小圣施威降大圣

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑标题文的格式,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小圣施威降大圣,西游记,1.,了解吴承恩及,西游记,相关的文学常识,2.,梳理故事情节，把握小说的主要内容。,3.,品味赏析文章语言，感受诙谐幽默的表达,并能从中感知人物形象,自学指导,1,，了解作家,、,及其作品,、,写作背景,2,，检查字词,3,，梳理故事情节，感知课文内容,学一学,1,，了解文学常识,西游,记,是中国古典,之一，由,明代小说,家,编撰而成。,此书描写的是,、,、,保护,西天取经、历经,的传奇历险故事。,四大名著,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,唐僧,九九八十一难,吴承恩,（15101582）,。,字汝忠，别号,射阳,山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,2,，作者简介,明代,小说家,3,，了解课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“,观音赴会问原因，小圣施威降大圣,”。,前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,4,，检查字词,掣棒（ ） 大鹚老（ ） 翎（ ）,嗛（ ） 淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ 花鸨（ ） 木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（,） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ）,哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）,ch,c,lng,xin,cu,yo,ls,gun,；,gu,fng,cun,bo,ch,；,liotng,lng,qng,nzh,hung,d,lngzhng,ch c,；,lng,；,xin,；,cu,；,yo,；,ls,；,gun,；,gu,；,fng,；,cun,；,bo,；,ch,；,liotng,；,lngzhng,；,lng,；,；,qng,；,nzh,；,hung,；,d,。,1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？,2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？,课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过,。,大圣： ,二郎 神小圣： ,课文标题点明了人物、事件。,“小圣”即二郎神杨戬；,“大圣”即孙悟空。,5,，整体感知,麻雀,饿鹰,大鹚老,大海鹤,鱼儿,鱼鹰,水蛇,灰鹤,花鸨,现原身,土地庙,孙悟空变了哪些形象？,麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙,二郞神又变了哪些形象？,饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤,说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,4,，在二人的斗智斗勇的变化中，孙悟空变了那些形象？二郎神是如何应对的？从二人的变化中你读出了什么？,从二人的变化中读出了什么,研读欣赏，品味语言,课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。,在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言、动作、心理描写的句子，分析其人物形象,研一研,1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？,“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应,变和神通广大。,2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,3,，“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？,参考答案：这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。,你了解我么？,神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,我是孙悟空,你了解我么？,本领高强,总能识破大圣的各种变化,神通广大,我是二郎真君：,大圣逃,小圣追,大圣变化,小圣识破,斗 智 斗 勇,神通广大、机敏、坚毅 、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,本领高强,总能识破大圣的各种变化,神通广大,（任选其一）,1,，孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,2,，你知道哪些有关孙悟空的那些事？比比看谁说的好？,说一说,1,、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,孙悟空每一次变化紧张中透着诙谐，能紧紧抓住读者的心，极大地激发读者的阅读兴趣，能推动情节的发展。,如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，也不能体现情节曲折离奇的特点。,在,鲁提辖拳打镇关西,中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。使文章波澜起伏，,2,，你知道哪些有关孙悟空的哪些事？比比看谁说的好？,孙悟空三打白骨精 孙行者三调芭蕉扇,真假美猴王 孙大圣大闹天宫,孙行者大闹五庄观 孙行者大闹黑风山,猪八戒：原是,天庭,玉皇大帝,手下的,天蓬元帅,，主管天河。因醉酒调戏嫦娥被,玉皇大帝,逐出天界，,观音菩萨,赐,法号,悟能，唐僧西去取经路过,高老庄,，,猪八戒,被,孙悟空,收服，被唐僧收为二徒弟后，唐僧给他起了个别名叫“八戒”。八戒从此成为,孙悟空,的好帮手，一同保护唐僧去,西天取经,。能,腾云驾雾,，使用的兵器是,九齿钉耙,。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，嘴巴甜。但,好吃懒做,，爱占小便宜，贪图,女色,，经常被妖怪的,美色,所迷，难分敌我。,猪八戒,贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他常常想作弄人，,猪八戒,的,知错就改,，能听取领导和同事的意见，在取经事业中对师父忠心耿耿，为,西天取经,立下,汗马功劳,被,如来佛,封为“,净坛使者,”,练一练,西游记,塑造了一系列生动的人物形象，请从,中任选一个，写一段,100,多字的,人物简介,孙悟空,，法号行者，唐僧西天取经时的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，他嫉恶如仇，英勇无畏，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。,根据下面的提示练习复述课文，。,小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，,大圣,。,接下来，写二郎真君与大圣,， 结果,。,后来，写大圣,。,默读要求：,1.,学习快速阅读，力争每分钟不少于,500,字。,2.,阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。,3.,通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。,3,默读课文，梳理情节,不恋战，迅速逃离战场。,斗法变化，玩性大发,激斗变游戏。,来到“灌江口”，冒充二郎真君，,引起再次激战。,电视剧西游记第六回节选剧情,名家朗读,3,、,默读,本文主要写了什么内容？,孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。,大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。,摘要复述要根据要求截取主要观点、主要情节或内容。,初中语文教学中我们常用的是摘要复述（就是把文章的主要内容简明扼要地讲出来,