春朱自清我的课堂

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,（写景抒情散文）,朱自清,复 习 几 首咏 春 的 诗 词,春天，永远是,爱好生活的人们歌咏的对象,含有“春”的古诗,春,眠不觉晓，处处闻啼鸟。,忽如一夜,春,风来，千树万树梨花开。,春,风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,小楼一夜听,春,雨，深巷明朝卖杏花。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄,春,泥。,竹外桃花三两枝，,春,江水暖鸭先知。,春,江潮水连海平，海上明月共潮生。,春,色满园关不住，一枝红杏出墙来。,好雨知时节，当,春,乃发生。,红豆生南国，,春,来发几枝。,咏柳,贺知章 唐代,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,忆江南,白居易唐代,江南好，,风景旧曾谙。,日出江花红胜火，,春来江水绿如蓝，,能不忆江南？,江南忆，,最忆是,杭州,。,山寺月中寻桂子，,郡亭枕上看潮头。,何日更重游？,惠崇春江晚景,苏轼北宋,竹外桃花三两枝，,春江水暖鸭先知。,蒌蒿满地芦芽短，,正是河豚欲上时。,泊船瓜洲,王安石北宋,京口瓜洲一水间，,钟山只隔数重山。,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,钱塘湖春行,白居易唐代,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,朱自清（,1898,1948,），字佩弦，,现代著名诗人，散文家，学者，民主战士,。江苏扬州人。,1920,年毕业于北京大学。,1925,年任清华大学教授。,1946,年,7,月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀，血的教训促使朱自清积极参加党所领导的爱国民主运动，成为一个坚强的革命民主主义战士。,1948,年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，,12,月病逝于北平。,散文代表作有,荷塘月色,、,背影,、,绿,等。,朱自清（,1898,1948,）,字佩弦，号秋实。江苏扬州人，我国著名的诗人、散文家、学者、民主战士。,散文代表作有,荷塘月色,、,背影,、,绿,等。散文集,欧游杂记,，诗文集,踪迹,。,读一读下面的词语,水,涨,应和,薄,烟,黄,晕,捉迷,藏,宛,转,散,在草丛里,预习检测,zh,ng,y,ng,h,b,o,y,n,c,ng,zhu,n,s,n,正音正字,一、多音字,1,、涨,2,、和,3,、晕,4,、薄,二、形近字,嫩,懒 眨,贬,泛 潦,燎,嘹,薄,簿 蓑,衰,哀,正音正字：,涨,水涨（ ）起来了,他涨（ ）红了脸,晕,黄晕（ ）的光,日晕（）,晕（）头转向,和,应和（）,和（）面,zhng,zhng,yn,yn,yn,h,hu,朗读指导,1,、读音正确 ，声音洪亮。,2,、把握好感情基调的变化。,3,、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,理清文章思路,（一）,盼春,（总领全文，开启下文）,（,2,）总绘春天,（,3,）春草图,（,4,）春花图,（,5,）春风图,（,6,）春雨图,（,7,）迎春图,（,8,）,“,新,”,（,9,）,“,美,”,（,10,）,“,力,”,（二）,绘春,（三）,颂春,春,（写景抒情散文）,盼春,绘春,赞春,盼、来、近,宏观勾勒,微观描绘,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,新、美、力,热爱春天,赞美春天,热爱自然,热爱生活,（一）盼春,这里运用了哪些修辞手法？,表达了人们对春天的什么情感？,反复手法、拟人手法,两个“盼望着”，写出了人们盼望春天的热切心情。,“春天的脚步近了”这一拟人手法，则赋予春天感情和生命。,1,、最后三个自然段运用了什么修辞手法？突出了春天的什么特点？,2,、这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,（比喻，突出了春天的新、美、力）,不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，排列有序，不能调换。,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,新,春天像小姑娘，花枝招,展的，笑着，走着。,美,春天像健壮的青年，有铁,一般的胳膊和腰脚，领着我们,上前去。,力,太阳的脸红起来了,山朗润起来了,水涨起来了,“,偷偷”“钻”,“,嫩嫩的”,“,绿绿的”,“,一大片一大片满是的”,“,风轻悄悄的，草软绵绵的”,写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。,写春草的质地,情态 充满活力,写春草的色泽,写春草的长势,春草图,坐、躺、滚、踢、跑、捉,人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软,草（生机勃勃）,人与自然的和谐,红的像火,粉的像霞,白的像雪,散在草丛里像眼睛，像眼睛，像星星，还眨呀眨的,欣赏,“,春花图,”,，思考,1,、本段作者是抓住了春花的什么,特征,来描写的？,2,、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么,作用,？,3,、本段运用了哪些,修辞,方法？你能说一说这样写得好处吗？,（花朵多、花色艳、花味甜）,（,侧面衬托）,（,比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法,-,由花甜联想到果实）,春花图,作者如何全方位的描写春花？,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,花的色彩,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风柔、暖,默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做,1,、这段文字的第一句从,_,觉写春风的,_,，第二句从,_,觉写春风的,_,，第三四句从,_,觉写春风的,_,，从而把难以捉摸的春风写的,_,、,_,、,_,、,_,。,2,、“卖弄”本属,_,的感情色彩，这里却带着,_,的感情色彩，运用了,_,的修辞手法，写出了鸟儿的,_,。,3,、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有,_,又有,_,，写出了春风,_,的特点。,触,和煦,味,芳香,视、听,和谐悦耳,有形,有声,有味,有情,贬义,褒义,拟人,欢快,比喻,拟人,和煦,阅读“春雨图”,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,迎春图,1,、作者在迎春图中展现了哪些内容？,2,、迎春图有什么样的特点？抒发了什么样的感情？,春,盼,绘,赞,总,分,总,东风来,脚步近,山朗润,水涨,太阳红,春草,春花,春风,春雨,迎春,新,美,力,盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的,?,春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。,这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。,1.,细致观察，抓住景物特征,(,形、色、声、味等,),。,2.,按一定的顺序从不同的角度写景。,3.,运用多种修辞手法,(,比喻、拟人等,),。,4.,描写的语言要准确生动。,总结,写景的方法：,作业：,1.,仔细观察你的校园，写一篇短文,校园的秋,，字数,400,字左右。,2.,整理收集的咏春的古诗句，写在笔记本上。,