图书馆机制重组模板课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,图书馆机制管理重组,河北女子学院图图,2016-10,学习收获,认识图书馆体制与运行机制,调研学习，交流思考,一,、,二、,重组本馆运行机制,一、认识体制与运行机制,体制：体系、制度，指行政管理体制。,图书馆体制指图书馆机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系制度形式等的总称。,机制：内部机构构造、运行的制度规范。图书馆机制指内部管理机制、运行机制，属于图书馆内部因素。,一、认识体制与运行机制,图书馆管理体制改革受外部因素制约，超越现行国家行政管理体制是不可能的，只能局限在图书馆内部运行机制上。,图书馆管理机制改革主要取决于内部运行机制的改革，由图书馆内部因素决定的。机制的改革是微观的，我们可以根据自己实际情况自下而上进行内部管理的改革和创新，改善促进我们工作,一、认识体制与运行机制,本专题学习意义重在,图书馆内部,运行机制重组,机构设置,馆藏,馆舍,规章制度,开馆时间,二、调研、思考,（一）高校馆比较,大学,日在校生,/,人数,馆舍,馆藏,开馆时间,机构,面积,万平米,总,+,分馆,阅览席位,总量万,纸本,电子资源,/,数据库,特色馆藏,时段,时,/,周,数量,人员,清华,4.6,万,5.7,8,个,3500,491.2,551,个数据库,古籍,22,万,7:30-22:30,105,10,243,北大,3.6,万,9.0,41,4000,1100,800,万,300,万,古籍,150,万珍本,20,万,8:00-22:00,112,7,183,武大,5,万,5.8+3.5,4,6500,1569,698,万,古籍,20,万,8:00-22:30,76.5-90.5,8,240,上交,5.2,万,6.2,5,5500,367,万,290,万电子图书,399,个数据库,15.5TB,8:00-22:00,100,4,190,重大,5.2,万,6.6,6,6200,437,万,236 TB,27,万古籍,8:00-22:00,96,11,130,国内高校馆比较,高校比较结果,高校馆均为一流本科高校，通过比较了解到：,在校生人均在,4,万以上，馆舍独立，面积大，分馆多，平均在,4,万平米以上，平均拥有,5000,个阅览席位，可以较好满足学生需求；馆藏丰富量大，已知高校馆藏直至或印刷文献均在,500,万册以上，基本都有古籍特色馆藏，且藏量在,20,万册以上，电子图书期刊资源丰富大都在百万册以上，可知的数据库在,300,个以上；开馆时间平均在,100,小时以上；机构数量平均,8,个设置，人员大致在一二百人以上；规章制度种类齐全。馆藏、馆舍、人员配置等都能达到高校图书馆规程要求。,二、调研、思考,（二）高职馆比较,国内高职馆比较,。,大学,在校生,人数,馆舍,馆藏,开馆时间,机构,面积,万平米,总,+,分馆,阅览席位,纸本,电子资源,/,数据库,时段,时,/,周,数量,人员,深圳职院,3.0,万,5.0,4,个,4200,241,万,电子图书,117,万,电子资源,32,种,8:20-22:30,105,8,87,邢台职院,1.4,万,1.8,3360,105,万,600,多种期刊,20,个数据库,30TB,8:00-21:00,82,7,河北政法学院,1.2,2,1403,90,万,26TB,8:00-21:00,81,8,30,广东女院,0.5,0.8,1000,46,万,600,种期刊,电子图书,53,万,数据库,10,个,8:00-21:00,86,5,11,华南女院,0.4,0.76,736,21,万,电子图书,154,万,77,个数据库,8:00-22:30,87.5,4,8,高职图书馆比较结果,高职馆选取两,2,国家级示范院校和,2,所部门办学和一所民办高职图书馆通过比较，高职图书馆与高校馆在馆舍、馆藏、机构设置、人员等方面存在明显差距：,国家级示范高职馆最高可与本科院校相比，平均拥有,3500,个阅览席位；馆舍、馆藏，开馆时间，机构设置与本科馆旗鼓相当，甚至不逊一些二本校馆，能达到图书馆规程要求。,一般高职图书馆面积小，阅览席位少，馆藏资源少，有点特色但不太突出，开馆时间少、人员配置距离高校（职）图书馆规程存在不小差距,。,三、学习比较收获,高校馆和国家重点高职院校图书馆内部运行机制良好，令人佩服，敬仰。,学习的方向，目标,同类的部门办学，女性特色高职院校,河北政法、广东女院、华南女院等是我们可参照学习交流具体标杆,类似、规模相当的高职借鉴,三、学习比较收获,1.,信息时代图书馆自身发展途径,国内外高校图书馆组织机构现状分析,贾东琴,大服务视角下的图书馆业务布局重组实践,郭晶 陈进,面向未来的大学图书馆业务与机构重组,以北京大学图书馆为例,朱强 别立谦,我国现行图书馆管理体制与内部运行机制的改革初探,王志华,内部运行机制改革势在必行,三、学习比较收获,2.,坚定了已做的部分改革，明确今后改革重点和思路,3.,为本馆图书馆内部运行机制改革找到理论依据与实践参考,三、学习比较收获,4.,形成理性科学的图书馆发展思路与实践改革,机构重组思路,采编部门弱化,采编多外包，压缩或取消是趋势,数字化部门设置强化,数字图书馆突出、数字资源建设与服务,-,工作重心,一,、,二、,加强用户体验多类型服务,满足用户需求实现多元化的馆功能,突出特色,女性教育与高职教育结合的馆藏资源与服务,重组本馆运行机制,-,学习借鉴,三部一所,七大中心,重组运行机制,-,机构设置,2,3,1,4,机构重组图,本馆机构重组意义,突出“教学做”高职教育人才培养的支撑服务,有利于女性教育特色高职内涵建设发展,充分加强图书馆空间多功能服务,符合图书馆发展趋势：纸质,-,数字,图书馆机制重组正在进行,-,1.,馆舍改造，面积增加，空间功能加强。,2.,馆藏建设加大,。数字资源建设增强，数字图书馆，数据库增加。,4.,图书馆,5A,管理得到学校支持批准，管理纳入正轨,3.,女性特色书屋，创客空间建设中,。女性高职特色内涵建设加强,参考文献,朱强 别立谦 面向未来的大学图书馆业务与机构重组,以北京大学图书馆为例,郭晶，陈进 大服务视角下的图书馆业务布局重组实践,贾东琴,国内外高校图书馆组织结构现状分析,王志华 我国现行图书馆管理体制与内部运行机制的改革初探,贾东琴,高校图书馆组织机构变革历程分析,内容总结,图书馆机制管理重组。河北女子学院图图。图书馆体制指图书馆机构设置、领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系制度形式等的总称。图书馆机制指内部管理机制、运行机制，属于图书馆内部因素。图书馆管理体制改革受外部因素制约，超越现行国家行政管理体制是不可能的，只能局限在图书馆内部运行机制上。图书馆管理机制改革主要取决于内部运行机制的改革，由图书馆内部因素决定的。机制的改革是微观的，我们可以根据自己实际情况自下而上进行内部管理的改革和创新，改善促进我们工作。二、调研、思考。二、调研、思考。7:30-22:30。古籍150万珍本20万。8:00-22:30。高校馆均为一流本科高校，通过比较了解到：。馆藏丰富量大，已知高校馆藏直至或印刷文献均在500万册以上，基本都有古籍特色馆藏，且藏量在20万册以上，电子图书期刊资源丰富大都在百万册以上，可知的数据库在300个以上。馆藏、馆舍、人员配置等都能达到高校图书馆规程要求。8:20-22:30,