌生感,，,，融入团队,。,。,培训分类：,上,上岗前培训,、,、转岗培训,、,、在职培训,；,；书面、口,头,头、实际操,作,作讲解培训,。,。,培训场合：,现,现场岗位、,开,开早会、专,门,门会议。,培训考核方,式,式：口头、,书,书面、实际,操,操作。,如何培训新,员,员工,由助拉培训,新,新员工。先,教,教她看作业,指,指导书。并,手,手把手教她,操,操作。,把她放在一,名,名有责任心,、,、比较熟练,、,、平时表现,良,良好的老（,优,优秀）员工,旁,旁边上班，,以,以“老”带,“,“新”。好,师,师傅才会带,出,出好徒弟。,安排新员工,先,先做简单的,工,工作。不要,期,期望马上就,能,能达到熟练,员,员工水平。,新员工犯了,错,错、速度跟,不,不上时，不,要,要严厉指责,。,。多鼓励、,多,多教导。,如何培训新,员,员工,教员工的小,窍,窍门：自己,先,先示范一遍,，,，然后叫员,工,工操作，自,己,己在旁边看,，,，当面指出/纠正员工,的,的错误。培,训,训时要特别,注,注意员工的,正,正确身体姿,势,势。指导员,工,工领会为止,。,。,每隔30分,钟,钟或1个小,时,时，拉长或,助,助拉要去检,查,查一下新员,工,工，是否学,会,会。,如何培训新,员,员工,培训相关员,工,工正确使用,、,、填写标签,；,；使用、填,写,写报表。,生产部培训,新,新QC：平,时,时需要收集,不,不良样品、,限,限度样品，,成,成立样品柜,。,。当有新QC进厂时，,先,先给他/她,讲,讲解不良缺,陷,陷现象，并,能,能判定。,培训新员工,时,时，最好是,对,对着实物讲,解,解。,借助开早会,时,时间进行简,单,单培训。最,好,好是拿样品,对,对照讲解。,让,让大家加深,印,印象。,如何培训新,员,员工,总结：只有,运,运用熟练的,作,作业员工，,才,才能提升作,业,业效率、品,质,质。,培训是一项,长,长期的工作,。,。必须长期,坚,坚持。,企业同时也,是,是一所学校,。,。,好员工也是,“,“教”出来,的,的。,只有把员工,教,教熟练，管,理,理人员才轻,松,松。,报表数据规,范,范管理知识,数据化管理,是,是信息管理,的,的基础。基,层,层管理是数,据,据收集的直,接,接来源。,数据管理直,接,接关系到公,司,司的决策是,否,否正确。,数据管理的,来,来源渠道：,报,报表、管理,看,看板、标签,。,。,填写报表、,标,标签的基本,要,要求：及时,、,、数据准确,、,、清晰、内,容,容完整。,报表数据规,范,范管理知识,报表要每个,小,小时填写，,不,不能等下班,后,后填写。,报表数据涂,改,改后，要在,旁,旁边签名。,报表要给上,级,级审阅、签,名,名,。,报表要在规,定,定时间内上,交,交,。,文员将报,表,表录入电,脑,脑系统要,及,及时,。,纸报表/,电,电子档每,个,个月要存,档,档。保存,三,三年,。,生产物料,管,管理基础,知,知识,生产物料,按,按是否经,过,过加工可,以,以分为：,原,原材料（,塑,塑胶料）,、,、半成品,（,（注塑半,成,成品、喷,油,油半成品,）,）、成品,（,（组装好,的,的面板组,件,件）。,也可以分,为,为：主料,（,（比如塑,胶,胶件）、,辅,辅助材料,（,（如喷油,用