高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课件 新人教版选修1

*,*,*,*,*,*,谢谢观赏,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,专题2 微生物的培养与应用,课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,编号,成分,含量,KH,2,PO,4,1.4 g,Na,2,HPO,4,2.1 g,MgSO,4,7H,2,O,0.2 g,葡萄糖,10.0 g,尿素,1.0 g,琼脂,15.0 g,将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到1 000 mL,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,类别,直接计数法,间接计数法,主要用具,显微镜、血细胞计数板,培养基,计数依据,菌株本身,培养基上菌落数,26,优点,计数方便、操作简单,计数的是活菌,缺点,死菌、活菌都计算在内,操作较复杂，且有一定误差,计算公式,每毫升原液含菌株数400,1 000,每小格平均菌株数,稀释倍数,每毫升原液含菌株数,27,28,29,内容,现象,结论,有无杂菌污染的判断,对照的培养皿中无菌落生长,未被杂菌污染,培养基中菌落数偏高,被杂菌污染,菌落形态多样，菌落数偏高,培养基中混,入其他杂菌,30,选择培养基的筛选作用,牛肉膏培养基上的菌落数目大于选择培养基上的数目,选择培养基具有筛选作用,样品的稀释操作,得到3个或3个以上菌落数目在30300的平板,操作成功,重复组的结果,若选取同一种土样，统计结果应接近,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,