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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习了唐朝的历史，能用一个词语来,概括,你对唐朝的印象吗?,开放,交流,繁荣昌盛,强大,统一,博大宏放,昂扬进取,盛世,唐朝的繁荣与强大吸引了世界各地的目光，大唐帝国以博大的胸怀兼容并蓄外来文化之精华,第6课 开放与交流,教学目标,知识与能力,了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响 。,知道鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。,观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。,过程与方法,通过参与课堂活动，分析思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识 。,情感态度与价值观,通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。,通过对唐朝文化和各国的交流的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。,玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。,本课重点,掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。,本课难点,头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握起来可能有一定的困难。,你预习了吗,1.唐朝时，东渡日本弘扬佛法的是谁？,2.唐朝时，去天竺求取佛经的是谁？,模块一 遣唐使与鉴真东渡,读32-34页，回答：,1.,什么是遣唐使？,2.遣唐使对日本发展产生什么影响？,3.东渡日本弘扬佛法的是谁？,遣唐船,鉴真东渡,鉴真东渡,鉴真是唐,玄,宗时高僧,六次东渡日本终成功,在日本弘扬佛法，传授技术知识，,对中日经济文化交流做出杰出贡献。,交流概况,鉴真不仅在日本,传播佛教,，而且,将中国,的建筑、雕塑、医学等,知识介绍到日本,。,鉴真东渡,唐文化对日本产生了深远影响，你能在现实生活中找出一些吗？,唐长安城平面图,日本平安京平面图,日本 五重塔,唐 大雁塔,唐 兴庆宫,日本 凤凰堂,日本和服,中国唐装,唐 开元通宝,日本 和同开宝,文字,除了日本外，,还有其他国家派出,遣唐使吗？,唐王朝存续的7世纪前期至10世纪初期，日本以外被称作“东夷”诸国（高丽、百济、新罗、渤海）也频繁派出遣唐使。,西游记所记之事都是真的吗？,模块二 玄奘西行,玄奘,（600-664），俗姓陈，今河南人氏，13岁出家，法名玄奘，后人称他,三藏法师,。,读34-36页。1.简单介绍玄奘。,2.在中印交流史上，玄奘有什么贡献？,玄奘西行,玄奘西行,玄奘西行都会遇到哪些困难？,你说我说大家说,途经火焰山,玄奘西行,经过沙漠地区,玄奘西行,葱岭（帕米尔）,翻越雪山地区,“不至天竺，终不东归一步！”,“宁可就西而死，岂能东归而生！”,玄奘西行,那烂陀寺留学,玄奘西行,主持佛学辩论会,玄奘取经回长安,玄奘西行,玄奘西行,大雁塔,大雁塔南广场玄奘雕像,大唐西域记,玄奘西行,比较鉴真东渡和玄奘西游的异同,事件内容,身份,时间,目的地,途中遭遇,独行还是结伴,是否,回国,鉴真东渡,玄奘西游,僧人,僧人,日本,天竺(印度),六次航行，,五次失败，,历尽磨难。,历尽千难万险,结伴,独行,否,回国,唐玄宗时,唐太宗时,他们都有顽强的毅力和百折,不回的精神，是值得我们学习的。,1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处,都是唐朝的僧人,都在唐朝的对外交往中有重大贡献,都为完成自己的使命历尽艰辛 都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神,A B,C D,A,模块三 国际性大都会,长安,不仅是国内政治、经济、文化中心，也是当时国际性的大都市。,读36-38，回答：,1、唐都长安在当时地位如何？,2.了解长安城示意图。,2、城市建筑布局特点：,宫城,皇城,大慈恩寺,大明宫,西,市,东,市,严整美观,规模宏伟,、来华“胡人”的聚集之地,唐阿拉伯人俑,开放,交流,日本,天竺,玄奘西行,鉴真东渡,遣唐使,2、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ),A印度 B阿拉伯,C朝鲜 D日本,D,3、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书（ ）,A.徐霞客游记 B. 西游记,C .大唐西域记 D .史记,C,作业,1.资料做完第六课。,2.预习回答谁首先将火药的配方记录下来。,
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