化学与社会发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,化学实验与科学探究,中 考 化 学 专 题 复 习 系 列,课时2 气体的制取与检验,气体的制取,【,考点分析,】,详见中考新评价P93,3、O,2,、CO,2,的制取比较,1、制取装置,A、固体 + 液体,气体 B、固体 + 固体,气体,2、收集装置,A、向上排空气法：,B、向下排空气法：,C、排水法：,根据反应物的状态和反应条件来确定,根据气体的密度和在水中的溶解性来确定,用于收集密度比空气大的一类气体,。,如氧气、二氧化碳,用于收集密度比空气小的一类气体。,如氢气、氨气,用于收集不易溶于水、不与水发生反应的一类气体。,如氧气,气体的干燥和净化,【,考点分析,】,在实验室制取的各种气体中，常含有少量的的酸雾、水蒸气和其他杂质，需要净化和干燥后才能得到纯净的气体,。,实验装置,气体的干燥,气体的净化,洗气瓶,干燥管,U型管,选 择 的 原 则：,所选的干燥剂只吸收气体中的水蒸气，而不与气体反应,常用的干燥剂：,浓硫酸、生石灰、碱石灰、氢氧化钠固体、无水氯化钙、无水硫酸铜,选 择 的 原 则：a、,所选的吸收剂只吸收气体中的杂质,b、不能与被提纯的物质反应,c、不能引入新的杂质,气体净化顺序：,a、先除杂、后干燥,b、加热之前先除去水分,气体的检验,【,考点分析,】,气体,检验方法,现象,O,2,H,2,CO,2,CO,CH,4,H,2,O,HCl,将带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃,点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯,火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有水珠,通入到澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,点燃，在火焰上方罩一个沾有澄清石灰水的烧杯,火焰呈蓝色，澄清石灰水变浑浊,点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，然后迅速倒转烧杯，注入澄清石灰水，振荡,火焰呈明亮的蓝色，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊,用无水硫酸铜固体检验,无水硫酸铜变为蓝色,有白色沉淀生成,通入硝酸银溶液中,小试牛刀,1、下列各组气体中，仅用燃着的木条不能区分出来的是（ ）A、一氧化碳和二氧化碳 B、氧气和空气C、甲烷和空气 D、二氧化碳和氮气,2、以下各种尾气吸收装置中，不适合于吸收极易溶于水的气体，且易产生倒吸（溶液进人气体发生装置中）的是（ ）,3、下列气体能用如图装置制取，并能实现“随开随用、随关随停”的是（ ）,A碳酸钠和稀硫酸制取二氧化碳 B锌粒和稀硫酸制氢气,C铁粉和稀硫酸制取氢气 D大理石和稀硫酸制取二氧化碳,4、如图是气体X的干燥、收集、尾气吸收装置，,该气体可能的物理性质是（ ）,密度比空气大，极易溶于水,密度比空气小，极易溶于水,C. 密度比空气大，难溶于水,D. 密度比空气小，难溶于水,D,A,B,B,常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色体(2NO+O,2,=2NO,2,)。为了收集纯净的NO气体，利用右图所示仪器、，用胶管将_ (填导管口字母)与c相连组成收集装置.收集时，应先在中,。,5、某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究。请你参与探究并回答下列问题。,完成下表：,气体,药品,装置组合,反应的化学方程式,氧气,氢气,干燥的二氧化碳,BC/BD/BED,高锰酸钾 或,氯酸钾和二氧化锰,锌和稀硫酸,大理石和石灰石,装满水,AC,AED,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,2KClO,3,2KCl+3O,2,ZnH,2,SO,4,ZnSO,4,H,2,CaCO,3,2HClCaCl,2,H,2,OCO,2,b, 用A装置制取某种气体的一个化学方程式为,。, 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，我不选B而选用C做气体发生装置，其优点是,。, 汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）,。,我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：,，,。, 在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似上图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管,（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作用有（填写一条）,。,6、实验室常用下列装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,或 2KClO,3,2KCl+3O,2,控制反应速率,D,气体的溶解性和密度,气体与水或空气的成分是否发生反应,a,观察是否有氧气输出,7、已知2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,，实验室中利用该反应，选用下图所示装置可制取氧气。,请回答下列问题：,（1）制取干燥的氧气时，所选用装置的导管接口顺序为（填字母）_；,（2）若将丁装置充满水，就可用排水法收集氧气，此时装置最合理的连接顺序为（填字母） _；,（3）MnO,2,是H,2,O,2,分解反应的催化剂，可以回收再利用，采用_方法，可从反应后的混合物中分离出MnO,2,；,（4）若只改变装置甲中的药品，此装置还可以用来制取的气体是（选填一种气体的化学式） _ ；,ac b g,af,过滤,CO,2,或 H,2,8、化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：,(1)写出指定仪器的名称：_ _,(2)上图四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：,甲,乙_,化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，,(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。,(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是,(填字母代号)。用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先,，然后,， 以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂。,(4)实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是,(填字母代号)。收集二氧化碳通 常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因,。,试管,集气瓶,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,2KClO,3,2KCl+3O,2,甲,A,把导管一处水面,再熄灭酒精灯,B,相同条件下，二氧化碳的气体的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水（或能与水反应）,9、为了制备少量的氧气，某实验小组分三个阶段开展了一系列的工作：,第一阶段：查阅文献资料，获得了下列信息：双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定的条件下分解都可以产生氧气。其中双氧水溶液价格最低，在常温下就能够分解放出氧气，该过程无副产物；氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物；高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解。二氧化锰能加速上述三种物质的分解。,根据上述信息，选择双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气。,第二阶段：到实验室准备实验用品，安装实验仪器，进行制备实验。可供选择的实验装置如下：,第三阶段：实验完毕经，洗刷实验仪器，整理实验用品。问题：,(1)要制取一瓶氧气，应选择的实验装置是_(填写字母代号)：组装好实验装置后应首先进行_。,(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应过快，容易引起爆炸，你认为可以采取哪些措施预防爆炸？(列举两条),_。,(3)回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧反应的难易、制氧过程的安分性等问题外，还应考虑哪些问题？(至少列举两条),_。,B、C或E,检查装置的气密性,控制反应物间的接触减慢反应的速率、 利用催化剂减慢反应的速率,反应产生的氧气是否纯净、 反应后是否有有害物质产生等等,10、请结合图示回答问题：,(1)实验室用A装置制取O,2,时，所用的药品是,。,(2)实验室用B装置作为发生装置，并用图C所示的方法进行验满的气体是,，请写出实验室制取该气体的化学方程式：,。,(3)试管是初中化学实验中最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同。如上图右所示：,请仿照示例从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。,示例：试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中。,举例：,。,(4)结合实验室制备气体的发生装置，请你分析在制备气体的实验中，试管口的朝向由,确定。,高锰酸钾,（,（或KMnO4）,二氧化碳,CaCO,3,2HClCaCl,2,H,2,OCO,2,试管口向,上,上倾斜45度，应,用,用在给液,体,体药品加,热,热的试验,中,中,反应物的,状,状态和反,应,应条件,同学们再,见,见,演讲完毕,，,，谢谢观,看,看！,