资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新闻两篇,导入语,你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？,喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心,时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗,口，是社会变化的一个晴雨表。,新闻六要素（记叙六要素）：,人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。,文体知识,狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。,新闻的特点：,真实性,时效性,简洁性,内容真实准确，不能虚构夸张,。,报道迅速及时。,语言简明扼要。,新闻多采用,记叙,的表达方式，兼有,议论,。,何人？（,Who?,）,何时？（,When?,),何地？（,Where?,),何因？（,Why?,),何事？（,What?,),如何？（,How?,),新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。,6,个“,W”,共同构筑了把握新闻的道路和途径。,新闻,结构,的五个部分,标题,导语,主体,背景,结语,引标、主标、副标,新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容，领起下文。,新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。,背景指新闻发生的社会环境和自然环境。这两部分有时在主体中，有时可省略。,必不可少的三部分,辅助,作者简介,毛泽东,(1893-1976),，,字润之，湖南韶山人。政,治家、军事家、思想家、,伟大的革命导师。,主要作品都收集在,毛泽东选集,中。,毛泽东,人民解放军百万大军横渡长江,1949,年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于,4,月,20,日悍然拒绝签订国内和平协定。,4,月,21,日，毛主席和朱德总司令立即发布了,向全国进军的命令,，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。,22,日,2,时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息,我三十万大军胜利渡过长江,，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。,22,日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。,时代背景,人民解放军百万大军横渡长江,时间,:,1949,年,4,月,20,日夜起至,4,月,22,日,22,时,地点：,西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线,人物：,人民解放军百万大军,时间发生的原因：,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役,经过与结果：,中路军,首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡完。,西路军,三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。,东路军,三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。,问题讨论,1,、请找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文？,2,、主体可分为哪几个层次？它们之间的关系又是如何衔接的呢？,课文结构,第,1,、,2,两句,其余部分,中路军,西路军,东路军,标题,标题,主体,导语,标题,导语,导语,导语,主体,主体,主体,主体,导语,2,、主体部分写了什么？分几个层次，是怎样,衔接在一起的？,时间,队伍,地点,渡过兵力,具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。,20,日夜,21,日夜,21,日下午,5,时起,22,日,22,时,中路军,西路军,东路军,安庆,芜湖,九江,安庆,南京,江阴,30,万,2/3,大部,21,日下午,5,时起,22,日,22,时,对照地图，复述三路大军的渡江情况。,九江,江阴,安庆,芜湖,江阴,安庆,芜湖,中路军,西路军,东路军,（,35,万）,（,30,万）,（,35,万,）,九江,本文的语言特点,从文中找出例子来进行分析，自由讨论，概括,出本文语言方面的特点。,（,1,）,准确,“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为,九江尚未解放。,A,、题目是“百万大军横渡长江”。这“,百万,”是实数，还是虚数？,是实数。中路军,30,万人；西路军,35,万人；东路军,35,万人人数的确切，更体现了报道的,真实,、,准确,、,严密,。,B,、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中“,不含,”有什么作用？去掉它，行不行？,（,3,）字里行间,洋溢着胜利的豪情,。,（,2,）,简洁,而具,有气势,。,如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退，毫无斗志”。,本文的语言特点,小结,本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。,中英香港政权交接仪式在港隆重举行,本文是由新华社记者和人民日报记者联合采写的一篇新闻报道，刊登在,1997,年,7,月,1,日的,人民日报,上。这篇新闻报道生动全面地报道了中英两国政府香港政权交接仪式隆重举行的全过程，阐述了香港回归祖国的重大而深远的历史意义。,.,题目解说,1,、用一句话来概括这则消息的主要事实。,中英香港政权交接仪式在港隆重举行,标题，可见新闻标题必须能够高度概括主要事实,。,2,、找找看哪一段交代交接仪式正式开始，到哪一段结束？写了什么内容？,625,段详细叙述了交接仪式的整个过程，这部分,其实就是新闻的主体，新闻主体要求内容充实，层次分明。,感知课文 理清结构,3,、主体前,15,段写什么？主体之后,2629,段写什么？作用各是什么？,点明香港已经回归祖国及其重大意义。,导语概括报道事实,揭示消息的中心意思,唤起读者对新闻主体的注意。,交代了出席交接仪式的其他人员和各国记者人数。,结语使整个报道首尾相随，十分完整。,查尔斯王子讲话；降旗、升旗仪式；江泽民主席讲话。,根据事件发生的先后，按时间顺序，,其中概写查尔斯王子讲话，特写降旗、升旗仪式，详写江泽民主席讲话，这样,疏密有致，详略得当。,探究课文 了解特点,主体部分重点写了哪些内容，按什么顺序，如何组织安排材料的？,标题：,中英香港政权交接仪式在港隆重举行,导语,:,点明香港已经回归祖国及其重大意义,（略）,主体,：叙述了交接 仪式的整个过,（详）,概写,查尔斯王子讲话,特写,降旗、升旗仪式,详写,江泽民主席讲话,结语：,交代了出席交接仪式的其他人员和 各国记者人数。,（略）,香港回归是中华民族长久的期盼，是举世瞩目的大事，如果你是电台的播音员，你会选择哪些语句传达你此刻的心情？,品读课文 赏析语言,历史的时钟指在,1997,年,7,月,1,日零点那一刻，大会堂全场,肃立,，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行,注目礼,。这是中华民族长久期盼的一个,瞬间,，这是永载世界史册的一个,瞬间,。,“,肃立”准确、简明的,渲染了交接仪式的气氛,，突出了香港回归的神圣。“注目礼”表明人们对国家的尊重，更,表明了中国人的自豪感,。“瞬间”指时间之快，更指中华民族对香港的回归期待已久，具有深远的历史意义。,中英香港政权交接仪式在港隆重举行,体裁,：,顺序,：,结构,：,语言,：,写法,：,新闻,时间顺序,标题、导语、主体、结语,疏密有致，详略得当,准确、简明,拓展感知 升华情感,香港已回归十多年了，现在的香港建设得怎么样呢,?,让我们一起关注现在的香港，并谈谈自己的感受。,青马大桥,繁华的节日,月球上俯瞰香港,
展开阅读全文