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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,4,课 快乐的暑假,语文,S,版,四年级上册,新课导入,平时我们（），暑假到了，我们（）。,新课导入,“假期”是令人向往的，我们的许多梦想要在那个时候实现。因此,“,假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进第四课，重温假期的快乐。,字词学习,憧憬 严肃 流光溢彩 无拘无束,泼洒 绽开 率真,憧憬：,向往。,率真：,直率天真。,无拘无束：,形容非常自由，没有约束。,流光溢彩：,形容光芒耀眼，色彩明亮。,词语理解,快速默读课文，想一想诗歌主要讲了什么？,整体感知,这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（），反映了孩子们（）的天性和对（）、（）的强烈渴望。,这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（快乐的暑假），反映了孩子们（率真）的天性和对（快乐生活）、（自由成长）的强烈渴望。,诗歌解读,将紧张锁在教室，我们背起,满书包的憧憬,（,chng jng,），走出学校的严肃，走进暑假的活动。,化虚为实，写出了“我们”对丰富多彩的暑假生活的向往。,夏天的太阳，,流光溢彩,。我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。,欢快的笑声，惊醒了树上的鸟儿。,扑啦啦，几只雀儿掠过蓝天。生动的画面，比图画书上的还要美丽。,你读出了怎样的一幅画面？,“我们”欢乐的笑脸与鸟儿自由飞翔在蓝天相映成趣，一幅美丽的人、鸟、天空相融的画面呈现在读者面前。,这节诗描写了怎样的一幅画面？,跳进清凉的海水，我们是一群无拘无束的鱼儿，相互泼（,p,）洒着海水，,快乐便四处飞溅。,我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。,大人们惊觉：放下沉重的书包，我们仍是那群率真的小孩儿。,这节诗运用了什么修辞手法，有何作用？,运用比喻，将快乐比作水花，生动形象地写出了我们的快乐像四处飞溅的水花一样飘向四方。,运用了对比的写法，用灿烂的阳光与“我们”的笑脸作比，突出了“我们”此时欢乐的心情。,喜欢蹦蹦跳跳，喜欢唱唱笑笑，对着天上飞过的白鸽，,齐声呼叫。,在阳光下，自由地成长，那是我们放飞的心愿。,拓展延伸,暑假里你最喜欢做什么？,内容总结,第4课 快乐的暑假。第4课 快乐的暑假。语文S版 四年级上册。平时我们（），暑假到了，我们（）。憧憬 严肃 流光溢彩 无拘无束。泼洒 绽开 率真。这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（），反映了孩子们（）的天性和对（）、（）的强烈渴望。这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（快乐的暑假），反映了孩子们（率真）的天性和对（快乐生活）、（自由成长）的强烈渴望。将紧张锁在教室，我们背起满书包的憧憬（chng jng），走出学校的严肃，走进暑假的活动。我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年。“我们”欢乐的笑脸与鸟儿自由飞翔在蓝天相映成趣，一幅美丽的人、鸟、天空相融的画面呈现在读者面前,
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