阅读与思考用求差法比较大小

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,涉村镇初级中学 崔亚丽,求差法比较大小,阅读与思考（,P121）,学习,目标,1,理解，掌握求差法做题的一般步骤,2,提高自己分析、解决问题能力,教学重难点,:,求差后，如何对“差式”进行适当变形，并判断符号,思考：,当,a-b0,，则,a,与,b,的大小关系如何？,当,a-b=0,，,则,a,与,b,的大小关系又如何？,当,a-bb,，则,a-b_0;,2.,若,a=b,则,a-b_0;,3.,若,ab,则,a-b_0.,a=b,a,”,、,“,b,=,0,a-b=0,a-bb,a=b,a3,）,如图,(1).,比较所得长方形的周长与原正方形周长的大小；,(2).,比较所得长方形的面积与原正方形面积的大小；,(3).,若把题中的,3,改成,b(a,b,0,),(1),与,(2),的结论还成立吗,?,(4).,由此你发现了什么,?,变式,:,a,a-,3,a+,3,课堂小结,1.,比较两个代数式的方法可以用作差法,3.,作差法的运用举例,2.,作差法的一般步骤,4.,作差法的理论依据,有一个三口之家准备在假期出外旅行，,咨询时了解到东方旅行社规定：若父母各买一,张全票则孩子可以按全票的七折购票；而光明,旅行社则规定：三人均可按团体票计价，即按,全票的80收费.若两家旅行社的票价相同，则,实际哪家收费较低呢？,我能行！,下课，同学们再见！,你收获了吗？,