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合作.探究.学习,优化教学手段,提高课堂效率,阿西莫夫科普短文两篇,恐龙无处不有,听读课文,并结合大屏展示的图片,了解课文内容,理清作者的写作思路,准备复述。,整体感知,南极洲,好冷啊!冻死我了!,难道是,No!,那只能是,?,2.25亿年前,大陆是.,那时的恐龙.,大约在2亿年前,大陆是.,5000万年前,大陆.,现在,大陆成了.,南极发现恐龙化石,恐龙无处不有,恐龙不会迁徙,大陆漂移,课文结构展示,南极外各洲发现恐龙化石,讨论:这篇文章说明的对象究竟是什么?,A.恐龙无处不有,B.大陆漂移学说,C.不同科学领域之间是紧密相联的。,不同科学领域之间是紧密相连,课文结构展示,(,总起,),大陆漂移学说成立,(,具体说明,),(,总结,),南极发现恐龙化石,恐龙无处不有,恐龙不会迁徙,大陆漂移,南极外各洲发现恐龙化石,(,一,),说明方法的判断,1,、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,(),2,、大约在,2,亿年前,泛大陆分裂成四部分(),3,、板块构造理论很快为地质界几个所有的问题提供了答案,如火山,地震,岛屿链,海洋深渊等等,.,(),打比方,列数字,举例子,理解 品味,(,二,),品味语言,、“板块构造”理论很快为地质界,几乎,所有的问题提供了答案。,、印度向北移动,并且,大约,在,5000,万年前与亚洲相碰撞,3,、到,6500,万年前,由于这样或那样的原因,所有的恐龙都灭绝了,大陆也已完全分开。,4,、位于南极中心的南极洲是全球的大冰箱,拓展延伸,一,.,学完这一课你有哪些收获?,二,.,展示介绍自己课下搜集的关于恐龙的资料。,作业布置,比较阅读,被压扁的沙子,比较阅读,被压扁的沙子,Class Over,
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