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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何当一,名,名称职的,领,领导,在新任处,级,级干部培,训,训班上的,讲,讲话,主要内容,如何识读,“,“领导”,和,和“领导,者,者”,如何掌握,“,“领导方,法,法”和“,领,领导艺术,”,对新任处,级,级干部的,五,五点希望,和,和要求,一，如何识读,“,“领导”,和,和“领导,者,者”,1,，,关于“领,导,导,”,基本含,义,义,词义学,“领”,原,原指脖,项,项，引,申,申为率,领,领、首,领,领。,“导”,原,原指疏,通,通，引,申,申为导,向,向、启,发,发。,结论：,所,所谓“,领,领导”,，,，即“,带,带领和,引,引导”,结论：,领,领导是,指,指领导,者,者引导,和,和影响,被,被领导,者,者，,领导是,一,一种行,为,为,领导是,一,一种影,响,响力,领导有,明,明确的,目,目标,作用于,客,客观对,象,象去实,现,现一定,目,目标的,一,一种,社会行,为,为,领导科,学,学,“,“领导,”,”与“,管,管理”,的,的异同,相同处,性质一,样,样（社,会,会活动,和,和行为,）,）,目的一,样,样（追,求,求和实,现,现目标,）,）,关系一,样,样（相,互,互联系,和,和作用,）,）,不同处,a,领导引,领,领前进,（,（定目,标,标，管,“,“管理,”,”）,管理执,行,行决策,（,（抓落,实,实，管,“,“过程,”,”）,b,领导关,注,注全局,（,（可以,适,适当超,脱,脱）,管理关,注,注效率,（,（要求,事,事必躬,亲,亲）,c,领导宽,松,松有情,（,（关心,员,员工，,激,激励群,众,众）,管理严,格,格无情,（,（严明,纪,纪律，,铁,铁面无,私,私）, 领,导,导工作,要,要防止,三,三种倾,向,向：,消极等,待,待上级,指,指示（,缺,缺乏主,观,观能动,性,性）,埋头应付具,体,体事务（等,同,同于管理工,作,作）,空谈目标不,讲,讲管理（割,裂,裂与管理联,系,系）,结论：,“领导”是,做,做正确的事,（,（目标、方,向,向）,“管理”是,将,将事做正确,（,（方法、途,径,径）,2,，关于“领,导,导者”, 基本含,义,义：,是社会组织,的,的组织者、,责,责任者和当,权,权者，,是领导活动,中,中的决策者,和,和指挥者,领导者的,产,产生：,两种途径,社会生产生,活,活中自发产,生,生,群众选举或,组,组织任命产,生,生, 领导者,的,的职责,广义的基本,职,职责,政治责任,法律责任,工作责任,道德责任,狭义的工作,责,责任,引导,指挥,协调,监督,组织,教育,毛泽东同志,对,对“领导”,的,的解释：,出主意，,用,用干部。,了解情况,，,，掌握政策,。,。,预见前途,形,形势，看到,即,即将出现,而还未出现,的,的事物,“出主意”,-,领导决策,“用干部”,-,执行决策,如何“用干,部,部”,要善于识别,干,干部,要善于使用,干,干部,要善于爱护,干,干部,识别：“试玉要烧,三,三日满，辨,才,才须待七年,期,期”,使用：任人唯贤，,用,用人之长，,不,不拘一格,爱护：关心，指导,，,，批评，教,育,育, 领导者,的,的角色定位,四个统一,“主人”与,“,“公仆,”,“,领导者”与,“,“被领导者,”,”,“先生”与,“,“学生”,“职内形象,”,”与“职外,形,形象”,领导者的,权,权力与权威,a,领导者的权,力,力, 含义：,领导者在履,行,行职责时，,因,因其行动所,产,产生的对被,领,领导者的影,响,响力和控制,力,力,类型,：,职务权力,法定权,奖励权,强制权,非职务权力,特长权,参与权,特点：,职务权力,与职务紧相,连,连（有职才,有,有权）,与职务成正,比,比（职高权,就,就大）,非职务权力,源于自身（,品,品德、学识,、,、声望）,非强制性（,“,“软性”权,力,力）,权力资本,人,人格魅力,知,知识能力,成,成功经历,权威：使人,信,信服的力量,和,和威望。,领导权威：,由,由领导者运,用,用领导权力,对,对下属,形成 的影,响,响力和控制,力,力 。,权力与权,威,威的区别,“权力”,的,的核心是“,权,权”，是“,硬,硬性”影响,力,力；,“权威”,的,的核心是“,威,威”，是“,软,软性”影响,力,力；,结论：,既要正确认,识,识权力、合理使用权,力,力，更要提,高,高能,力,力,素,素质，以理,服,服人以德服,人,人，以人格,魅,魅力来增强,亲,亲和力,和,和感召力,，,，从而树立,起,起领导者的,权,权威。如是,，,，说话有人,听,听，,指,指挥有人应,，,，办事有人,从,从，工作才,有,有成效。,b,领导权威,二，如何掌,握,握领导方法,和,和领导艺术,1,，关于领导,方,方法, 含义,“方法”,：,：源于希腊,语,语，意为“,沿,沿着正确,道,道路运动”,。,。,领导者为实,现,现某个目的,而,而采取的思,想,想和行为,方式、途径,、,、手段、措,施,施、程序、,步,步骤的总称,。,。,“领导方,法,法”：,基本领导,方,方法,是指从各种,具,具体领导方,法,法中概括起,来,来的反映领,导,导工作一般,规,规律、具有,普,普遍性的认,识,识问题和处,理,理问题的领,导,导方法。,从功能上分,思想方法：,研,研究问题的,思,思维方式（,怎,怎么想）,工作方法：,履,履行职责的,行,行为方式（,怎,怎么做）,从内容上分,理论联系实,际,际,密切联系群,众,众,批评与自我,批,批评,民主集中制,抓住中心环,节,节, 既要,用,用理论联系,不,不断发展的,实,实际，又要,用,用发展的实,际,际,推动理论的,创,创新。, 既,要,要反对教条,主,主义，又要,反,反对经验主,义,义。,要树立群,众,众观点,依靠群众,相信群众,服务群众,向群众学习,要,要,反,反,对,对,四,四,种,种,行,行,为,为,官,僚,僚,主,主,义,义,（,（,脱,脱,离,离,群,群,众,众,，,，,滥,滥,用,用,权,权,力,力,）,）,形,式,式,主,主,义,义,（,（,搞,搞,花,花,架,架,子,子,，,，,不,不,讲,讲,实,实,效,效,）,）,命,令,令,主,主,义,义,（,（,简,简,单,单,生,生,硬,硬,，,，,强,强,迫,迫,执,执,行,行,）,）,尾,巴,巴,主,主,义,义,（,（,跟,跟,随,随,群,群,众,众,，,，,落,落,后,后,实,实,际,际,）,）,批,批,评,评,与,与,自,自,我,我,批,批,评,评,的,的,作,作,用,用,分,析,析,错,错,误,误,，,，,纠,纠,正,正,不,不,足,足,形,成,成,共,共,识,识,，,，,协,协,调,调,行,行,动,动,凝,聚,聚,群,群,众,众,，,，,赢,赢,得,得,民,民,心,心,民,民,主,主,集,集,中,中,制,制,规,规,范,范,了,了,个,个,人,人,与,与,组,组,织,织,、,、,下,下,级,级,与,与,上,上,级,级,、,、,领,领,导,导,与,与,群,群,众,众,、,、,纪,律,律,与,与,自,自,由,由,、,、,权,权,力,力,与,与,监,监,督,督,等,等,关,关,系,系,，,，,是,是,行,行,之,之,有,有,效,效,的,的,领,领,导,导,方,方,法,法,。,。,抓住中心环节,的,的实质就是抓住,主,主要矛盾，以统,筹,筹全局、,突出重点、带动,一,一般、推动工作,。,。,2,，关于领导艺术, 含义,所谓领导艺术，,是,是指从领导实践,中,中总结出来的反,映,映,领导规律、提高,领,领导效能的方法,和,和技巧。,是领导方法的延,伸,伸和升华,是驾驭领导工作,的,的高超才能,是领导者智慧的,体,体现和升华,具有灵活性、多,样,样性、创新性,“运用之妙，,存,存乎一心”（毛,泽,泽东）,如何提高和运,用,用领导艺术,a,注重经验积累,经验积累源于两,方,方面,自己的领导实践,（,（直接经验）,他人的领导实践,（,（间接经验）,b,注重创新思维,领导艺术并非经,验,验的简单重复，,而,而是创新思维的,产,产物。,C,注重灵活运用,要根据不同领导,对,对象和不同时空,条,条件灵活运用。,d,注重把握尺度,要适度：“注意,分,分寸”、“掌握,火,火候”、“过犹,不,不及”,3,，正确处理几种,关,关系的方法和艺,术,术, 与上级的关,系,系,到位而不缺位,服从而不盲从,尊重,而,而不,奉,奉迎,与,同,同级,的,的关,系,系,积极,配,配合,不,不越,位,位擅,权,权,明辨,是,是非,不,不斤,斤,斤计,较,较,见贤,思,思齐,不,不嫉,贤,贤妒,能,能,相互,沟,沟通,不,不怨,恨,恨猜,忌,忌,与,下,下级,的,的关,系,系,一视同仁而,不,不分亲疏,民主团结不,独,独断专行,关心爱护不,推,推卸责任,4,，,正确处理正,职,职与副职的,关,关系,正副职的角,色,色定位,正职,权力的集中,者,者,决策的主导,者,者,全局的责任,者,者,关系的协调,者,者,副职,领导者与被,领,领导者,决策者与执,行,行者,正职处理,与,与副职关系,的,的方法和艺,术,术,基本要求,要以身作则,要充分信任,要积极支持,要管理到位,要关心爱护, 希望副,职,职做到的，,正,正职应该先,做,做到，,希望副职不,做,做的，正职,首,首先不能做,。,。,“用则信,，,，信则不疑,”,”，“放权,”,”、“放手,”,”、“放心,”,”。, 及时给,副,副职以支持,、,、帮助、鼓,励,励、谅解，,对副职决定,的,的事情，不,要,要轻易否定,。,。, 关心爱,护,护,要建立友谊,要帮助进步,要主动揽过,要一视同仁, 管理到,位,位,明确责任,坚持原则,督促检查,批评教育, 副职处,理,理与正职关,系,系的方法和,艺,艺术,a,维护核心定,好,好位,树立核心意,识,识,听从正职指,挥,挥,当好助,手,手参谋,b,主动配,合,合不失,位,位,做好分,管,管工作,及时顶,位,位补台,主动排,忧,忧解难,不推卸,担,担子,不上交,矛,矛盾,主动“,挡,挡驾”,c,大胆工,作,作不越,位,位,敢于负,责,责,善于创,新,新,不能越,位,位,三，对,新,新任处,级,级干部,的,的五点,希,希望和,要,要求,1,， 要,努,努力学,习,习，提,高,高素质,2,，要勤,奋,奋工作,，,，服务,师,师生,3,，要坚,持,持原则,，,，遵守,纪,纪律,4,，要加,强,强团结,，,，促进,和,和谐,5,，要公,道,道正派,，,，清正,廉,廉洁,加强理,论,论学习,，,，强化,理,理性思,维,维，,增强工,作,作预见,性,性、系,统,统性和,创,创造性,。,。,提高政,治,治素质,、,、思想,道,道德素,质,质、,知识能,力,力素质,、,、心理,素,素质和,身,身体素,质,质。,要有强,烈,烈的使,命,命感和,责,责任感,；,；,要有旺,盛,盛的工,作,作激情,和,和奉献,精,精神；,要有为,全,全校师,生,生服务,的,的真情,实,实意；,要将主,要,要精力,和,和时间,用,用在工,作,作上；,坚持“,集,集体领,导,导，民,主,主集中,，,，个别,酝,酝酿，,会议决,定,定”的,议,议事和,决,决策程,序,序。,严格执行政治,纪,纪律、组织纪,律,律、,财经纪律和各,种,种工作及会议,纪,纪律。,要坚持讲友谊,要坚持讲党性,要坚持讲大局,要坚持讲谦和,要坚持讲纪律,要树立正确的,权,权力观,要自重自省自,警,警自励,要管好家人和,身,身边人,要自觉接受群,众,众监督,
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