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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,千锤百“炼”的智慧,高考古诗鉴赏炼句专题,炼句：品味古代诗歌中,简练精美、形象生动、含蓄深刻,的句子。,近年真题展示,1本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，,请赏析这一句的精妙之处。,（2017全国1欧阳修阅礼部贡院阅进士就试）,2.,简要赏析尾联的表达效果。,（2017江苏卷陆游秋兴）,3.,赏析第一首中的画线句。,（2016年浙江卷刘克庄北来人二首）,4.末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，,你认为它好在哪里？请简要赏析。,（2013湖北綦毋潜过融上人兰若）,课前预习展示之一：初见嵩山,评一评：失分原因何在？,评一评：失分原因何在？,课前预习展示之一：初见嵩山,评一评：失分原因何在？,课前预习展示之二：西江月,课前预习展示之二：西江月,评一评：失分原因何在？,想一想：,炼句类题目,如何规范作答？,阅礼部贡院阅进士就试（欧阳修）,紫,案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英,。,无,哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。,乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。,自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。,本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（,6,分）,【,参考答案,】,（,1,）运用比喻手法，以春蚕食叶声描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；（,2,分）,（,2,）动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（,2,分）,（,3,）强化作者充满希望的喜悦之情。（,2,分）,答题方法“点”、“描”、“析”,（1）,点出诗句使用的表达,技巧,;,（修辞、表现手法、表达方式、篇章结构）,（2）,描述所要求鉴赏的诗句的,句意,；,（3）,分析诗句具体的表达,效果,或诗句所表达的,情感,。,“描”,“析”,“点”,答题范式：,技巧+内容+作用（主旨、效果、情感）,1,、（2015四川）阅读下面这首唐诗,完成相应题目。,夏日游山家同夏少府（骆宾王）,返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。,谷静风声彻，山空月色深。,一遣樊笼累，唯馀松桂心。,请简要赏析谷静风声彻，山空月色深。（6分）,即学即练,【参考答案】,（1）运用了,衬托,手法：以山风的响亮来衬托山谷的幽静，以月色的幽深美好衬托山谷的空旷，生动形象；,（表达技巧+分析）,（2）运用,对仗,手法，以,“,谷静,”,对,“,山空,”,，,“,风声彻,”,对,“,月色深,”,，对仗工整，富于音韵美；,（表达技巧+分析）,（3）,视听结合，,突出表现了山间空旷、静寂的美好景致,（表达技巧+分析）。,表达了诗人热爱自然之情，也表达诗人想摆脱官场束缚，意欲归隐的,心情,。,（情感主旨）,即学即练,2,、（2013湖北）阅读下面这首诗,完成相应题目。,过融上人兰若（綦毋潜）,山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。,黄昏半在下山路，,却听钟声连翠微。,【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。,末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。（6分）,【参考答案】,（1）,以动衬静,。,描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景；而荡漾山林、经久不息的钟声，又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。,（表达技巧+分析）,（3分）,（2）从,色彩和声音（视觉和听觉）的角度,写景。,“连”字把听觉形象“钟声”与视觉形象“翠微”彼此沟通起来，,（表达技巧+分析）,传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的,感受,。,（主旨）,（3分）,3,、阅读下面这首诗，完成相应题目,晚次鄂州（卢纶）,云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。,估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。,三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。,旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。,严羽认为：“唐人好诗，多是征戍，迁谪，行旅、离别之作。”试分析这首行旅诗中的颔联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”好在哪里？,即学即练,【参考答案】,（1）颔联,对仗工整,，“估客”对“舟人”；“昼眠”对“夜语”；“知”对“觉”；“浪静”对“潮生”。,（表达技巧+分析）,（2分）,（2）上句是,动中写静,，白日舟行水上，同船的商贾酣然入睡，足见江上风平浪静；下句是,静中写动,，晚上夜深人静，忽闻舟人低语，可知江潮涨起。,（表达技巧+分析）,（2分）,（3）这一联明写诗人旅途中的所见所闻，暗写他昼夜难眠的纷乱思绪。,（情感）,（2分）,
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