28 毛主席在花山

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,28,毛主席在花山,（,R,）五年级上册,毛泽东是领导全国人民建立新中国的领袖，有一首歌叫,东方红,，唱的是,“,东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。,”,这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来，唱出了陕北，唱遍了全中国。它的丰功伟绩，说也说不完。这篇课文，讲的就是,1948,年春夏之交，毛泽东等中央领导同志从山西前往河北省平山县西柏坡村的途中，发生在,“,花山,”,的几件小事。,课文背景,有感情地朗读课文。,生字认读,碾,簸,箕,俺,吱,筒,炊,沏,瓷,舀,笤,nin,b,j,n,zh,tng,chu,q,c,yo,tio,花椒 碾子 皱眉 解释,簸箕 晾晒 标线 沏茶,拎着 旮旯 笤帚 操劳,拢了拢 炊事员 粗瓷碗 乐呵呵 一筒茶叶 玉米糁儿 吱吱扭扭,词语积累,读读课文，说说课文是按什么顺序记叙的，讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到什么？,整体感知,1.,请群众回来碾米,2.,给群众沏茶喝,3.,帮母女俩推碾子,毛主席在花山,热爱群众,事情发展顺序,关心群众,平易近人,1,这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。,从这句话里，我们可以感到毛主席时时处处都在注意观察和了解人民群众的生活情况，时时处处都在关心和爱护着人民群众的生活。反映了伟大领袖体察民情，关心、爱护人民群众的崇高精神。,句段赏析,2.,“,注意，抽着烟和群众说话是不礼貌的。说话态度要诚恳。,”,主席说,。,体会到毛主席与群众的情谊，体会到毛主席对警卫员的关心和教育。,3,“,你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。,”,包含三个意思：,一是革命的胜利必须依靠群众的支持；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。,这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。,4,一位老人细细端详着毛主席，说：,“,这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？,”,这是课文的最后一句话，说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军或解放军的领导干部，所以产生一种似曾相识的感觉，这也说明毛主席及其率领的革命干部已经和人民群众打成一片，已经深得人心了。,1.,作者是从哪些方面进行人物刻画的？举例说明并谈谈这样写的好处。,通过人物神态、动作、语言等。这样写更能够把人物写得具体生动。,探究写法,让警卫员把群众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了主席对群众的关心。进而派警卫员每天给碾米群众送去茶水，表现主席对群众的体贴、爱护。最后毛主席来到群众中，亲手给群众递去茶水、帮群众推碾子，表现了主席深入群众、和群众打成一片的作风。三件事在思想感情的表达上是层层深入、步步推进的。同时这样的叙述顺序也符合一般的事理发展过程。由此，可以看出，文章是按事情发展的顺序来记叙的。,2.,课文中的三件事，不管哪一件先写都行。你认为可以吗，为什么？,碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容，课文中一带而过。就全文而言，通过读书，可以了解到，毛主席在花山，为解放全中国的事业夜以继日地操劳着，但这篇课文的中心思想，是赞颂毛主席关心群众生活的思想作风，所以与这一中心思想关系密切的三件事是课文的主要内容，是课文所要详细加以描写的。而毛主席为解放全中国操劳则是课文的次要内容，所以写得很简略。,3.,课文的哪些内容是主要的？哪些内容是次要的？为什么要这么安排？,毛主席夜以继日为解放全中国的事业操劳的同时，也时时不忘关心人民群众。他就像金色的太阳给人民光明和温暖，他就是我们最亲的人。他的丰功伟绩永载史册；他的音容笑貌永远留在人们心中,课堂总结,领略伟人风采,毛主席和儿童,毛主席和科学家钱学森交谈,毛主席在庐山,毛主席在书房,毛主席检阅部队,毛主席在工作,1.,收集有关毛主席的小故事。,2.,用我们这节课学的表达方法写一篇有关人物的记叙文。,课外拓展,风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,卜算子咏梅,毛泽东,诗文积累,