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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,激情导入,在抗日战争时期，中华儿女，不畏强敌，同敌人展开了殊死的搏斗，狼牙山五壮士的壮举将永载史册。今天我们就来学习这五位英雄的故事。,资料欣赏：狼牙山五壮士,0,狼牙山五壮士,第一课时,0,整体感知,理解、积累词语。,手榴弹 悬崖绝壁 抡胳膊,瞄准,坠落 雹子 眺望,横七竖八：形容纵横杂乱。,斩钉截铁：比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。,气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。,0,整体感知,课文是按什么顺序写的，可以分为几部分？,0,整体感知,接受任务,。,（,1,）,诱敌上山,。,（,2,）,引入绝峰,。,（,3,）,英勇跳崖,。,（,6-9,）,攀上顶峰,。,（,4-5,）,事情发展顺序,0,练习朗读,1,听老师范读一自然段，跟读。,2,小组练读，互相指出不足。,3,个人练读。,4,开火车读课文。,0,随堂训练,一、看拼音，写词语。,mi,o zhn xu,n y,ju,b,_,zhn dng ji,ti ti,o w,ng,_,q,zhu,ng shn h,h,ng q sh,b,_,b,o zi zhu,lu,_,0,随堂训练,二、比一比，再组词。,壁（）壁（）,抡（）伦（）,榴（）留（）,瞄（）描（）,0,狼牙山五壮士,第二课时,0,回顾复习,听写词语。,手榴弹 悬崖绝壁 抡胳膊,瞄准,坠落 雹子 眺望,横七竖八 斩钉截铁 气壮山河,0,回顾复习,说一说：,课文讲了什么内容？,这篇课文是按照什么顺序来写的？,0,品读课文,合作探究：,小组合作，画出最使自己感动的句子或段落。,在小组内交流自己对这些句子或段落的理解，并说说从中体会到五壮士什么样的精神品质。,0,品读课文,为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。,这段话表现了五壮士怎样的精神品质？,0,品读课文,班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。,这段话中哪些词语用得好？你体会到了什么？为什么,“,让敌人走近了，才下命令狠狠地打,”,？,0,品读课文,为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声,“,走！,”,带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。,“,斩钉截铁,”,表现了班长怎样的精神品质？走上棋盘陀意味着什么？,0,品读课文,顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。,“,石头像雹子一样,”,运用了什么修辞方法？请用这种修辞方法再仿写一句话。,0,品读课文,这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！,找出句子中的三个成语。,这三个成语表现了中国人民的什么精神？,0,品读课文,五壮士爱护群众，仇视侵略者，为祖国、为人民勇于献身的精神，是通过什么描写表现出来的？,语言描写,动作描写,神态描写,0,品读课文,第二部分：诱敌上山，痛击敌人。,第四部分：顶峰英勇歼敌。,第五部分：壮士壮烈跳崖。,课文详写第二、四、五部分有什么好处？,0,课堂小结,说一说：学了这篇课文，你知道五壮士英勇跳崖的根本原因与动力是什么吗？,布置作业：背诵自己感受最深的段落；搜集有关抗日英雄的人物及故事读一读。,0,
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