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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十几减9,北园小学:卞凤霞,一 教材分析,十几减9是20以内退位减法教学的第一课时,它的学习退位减法的起始课,是学习十几减几的基础,是低年级计算领域的重点内容,既是为学生学生退位减法铺路,又为思则运算奠定基础。因此本节课的教学目标为:,知识与技能:使学生知道可以用多种方法计算十几减,9, 能正确计算十几减9的试题。,过程与方法:通过独立思考与合作交流,理解计算十,几减9 算理和计算方法 。,情感态度价值观:使学生具有初步的探究意识与合作,交流的意识。,重点:掌握十几减9的计算方法,正确熟练的计算。,难点:经历十几减9的过程,感受算法的多样化,理,解算理,说教法,一年级学生的思维处于形象思维阶段,但已具备了一定的观察、比较、综合的意识,因此我本节课主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。,三:说学法:,依据课程标准,必须转变学生的学习方式,因此本节课的学习方法为:在动手操作、独立思考进行个性化学习的基础上开展小组合作交流活动,通过比较、判断、自我反思完善自己的想法。,四:说教学过程,根据以上各方面的特点,我想通过五个环节来完成我的教学过程:创设情境,活跃气氛;合作交流,探究算法;自选算法,尝试练习;分层练习,在玩中学;总结体验,扩展延伸。,(一)创设情境 活跃气氛,有 15 个气球,,卖了 9 个。,还有几个?,(二)合作交流,探究算法,15-9=?,(四)分层练习,在玩中学,练习二的第2题,(三)自选算法,尝试练习,课本10页的“做一做”,1.用小棒摆一摆,算一算。,11-9= 16-9=,3、用你喜欢的方法计算。,13-9= 12-9= 19-9= 18-9=,(四)分层练习 在玩中学,119,139,179,149,159,189,169,129,4,2,7,9,6,8,5,3,(五)总结体验,扩展延伸,这节课你们有什么收获?,请说说吧,作业:,1.完成练习二的第5题。,2、把今天在数学课上学到的知识讲给爸爸、妈妈或爷爷、奶奶听。,
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