皇城镇中小学生综合素质发展性评价实践与研究

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Welcome to,HUAWEI Technologies,presentation,皇城镇中小学生综合素质发展性评价实践与研究,学生综合素质评价手册,的结构和内容,自评部分,他评部分,个性发展,教育素材,其他,学生综合素质评价手册,学生综合素质评价手册,一二年级版,三四年级版,五六年级版,第一页和第二页,第一页主要设计了校徽、校训、校风、班风及我的理想、我的座右铭等内容,第二页主要设计了我的自画像，学生可以把自己最得意的照片粘贴在上面，也可以用文字叙述自己的爱好、兴趣等。,自评设计,（以三四年级为例）,思想道德,-,我知道,我知道,（用涂画的方式做选择，很清楚 一般 不清楚）,了解国家大事，要尊敬国旗、国徽 ,要尊敬师长，关心同学 ,要遵守交通法规 ,要诚实有信 ,要积极为集体做好事 ,不去未成年人不宜入内的场所 ,要讲道理 ,要爱护校园环境 ,思想道德,-,我做到,序号,评 价 内 容,形成性评价,1,2,3,4,1,升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼，少先队员行队礼,2,体贴父母、爱护小同学,3,过马路遵守信号灯，走人行道,4,遵守考试纪律,5,在活动中尽力为班集体争取荣誉,6,学会保护自己，具有安全意识,7,不骂人、不打架，和同学友好相处,8,能把果皮纸屑等废弃物扔在垃圾桶,9,10,学业成绩,-,我知道,课后做一定的练习能够巩固知识 ,做完数学题要有验算的习惯 ,阅读有益的课外书能开阔眼界，增长知识,认真作业是一种好习惯 ,学业成绩,-,我做到,序号,评 价 内 容,形成性评价,1,2,3,4,1,课前自己准备学习用品,2,课上专心听讲，踊跃发言,3,认真思考并提出问题,4,按时独立完成作业，及时改正作业中的错误,5,乐于和同学一起学习，共同探讨问题,6,对于不明白的问题，及时请教别人,7,能每天坚持阅读有益的课外读物,8,能用钢笔笔一笔一画书写作业,9,学 业 成 绩 统 计,课程名称,平时成绩,平时评定,期末成绩,学期成绩,品德与社会,语文,数学,英语,体育,音乐,美术,信息技术,劳动技术,地方课程,地方课程设计了四行,综合实践,-,我知道,（用涂画的方式做选择，很清楚 一般 不清楚）,自然界是人类生活的家园，应该接触自然、欣赏自然、热爱自然 ,劳动改变生活，要热爱劳动，养成良好的劳动习惯 ,实践劳动中，同学之间要同心协力，团结合作 ,自然资源是有限的，要节约使用 ,关注日常生活及周围环境中的问题，并积极考察和研究 ,综合实践,-,我做到,序号,评 价 内 容,形成性评价,1,2,3,4,1,认识各种灾害及水火电等危险情景，学会自我保护,2,身体力行地保护自然环境,3,在公共场所，如景点、公园、医院、超市等，知道并遵守相关行为规范,4,经常参加里能所及的家务劳动,5,在班内或校内看到垃圾能经常捡起并放在垃圾桶,6,自觉遵守上下楼梯的规定,7,认真、细心地做好学习资料的积累和分析处理工作,8,节水节电，爱惜粮食,9,10,身体健康,-,我知道,如何确定锻炼目标 ,合理安排作息时间 ,购买食品注意查看生产日期、保质期，不购买无照摊点的食品,对身体健康有益的食品有哪些 ,刷牙漱口洗手洗脸是最基本的卫生习惯 ,身体健康,-,我做到,序号,评 价 内 容,形成性评价,1,2,3,4,1,认真上好体育课，积极参加体育活动,2,每天体育锻炼不少于,1,小时,3,养成良好的锻炼习惯,4,早晚刷牙，饭后漱口，,5,饭前便后洗手，便后冲水,6,不吃不洁、变质、超过保质期的食品,7,认真做眼保健操和广播操,8,不做危险的游戏,9,心理健康,-,我知道,自己不光有优点也有不足 ,要体谅他人 ,遇到困难要想办法克服 ,学习是一件快乐的事情 ,自己能做好很多事 ,心理健康,-,我做到,序号,评 价 内 容,形成性评价,1,2,3,4,1,做错了事，能主动认错,2,对别人的帮助表示感谢,3,不怕困难，做事有始有终,4,经常保持乐观、愉快的心情,5,和同学一起活动时能照顾他人,6,虽然我有不足，但我不自卑,7,自己有心事，能够和别人积极交流,8,不偷懒，不埋怨，不攀比,9,10,三个阶段自评内容的对比（以其中一项评价内容做比较）,以“热爱祖国”为例看三个阶段的评价内容,:,一二年级：,认识祖国的国旗、国徽、会唱国歌,三四年级：,升国旗、奏国歌时肃立，行注目礼。少先队员行队礼,五六年级：,经常收听、收看新闻，关心时事,个性发展设计,自己用语言围绕自己的兴趣爱好描述自己在一学期里的发展性成果。,粘贴自己的作品,填写自己一学期来所获得各种荣誉,班级评价（一）,考勤记录,全勤,病假,事假,迟到,旷课,班级评价（二）,月份,好人好事挣得小金星,违反纪律扣去的小金星,班级评价（三）,月,评,月,月,月,月,学期总评,评价手册凸显的几个特点,凸显综合性,凸显过程性,凸显基础性,凸显层次性,凸显多元性,凸显发展性,凸显自主性,凸显引领性,凸显恒久性,为什么要进行学生综合素质评价,是国家教育改革的要求,是素质教育发展的需要,是课程改革的必然先择,整体构建德育体系使然,高考、中考改革的趋势,目前评价存在的思考,最终想达到什么目的,引导学生持之以恒地从最基本的行为规范做起，养成良好的思想品质，养成最基本的心理素质。,在持续地自我评价中，让学生逐步养成认识自我，成就自我的良好意识，感受自己在生活中的不断成长的事实，形成永远攀登的心里愿望。,在自评和他评的过程中，让学生养成正确对待自己的长处和不足的，明确人在任何时候任何事情任何人都有两面性，只有不断吸取长处，克服短处，才能更加健康的发展。,让学生从小感受和理解“全面发展对一个人成长的重要性”。,探索中小学特别是小学阶段学生评价的策略，更好的适应整体构建德育体系的指导思想，并探索建立适应素质教育需要的新评价体系。,评价手册的使用,总体原则：,自主与多元相结合；发展性与客观性相结合。,自评部分在教师和家长的指导下由学生自己独立进行。属于家长、教师、同伴做出评价的内容原则上由评价主体独立进行评价。自评部分，按月评价，每学期填写四次。每个栏目由什么人评价都做出了相应的规定。特别是由学校德育处做出的评价要依据学生规定的制度进行，体现客观评价的公正性。,怎样把学生综合素质评价的内容和教育活,动有机结,商榷的问题,建立综合评价量表时各个评价所占得比例问题,怎样在更大范围内介入评价的客观性，,需要跟进什么样的制度体系。,Welcome to,HUAWEI Technologies,presentation,谢谢！,演讲完毕，谢谢观看！,内容总结,Welcome to。自评设计 （以三四年级为例）。（用涂画的方式做选择，很清楚 一般 不清楚）。了解国家大事，要尊敬国旗、国徽 。评 价 内 容。不骂人、不打架，和同学友好相处。课后做一定的练习能够巩固知识 。做完数学题要有验算的习惯 。阅读有益的课外书能开阔眼界，增长知识。认真作业是一种好习惯 。按时独立完成作业，及时改正作业中的错误。学 业 成 绩 统 计。自然资源是有限的，要节约使用 。关注日常生活及周围环境中的问题，并积极考察和研究 。购买食品注意查看生产日期、保质期，不购买无照摊点的食品。虽然我有不足，但我不自卑,